カテゴリ:授業の様子など

３－４・５組　体育（選択授業）

バレーボール

広いコートをいかしてゲームが行われています。

卓球

基礎打ちのフォア対フォアのラリーをします。

生徒たちは何回ラリーが続くか数えながらプレーします。

３－５　音楽

音楽鑑賞

先生「みんなはオーケストラと聞いてどんな楽器を思い浮かべますか」

7・8組　体育

バスケットボール

時間内に何回シュートが入るか挑戦します。 

生徒「いけいけ！ 」

先生「・・君、何回ですか」

生徒「・・回です」

３－１　公民

「私たちの生活と地方自治」

地方自治とは何か、地方公共団体はどのような仕事をするのか学習します。

１－１　音楽

課題テストでレベル1　旋律、レベル2　コード弾き、レベル3　好きな曲の練習をします。

３－３　国語（書き初め）

調理実習でおやつを作りました。

パフェの班

「先生の分はもりもりにしてあげようよ」

「みんな、何をのせる？」

こちらはフレンチトーストの班です。

また別の班ではブラウニーを作っているとのことです。

出来上がりが楽しみですね。

２－１・２組　保健体育

体育館で薬物乱用の害と健康について学習をしています。 

生徒たちは先生の話を真剣に聞いています。

３－４・５組　体育

最後の長距離走の授業で駅伝の練習をします。

走り終わった生徒は自分のチームを応援します。

生徒「頑張れー」

お疲れ様でした。記録更新ができました。

次回からは､球技の選択授業（バレー・卓球・ソフトボール）に入ります。

３－４　家庭

調理実習でお菓子作りをします。

各班でクレープやホットケーキなどを作っているようです。

生徒「いい感じだね！」

片付けの様子

生徒「先生がココア美味しいって言ってくれました♪」

２－１　社会

「中世から近代」

先生「大航海時代がなぜ到来して何が起こったんでしたっけ？」

先生「今日は3つの国（イギリス・フランス・アメメリカ）の地域について学んでいきたいと思います」

最後の東部地区テストが返ってきました。

また進路に向けて先生との個別面談も行われました。

３－４　国語

書き初め「豊かな感性」

お手本を見ながら一文字丁寧に筆を動かします。

7・8組　家庭

「おせんべい作り」

お米からおせんべいを作りました。

トースターで片面ずつ焼いていきます。

醤油だれを塗って完成です。

「目分量でいいかな」

片付けもしっかり行います。

「洗い物がんばろう」

「任せろ」

２－４　美術

「瞬間の美しさを形に」（人物づくりモデリング）

7・8組　理科

「音の性質」

モノコードを使って音の大小や高低、振動との関係を調べます。

先生「弦を強く弾いた時と弱く弾いた時､音が大きかったのはどっちですか」

１－１　音楽

ギター学習でドライフラワーという曲の一部を弾きます。

タブレットを持参した生徒は自分の好きな曲を練習することもできます。

また､黒板に書いてある課題のテストも同時に行いました。

課題テスト

・レベル1の旋律・レベル2の伴奏・レベル3のドライフラワーにチャレンジします。

先生「今日の目標はレベル1の旋律（ソ・ラ・シ）の合格です」

ギターの持ち方や構え方など分からないところをを先生に聞いている場面です。

３－１　国語

書き初め「豊かな感性」

書き初めの授業が始まりました。

上履きを脱いで課題に取り組みます。

笑顔で出来上がった作品を見せてくれました。

本番まで練習がんばってください！

体育館で新入生説明会の準備が行われています。

まずはブルーシートを敷きます。

先生「角持って下さい」

先生の指示に従って椅子を並べます。

先生「基準は先頭の椅子です。どんどん動こう」

１－２　理科

先日行われたテストが返ってきたようです。

１－３　数学

同じくテスト返しがありました。

２－１　数学

テスト返しで答え合わせをしています。

２－２　音楽

「カントリーロード」

ギターに関心を持ち、できる範囲で学習に取り組んでいます。

今日の課題が黒板に書いてあります。

「電流によるはたらき」

