カテゴリ:授業の様子など

１年生

校歌練習

３年生　１組

２組

４組

５組

６組

７・８・９組　音楽

各自、演奏したい楽器を決めて運びます。

１年生　１組　英語

２年生　２組

３組

４組　音楽

辻井伸行 ピアノ・ソナタ熱情　ベートーヴェン作曲を聞いている場面

５組

３年生　２組　数学

４組

５組

６組

７・８・９組　体育

八の字跳び

生徒「怖がらないで良いよ!自分のペースで跳んで」

生徒「どうする?スピードをもうちょっと上げる?」 

生徒「どんまい、〇〇先輩~」

生徒「大丈夫、大丈夫!次、跳べたら良いよ」

1年生　数学

２組　音楽

夢の世界を

生徒「違うよ、みんな!僕達はアルトのパートだよ」

生徒「ソプラノパートが歌いやすいから間違えた~」

生徒「みんな、教科書を見て!僕達はソプラノパートより少し低いから低い位置の声で歌うんだよ。

もう一度、最初から!」

国語

３組　英語

４組　理科

魚類について

５組　英語

２年生　３組　国語

硬筆

（手本）

４・５組　体育

シャトルラン

３年生　１組　社会

２組　社会

民主化と日本国憲法

先生「明治から大正にかけての選挙の年齢と性別はどうなっているかな?

