カテゴリ:授業の様子など

　2年2組

　来年1月にスキー教室が実施される予定です。

クラスの実行委員が前に出てみんなで持ち物などの確認をします。

メイク道具は持参してはいけません。

また食事の時はいつマスクを外して良いかという話もありました。

　1年1組
　モノコードの弦を弾いて振動が高いか低いかを調べています。
先生「ポイントは弦の強さを変える、弦の長さを変える、あまり締め付けないように」
生徒　（実際に弾いてみて）「高いか低いかわからない」　

　3年1・2・3組

　ソフトボール、卓球、バドミントンが行われています。

写真はバドミントンを選択している生徒の様子です。

生徒「うわー落ちた！」「ＯＫ！ナイスショット！」

全員がバトミントン部なのかと思うほどラリーが続いています。

　1年1組

　製図の種類と書き方を方眼紙を使って学んでいます。

先生「方眼紙に書くとある線が出てくるからね」

　2年4組

　小物ケースを作ります。

生徒「僕はできない！」

縫い方や出来具合を先生やクラスメイトに見てもらい、順調に進んでいるようです。

　1年２・３・４組

　今日はバレーボールをやります。

最初にストレッチを行います。

リーダーにボールが行き渡るように何回かパスの練習をします。

先生「何故この練習が必要かというと上手な人がセンターに立って手前に落ちそうな球をつなぐ（拾う）必要があるからです」

　1000年以上の歴史を誇る日本の伝統芸能、雅楽と舞楽について映像を見て学習しています。

写真は生徒が感想を発表している場面です。

先生「戦などで勝ったときの音なんだよ」

　美術

　粘土作品を作っています。

　「人間と人工知能と創造性」　

　論説文（筆者の意見や主張したいことが書かれている）について

筆者の主張を理解するためには本文のどこに注目すればよいか考えています。

先生「文頭や文末に着目してください」　

写真は配られたプリントの問題の解答を生徒が黒板に書いている場面です。

　今日は3年6組が調理実習を行いました。

フレンチトーストやパンケーキ、たまごボーロ、マフィンなどです。

包丁を使う時は必ず先生の所に行って許可をもらいます。また、家庭科の先生だけでなく

栄養教諭の先生、担任の先生も協力して衛生管理を徹底しています。

「火、つけた？」などいろんな会話が聞こえてきます。

 「ケークサレ」を焼いています。

塩味のきいた甘くないケーキだそうです。

ホットケーキミックスの他、ベーコンやパプリカ、玉ねぎ、チーズなどが入っています。

　ホィップクリームや牛乳が入ったココアだそうです。

それからたまごボーロをフライパンで焼いていました。

　今日、誕生日の生徒がいたそうでみんなでお祝いしました。

美味しかったでしょうか？

　3年6組

　非常時のアナウンス（英文）について学んでいます。　

　先生の体験話（飛行機搭乗時）

　離陸後、なんらかのトラブル？があり急遽成田に戻ることになりました。

その時に非常時のアナウンスが数ヵ国の言語で流れました。

先生は英語がわかるので先に流れた英語で成田に戻ると理解しましたが、

周囲の日本人は後から流れてきた日本語で理解し、騒めいていたそうです。

　1年2組　国語

　書き初めの仕上げです。

終わったら先生に提出します。

　　1年3組　英語

　スピーチの発表が行われています。

教室の後ろで英語の先生とALTの先生が採点しています。

ある生徒は好きな友達について発表していました。

　2年4組

バイオリンの実技テストが行われています。

良い評価がもらえて喜んでいる生徒がいました。

生徒「緊張しちゃったね～」

　3年4組

太陽系の惑星についての映像を見ている様子です。

映像を見ると「地球型惑星」という言葉が出てきました。 

地球型惑星とは太陽系内にある水星　金星　地球　火星の４つです。

  先生「地球型惑星は重要なので覚えておいてください」

　2年１・３・４組
　剣道で面打ちの練習をしている様子です。　

生徒「メーン！」

先生「声が出てないとダメだぞ！」

生徒「本気でやるわ」「やばい！」「手首が〜」

みんながんばっています。

　2年5組　家庭科

　「小物ケース」

　まつり縫いをしている様子です。

近くにいた生徒に出来具合を聞いてみたところ一枚目は縫い終わったとのことです。

これから二枚目を縫うそうです。

　1年5組　技術

　木材の塑性と弾性について学習します。

塑性は弾性限度を越えた大きい力を受けると変形し、その変形が元に戻らず残ってしまう性質のことです。

　2年3組　美術

　木箱を彫るため、日本の伝統的な文様を取り入れたデザインを考えている場面です。

先生に相談したり、下絵を描いたりそれぞれが作業を進めていました。

　3年6組　

　篆刻制作の続きで石を彫ったりやすり掛けをします。

　1年2組

　これから本立て製作に入ります。

その説明をするためにみんなを集めています。

先生「こうするんだよ」

　3年4組(公民）

　住民参加について学んでいます。

人々の声を聴くという意味で行われる住民投票の実践を行ないます。

新潟県を例に原子力発電所の建設について賛成か反対か、また沖縄県のヘリポートを建設することについて

賛成か反対かをみんなで考えます。

先生「感覚でどちらか選んでみてください」

 　1年2組　

　韓国とマレーシアのある共通点について考えている様子です。

共通点とは「植民地」であり、生徒は近くの友達と相談して考えて発表します。

先生「間違えてもいいので自信を持って発表してください」

　1年5組

　粘土作品の色塗り作業が順調に進んでいます。

　2年5組　音楽

　バイオリンで音程の取り方を学びます。

個人差はありますが一定の音が出ているようです。

このあと音程が弾けているかテストを行うとのことでみんな真剣に練習していました。

　1年4組　

　東アジアの発展と新興工業経済地域（NIES）について学びます。
帯グラフは年次を見ること、合計の量を確認すること、単位を確認することに気を付けましょう。

  2年1組　

先生「米作りが盛んな東北地方は何地帯というでしょうか？」

生徒「・・・・・」

先生「穀倉地帯です」と言ってその説明がありました。

また（穀倉地帯）の漢字が難しく、間違えやすいので注意しましょう！というお話もありました。