生徒「〇〇〇ボルト端子に繋いでるので〇〇〇ボルトです」

先生「みなさんはどうですか」

生徒「同じです」

３－２　美術

「漆芸」

1枚完成を目指して取り組んでいます。

ニス塗りの作業に入った生徒もいました。

先生「大体できたかな」

生徒「はい、順調です」

　３－５　音楽

「ギター学習」

先生「アルペジオとは日本語で分散和音と言います。

つまり､バラバラにして弾くのがアルペジオです。

今回一個ずつバラすのは難しいので､タ・タ・タンというリズムにします」

２－２　英語

いくつかの英単語とその意味を学びます。

しっかり覚えておきましょう。

クリスマスの飾り作りで星などがきれいに切れるようにハサミの使い方を学びました。

「できました！」

漢字の書き方を学ぶ姿も見られました。

体育

「１０分間走」

先生「みんないい感じだね、その調子でがんばろう」

３－５　技術

「てこクランクルーレット」

ロボットコンテストで使用したギアなどのパーツを再利用して､おみくじなどの作品を作ります。

生徒「あと､10分で授業が終わる！」

　　「うまくルーレットがまわらない！」

という声が聞こえてきて意外にも苦戦しているようでした。

３－４・５組　体育

長距離走による体力トレーニングが行われています。

先生「ダッシュ、ダッシュ！少し前に出よう！」

少しでも良いタイムが出るように全員が一生懸命取り組んでいます。

１・２年生は期末テスト２日目です。

２時間目から４時間目まで行われます。

1年生

1組

2組

3組

4組

5組

２年生

１組

２組

３組

４組

５組

３－４　公民

「私たちの生活と地方自治」

国と地方公共団体の役割について学習します。

先生「地方自治について〇〇〇〇の意見が大事ですよ」

３－２　技術

「てこクランクルーレット」

ロボットコンテストで使用したギアなどのパーツを再利用して､おみくじなどの作品を作るようですが

何を作るかは生徒によって違うとのことです。

生徒「わからないからお手本見に行ってこよう」

文部科学省によるアンケートが行われています。

この後、2時間目から4時間目まで期末テストが実施されます。

1組

2組

3組

4組

5組

「法律や予算ができるまで」

国会はどのような仕事をしているのか、法律が成立するまでの流れを学んでいます。

３－１　数学

相似な図形の相似比と面積比の関係について学習をします。

分からないところは先生に聞いたり、クラスメイトと学び合う姿が見られました。

３－４・５組　体育

長距離走による体力トレーニング

インターバル走（早く走る→ゆっくり走るを繰り返す）

ビルドアップ走（会話ができる程度のゆっくりペース→少しずつスピードを上げる）

ペース走（決められた距離を一定のペースで走る）

レペティション（全力走→休憩を繰り返す）

先生「負けるな」

　　「ファイト―」

　　「歩きそうになったら自分がんばれー！って励まそう」

脈計測をします。

生徒「並んで―」

先生「グループ練習お疲れさまでした。

チーム内で励まし合ったり､みんなで一緒に乗り越えようとする姿が良かったと思います」

2時間目のテストの様子です。

1組

2組

3組

4組

5組

7・8組　（3時間目）

３－５　理科

「中和とイオン」

塩酸と水酸化ナトリウムを混ぜ合わせるとどうなるか実験します。

生徒「ちょっとずつ入れていこう」

先生「1ミリずつ加えてください」

３－１・２・３組　体育

長距離走による体力トレーニング

インターバル走（早く走る→ゆっくり走るを繰り返す）

ビルドアップ走（会話ができる程度のゆっくりペース→少しずつスピードを上げる）

ペース走（決められた距離を一定のペースで走る）

レペティション（全力走→休憩を繰り返す）

脈数をはかります。

先生「脈、いきます。スタート！」

息を整えたら再度スタートします。

2学期期末テストが始まりました。

全員が緊張感を持って臨んでいるようです。

1組

2組

3組

4組

5組