昭和20年の選挙で、満20歳以上で性別は何になってるかな?教科書を見てプリントに記入してね!」

４組　理科

５組　音楽

１年生　１組　社会

美術

２組　英語

音楽　

発声練習

３組　国語

４組　衣類について

５組　数学

２年生　１・２・３組　体育

シャトルラン

４組　家庭

6つの基礎食品群

先生「ワークシートの裏側にたんぱく質から脂質までのシールがあるから、

どれがビタミンAかな?これは炭水化物かなって考えながら貼ってね」

３年生　５組　社会

冷戦の開始と植民地の解放

６組　理科

引き上げるひもの長さをはかる

生徒「指で、引き上げると重さが大変だね」

生徒「ならば、滑車を使ってみた力の大きさの重さは同じ重さなのか少し軽くなるか調べてみよう!」

生徒「どれくらいの重力かね?」

慣性の法則

教育実習生「ボールを落とした時、落ちる位置はA~Cの中のAだなと思う人は説明をしてみて!」

1年生　３・４・５組　体育

体力テストの記録をあげよう

生徒「肩を上げないでリラックスして~」

生徒「えぇ～?リラックスする状態で?肩を上げた方が良い記録が出るでしょ？」

３組　国語

硬筆

理科

魚類・両生類

先生「カエルを触ったことがある人?」

２年生　１組　技術

さまざまな生物育成の技術

３組　理科　実験

生徒「金属、黒くなったね!」

生徒「匂いが焦げ臭いよ~」

４組　国語

硬筆

社会

３年生　１組　英語

モニターに映っている英語の質問を隣の生徒と話す場面

生徒「Where are you going to go on school trip?」 

生徒「Do you like Matcha?」

６組　保健体育

感染症はどのように起こり､どうすれば予防できるのか知ろう！

先生「みんなは、新型コロナウイルスの時にした予防を覚えているかな?」

１年生　２組　英語

ALTの先生の質問に答えます。

先生「What time do you get up?」

生徒「うーん」

生徒「あっ!I get up…」

先生「Great!」

５組　英語

先生「Are you a new student?」

生徒全員「Are you a new student?」

２年生　１組　家庭

中学生に必要な栄養

先生「カルシウムは何があるかな~?」

生徒「わかめ?ひじきかな~?あと、小さいお魚?」

生徒「他にもあるよ~!」

生徒「ほら!給食にいつもあるじゃん!」

３組　数学

４組　理科　実験

金属を加熱し続けると、質量はどうなるか

７・８・９組　体育

シャトルラン

２－２　家庭

6つの基礎食品群2

3年生　2組　数学

4組　理科

6組　英語

1年生　2組　理科

合弁花類と離弁花類

先生「あさがおの花弁は、離れずにくっついているね。

桜の花弁は、一枚一枚が取れることが分かるね」

4組　国語

硬筆

先生「敬具を書き忘れることが多いから、最後までちゃんと見てね。

今日は、一枚を静かに書くことが目標!」

2年生　音楽

鑑賞

5組　英語

3年生　１・３・５組　体育

ソーラン節テスト

テスト前の練習

２・４・６組　体育

ソーラン節テスト

テスト前の練習

4組　理科

5組　英語

７・８・９組　理科

イカの解剖

先生「生きているイカは赤茶っぽいんだけど死ぬと白くなるの。この長い部分が腕だよ」

生徒「腕なの!?」

生徒「ヌメヌメがあっていや!」

先生「この鳥のようなくちばしが上顎板と下顎板でエサを食べているんだよ」

１年生　１組　英語

一般動詞の復習

先生のあとに続いて生徒が教科書を読み上げている場面

２組　社会

世界のさまざまな地域

３・４・５組　体育

24日に実施した体育祭の演目、ソーラン節を鑑賞している場面

先生「真正面から見ると自分達がどんな感じで動いているのかわかるね。

来年もあるからこれが最後だって思わないようにね」

2年生　1組　美術

国語　

硬筆

2組　国語　

硬筆

3組　英語

4組　国語

5組　数学

3年生　1組　技術

プログラムの構造と表現

先生「みんなは歩く時に頭の中で右足を出したから、次は、左足を出さないと!って考える?」

生徒「まさか~」

生徒「そんな深く考えないよ」

先生「脳が、右足を出したから次は左足を出しなさいって、勝手にプログラムを付けているんだね!」

数学

2組　家庭

私の生い立ち　新聞作り

3組　社会

大正時代の文化

4組　数学

5組　硬筆

全員が集中して取り組んでいます。

6組　理科

７・８・９組　英語

１年生　１組　理科

被子植物について

２組　英語

ALTの先生と会話

家庭

上手な衣類の選択

１組　英語

2つの文を1つにする!!〇〇詞のはたらきを知ろう

先生「I think that fall is a good seasonの、主語と動詞がどれかクラスの人と話し合って~」

生徒「ここは、絶対に主語はIでしょ!」

２年生　３組　英語

先生「How do you go to school?」

生徒「うーん…難しいな」

生徒「I ・・・・school bike?」

先生「惜しい!schoolをどこに置くかな?」

３年生　１組　音楽

スメタナ作曲♪「ブルタバ」の楽譜書き写し

１組　音楽

２組　数学

基本の問題

先生「②の3x²-4x-2x²+6xの答えを…〇〇君」

３組　理科

彩の国かがやき教師塾

学生による授業が行われています。

化学変化を化学式でどのように表すか

先生「原子の性質が、3つあったね」

生徒「はい、種類によって大きさや質量が決まっている…です!」

先生「そうだね」

 4組　社会

先生「日本の富士山は、活火山だよ。つまり、いつ噴火してもおかしくないんだ!」

５組　国語

魅力的な提案をしよう　

各班で発表

生徒「春日部の街には、クレヨンしんちゃんの聖地となるイトーヨーカドーが去年なくなったよね。

そこにプレートとなる物を置けばイトーヨーカドーを知らない世代になった時に分かると思うんだ!」

生徒「たしかに！春日部の代表はクレヨンしんちゃんだけど、他にも聖地となる場所にプレートを置けばいいんじゃないかな?」

１年生　２組　英語

先生「Where are you from?」

３・４・５組　体育

リーダーがアドバイスをしている場面

４組　国語

漢字ドリル

５組　英語

７・８・９組　数学

時計の読み方　割り算　プリント学習

先生「1m²は、1mかける1mだよね?さて、1ɑは何メートルを指すかな?」

生徒「100メートルくらい」

先生「ここの教室が大きくなるよ!?」

美術

コラージュの技法を身につける

いよいよ明日は体育祭です。

木曜日の５・６時間目は体育祭の練習が行われました。

１年生　１組　英語

先生「Who is your hero?」

生徒「My hero is ・・・」

生徒「〇〇ナイス！」

生徒「Whoo!」

先生「When is your birthday?」

数学

２組　国語

硬筆

３組　社会

寒暖の差が激しい土地にくらす人々

先生「ロシアのシベリアは、亜寒帯気候だよ!北海道もギリギリなラインなんだね」

数学

２年生　２組　理科

銅の燃焼

先生「いいね!CuとO₂を酸化銅にさせるには？さっきのやり方を思い出してみて」

5組　国語

（保護者向けルームにも写真掲載）

魅力的な提案をしよう

適切な根拠を集め選択して、提案の準備をしよう

教育実習生「どうして、〇〇君は春日部市の市役所にこれを置きたいのかな?」

生徒「春日部市役所に、クレヨンしんちゃんの春日部限定のお土産を置いた方が良いと思うんです!

せっかくの春日部なのにしんちゃんを生かしてないし、

クレヨンしんちゃんに出てくるモデルの幼稚園とかはここだって言うマップが必要だと思うんです!」

英語

７・８・９組

（保護者向けルームにも写真掲載）

神経衰弱

先生「はい、〇〇君のターンよ」

生徒「ヘビか~」

生徒「うふふ・・・」

生徒「ここだ!【違うカードを引く】あーあ、うさぎだった…」

生徒「次、私ね!きつね…どこかな?【同じカードを引く】やった!」

２年生　１組　数学（少人数学習）

理科

生徒「炭酸ってなに!?炭と酸を別の原子にすれば良いじゃん」

生徒「・・・・・」

生徒「だから酸が、3つがあればできるって意味だよ」

生徒「それで、いいの!?」

２組　英語

３組　家庭

五大栄養素の働きと主な食品

４組　理科

実験のまとめ

３年生　２組　英語

３組

数の計算をくふうしよう

４組　数学

５組　社会

（保護者向けルームにも写真掲載）

魅力的な提案をしよう　

生徒「春日部には温水プールがないよね。あればいいと思うんだけども」

教育実習生「温水プールがあればいいなって思う理由をもう少し詳しく書いてみよう」

戦争の終結　

 イタリアの独裁者、ムッソリーニについて説明をきいている場面

１年生　１・２組　体育

２年生　２組　数学

３組　理科

化学変化の前後で質量は変化するか

先生「ペットボトルの中に石灰石を入れて､ふたをしてください。

塩酸とビーカーとペットボトルの質量をはかります」

４組　国語

３年生　４組　社会

先生「今、みんなは14～15歳だよね?ちょうど、中学校3年生から高校生くらいの男の子が兵士として行ったんだよ」

６組　音楽

スメタナ作曲♪「ブルタバ」 ブルタバの楽譜を見て、書き写しをします。