カテゴリ:授業の様子など
授業風景 １－１ ３－１・２・３組
ブログ作成者１－１ 音楽
『Le' s search for tomorrw』
みんなでクラス曲について考えている場面です。
全体練習です。
３－１ 社会
３－２ 数学
３－３ 国語
今朝の様子
おはようございます。
すっかり秋めいてきて登校しやすい気温になりましたね。
授業風景 ７・８組 ３－５
７・８組 体育 野球(9/15撮影写真も含まれています）
チャイムが鳴り、授業が始まりました。
まずは10分間走です。
バッティング練習
先生「それでは復習していきます。」（バットの持ち方を説明している場面です）
先生の1.2.3の合図にあわせて､実際にバットを振ります。
1人5球打ったら交代します。
先生「打つ人の背中側は危ないので離れてください。」
生徒「いけ！うぇ〜い､ナイス！」
球拾いをしたらもう一度５球ずつ練習して交代します。
３－５
東中祭に向けてクラスの団結を確認し、成功例・失敗例などみんなで意見を出し合いました。
生徒「支え合う」
生徒「褒め合う」
様々な意見がありましたが体育祭なども含め、
これまでの経験をいかしてみんなで一つの作品を創り上げていってほしいと思います。
授業風景 ２－５
体育 240mリレー
5組は校庭でリレーを行います。
各3〜4人グループになって役割を決めます。
・走る生徒
・記録する生徒
・タブレット係（バトン受け渡しの様子を記録）
・声かけをする生徒
生徒「頑張れー！」
生徒「はい！」（バトンを渡す瞬間）
最後は各自、ノートに記録します。
研究授業 ３－２
３－２ 保健 エイズの予防
エイズはどんな病気なのか、予防するためにはどうすればよいかみんなで考えます。
こちらの写真はタブレットを活用してグループ活動をしている場面です。
生徒「エイズは〇〇に感染して発症する」
研究授業 １－３
社会
奈良時代の都だった平城京について生徒は映像を見ながら特徴を捉えます。
先生「東西・南北何キロと言ってましたか？」
生徒「〇〇キロです。」
先生「正解！じゃあ、次行くぞ！入口の門は何門という名称ですか？」
研究授業 ２－３
音楽 曲想の変化を歌で表現しよう
東中祭に向けてクラス曲である「時の旅人」を歌います。
授業前半はプリント学習で歌詞や場面ごとの変化を理解します。
後半では特徴を捉えた上でパート別で歌います。
公開授業② ３－２ ７・８組
３－２ 数学
因数分解を使った解き方をマスターします。
先生がモニターを活用して分かりやすく説明しています。
７・８組 音楽
ハンドベルを使って「パプリカ」という曲に挑戦します。
先生「あってるから自信持ってね！今までで1番綺麗ですよ。」
教育支援担当者来校（公開授業）
本日、教育支援担当者が数名来校され、各授業の様子を見学しました。
２－３ 国語
敬語の種類・丁寧語・尊敬語・謙譲語について学習しています。
生徒は緊張しながらも先生の話を聞いてしっかり板書をしました。
先生「それでは尊敬語・謙譲語について考えてみよう。」
３－２ 理科
生物の成長と変化
理科室にて顕微鏡を使って細胞分裂の様子を観察しています。
生徒「見えたよ！そっちはどう？」
授業風景 １－２・４組
１－２ 英語
友達がすることやしないことを書いて伝えよう
先生「それでは2人組になって1番から4番まで英語で､分からない部分は日本語で読んでいきましょう。」
１－４ 数学
方程式を解くのに必要な「等式の性質」について学習しています。
先生「だんだん説明をしなければならない問題が増えてきますので､
なんでそうなるのか分からないと困ることがあるので頑張っていきましょう。」
授業風景 ２－１・２組
２－１・２組 体育
1組は剣道、2組はリレーを行っています。
写真は剣道のみになります。
剣道
すり足という足さばきの練習をしています。
素振り
生徒「正面素振り十本始め！」
剣を振るう姿はとてもカッコいいです！！
剣道を通して礼儀正しさも身につくと良いですね。
２－２ 社会
東北地方の産業の特色について学習していきます。
先生「東北地方はどんな産業が盛んなのか？いわゆる工芸品が盛んです。
例えば春日部市の工芸品は分かりますか？」
生徒「〇〇と〇〇です。」
調理実習 ３－５
ロッククッキー作り
まずはしっかり手を洗って消毒します。
それぞれ分量を量ってボールに入れて混ぜます。
型作り
生徒「ブログにしてください！」
授業風景 １－３・３－１・２・５組
１－３ 美術
３－１ 英語（自習）
３－２ 理科
３－５ 数学
授業風景 １－１・２・３組
体育
水泳の授業が終わり､今日から陸上競技・武道・ダンスの授業に取り組みます。
校庭では1組、剣道場は2組、体育館では3組が授業を行っています。
写真は先生が剣道における座礼の説明をしている場面です。
先生「正面に礼をしてなおる。先生に礼をして顔を上げる。お互いに礼をしたら顔を上げるをお願いします。」
2組
3組
先生「今日のテーマは動物です！ダンスの準備運動をします。」
低い動物、中くらいの動物、大きい動物を体全体を使って表現します。
生徒「僕はワニを表しています」
1組
ペアを組み、走る生徒とタイマーで計って記録をする生徒に分かれます。
先生「駆け抜けろー！」
片付けと休憩
授業風景 ２－２・３－３・４・５組
２－２ 美術
作品の色塗りをしているようです。
３－３ 社会
３－４ 社会
３－５ 理科
３－１ 理科
生物の成長と変化
植物や動物の細胞分裂について映像も見ながら学習しています。
３－５ 社会（公民）
「効率と公正」
皆が納得できる解決策を作るためには、どのようなことを考えれば良いのだろうか？ということを考えます。
先生「ある遊園地では、追加料金を支払えば並ばずに乗れるようになっています。これは、効率的ですか？効率的ではないですか？」
生徒「〇〇〇です。」
1―２ 家庭科
「防災頭巾製作」
「各自、順調に進んでいる様子です。
先生を呼んで、仕上がりをチェック
してもらいアドバイスを受けています。
1―２ 英語
「百人一首について読み取ろう」
先生から出題されたクイズ考えて楽しく、授業が行われています。
生徒「あっ、分かった」
生徒「そういうことか」
２－５ 道徳
実習生による授業が行われています。
『蹴り続けたボール』
プロサッカーの長谷部選手が若いころ、なかなか試合に出してもらえず悩んでいた時のお話です。
物事には色々な立場や意見があるということで自分の考えや感じたことを学びます。
実習生「長谷部選手はなぜ､当たり前のことに気が付かなかったのでしょうか？
近くのクラスメイトと考えてみましょう！」