タブレットを使って文部科学省から出たアンケートに答えている様子です。

1組

2組

3組

4組

5組

タイムトライアル（2000mレース）が行われています。

タイムトライアルとは多くのスポーツにおいて、選手個人（もしくはチーム）が

定められたコースの走破時間を競うために行われる競走です。

生徒「もう少しペースあげてー」

３－３　数学

平行四辺形になるための条件について学んでいるようです。

１－２

２－５

３－５　公民

「行政の仕組みと内閣」

内閣の役割や仕組みについて復習します。

先生「国事行為とは簡単に言うとなんだっけ？」

生徒「〇〇〇」

先生「なので〇〇〇に対して助言をしたり承認したりするのが内閣の役割です。覚えておきましょう」

理科

「光の性質」

凸レンズによってできる像を調べます。

先生「まず光学台の電源が入るか調べてください。電球が緩んでいると灯りがつかないことがあります。

どこに像ができるか確認するために部屋を暗くします。スクリーンを調整してピントを合わせてください。

スクリーンと凸レンズの距離がどのくらいになりましたか？記録してください」

先生「実際の光源と比べて像は大きいか小さいか？どうでしたか」

生徒「〇〇〇」です。

家庭

「ハンバーグ作り」

お肉の形を整えます。

先生「もうちょっと平らにした方がいいよ」

「いい匂いがする～！」

盛りつけ

「ニンジンの次はいんげんだね」

ハンバーグ完成！

付け合わせのニンジンといんげんも美味しそうですね！

体育

１０分間走を行います。

生徒「よし、少しペースを上げていこう！」

１－１　理科

「光の性質」

プリントに実験結果をまとめています。

先生「今日は､虫眼鏡の焦点距離よりもちょっと内側に持ってくれば大きい像が見えますよ。

ということをやってみました」

１－２　国語

１－３　音楽

２－３　国語

２－５　英語

３－２　理科

「酸の正体を知ろう！」

実験が行われ、その結果をタブレットに記録します。

先生「では､塩酸と硫酸の写真を撮って下さい」

２－２・３・４組　体育

リレー

効率よくバトンパスができるように練習します。

先生「本日は奇数走者が左手、偶数走者が右手でバトンパスを行います。

まずは､ダッシュマークやバトンを使って練習しよう」

先生「流れるようなバトンパスが全員できると大きくタイムを縮めることができます」

剣道

先生「試合を想定した稽古です。どんどん動いていこう！」

ダンス

３－３　美術

漆芸

日本伝統の模様が入った千代紙や和紙などを切って器に加飾します。

生徒「ほぼ完成しました！」

上品な色合いが素敵な作品ですね。

１－１　英語

授業開始の号令

「起立！」

１－２　社会

理科

１－４　数学

１－５　国語

社会

２－１　社会

２－３　英語

２－４　国語

１－１　国語

１－２　社会

音楽

１－４　英語

１－５　社会

２－１　数学

２－３　英語

２－４　社会

7・8組　国語

期末テスト対策

先生「文章を読むときはね

しっかりと意味を理解しながら読んでいくといいですよ」

３－１　技術

てこクランクルーレット製作の続きです。

ロボットコンテストで使用したギアなどを再利用して製作します。

先生「目標は今日完成することです」

３－３　理科

１－１・２・３組　体育

リレー・剣道・ダンスに分かれて行われています。

リレー（バトンの受け渡し練習）

生徒「うまくできたね」

先生「速くバトンをもらった方いいよ〜ロスが減るよ」

剣道

先生「連続面打ちをやります

間隔をあけましょう

正確に速く打ち込みます」

生徒「ヤーメーンメーンメーン」

ダンス

海賊をテーマに荒れ狂う波を表現しています。

別グループ

先生「お疲れ様でした

実際にダンスをやってどうでしたか」

生徒「大変だったけど楽しかったです」

先生「海賊というテーマでは荒れ狂った波や戦っているという動きがとても伝わってきました

テーマからイメージして捉えるという目標はみんな達成できたと思います」

１－３　社会

１－４　音楽

国語

１－５　英語

数学

２－１　音楽

２－５　美術

国語

1組　国語

2組　数学

4組　数学

5組　社会

金曜日に行われた進路学習会「企業の方のお話を聞こう」について

思ったことや学んだことをプリントに記入します。

２組

３組

4組

１－１　国語

１－４　国語

１－５　数学

美術　

いただきます「お弁当作り」が完成しました。

今日は作品のテーマ名や絵（具材）などを小さな紙に書きます。

２－２　音楽

２－４　音楽

調理実習「ハンバーグ作り」

まず、野菜などを切ります。

みじん切りにした玉ねぎを炒めます。

肉を混ぜます。

「こんな感じです」

粘りが出るまで混ぜたら型作りします。

ハンバーグを焼きます。

盛り付けたら完成です。

体育館で進路学習会が行われています。

体育館へ移動する1年生

「企業の方のお話を聞こう」

企業の方（５社）が入場しました。

講演が始まりました。

まずはＳＥ（システムエンジニア）について学びます。

「お仕事はゲームで例えると､画面の文字が小さいという声を聞いたら大きくするといった仕事をしています。」

とても分かりやすいですね。

長距離走による体力トレーニング

インターバル走（早く走る→ゆっくり走るを繰り返す）

ビルドアップ走（会話ができる程度のゆっくりペース→少しずつスピードを上げる）

ペース走（決められた距離を一定のペースで走る）

レペティション（全力走→休憩を繰り返す）

脈数をはかります。

「次はインターバル？」

息を整えて再度スタートします。

最初は余裕があってもスピードが上がると段々本気に！

いい運動になったのではないでしょうか。

給食もお腹いっぱい食べられますね！

先生「歩かないでどんどん前に出よう！」

１－２　技術

木材や金属、プラスチックなどの加工について問題練習の答え合わせをしている場面です。

先生「木材というのは軽くて､丈夫なんです」

１－３　国語

故事成語

先生「残りの時間はワークやプリント学習をしていきます。

期末テストも近いので､自分達で出そうだなと思う問題を考える良いですよ。

また、ミライシードのドリルを使って学習してもいいかもしれないですね。」

１－４　数学

１－５　国語

２－３　数学

学生ボランティアの方が補助に入っています。

２－５　音楽

１－１　音楽

数学

１－３　国語

１－５　数学

２－４　英語

数学

２－５　国語

英語

リレー

ダッシュマークを使ったバトンの受け渡し練習をします。

前の走者がダッシュマークを通過したと同時に次の走者が走り始めます。

先生「真剣勝負だよ〜」

剣道

素振りや面打ちの練習をしています。

ダンス

引き続き、各班でタブレットを見ながら振り付けを覚えます。

調理実習「ハンバーグ作り」

先生の指示を聞いてから手をしっかり洗います。

「玉ねぎの皮をむきます」

がんばりまーす！

玉ねぎのみじん切り。

みじん切りした玉ねぎをフライパンで炒めます。

「僕たち協力し合って炒めています」

「いい感じ！」

栄養教諭と複数教師による授業です。

「なんか恥ずかしいです～」

今度は3人で。

次はボールに入った肉と炒めた玉ねぎを合わせて混ぜます。

粘りがでるまでしっかりこねて。

もういいかな？

型作りです。

「クマの形に見えますか？」

「６等分にしよう」

ハンバーグを焼きます。

自宅学習の生徒もオンラインで参加しています。

肉汁が出ていないか確認します。

お皿に盛りつけて出来上がり！

３－３　美術

漆芸

日本伝統の模様が入った千代紙などを切って器に加飾します。

２－５　理科

電流とそのはたらき

電流計の使い方を学びます。

まずは電流計を回路につなぎます。

生徒「よし、できたかな？」

自宅学習の生徒にもタブレットを活用して授業を行います。

7・8組　音楽

カントリーロードという曲を教科書の楽譜を見ながら演奏します。

生徒「Ｃのところ難しい！」

先生「せっかくだからみんなで弾いてみよう！

ド・ラ・シからいくよー

１・２・３はい♪」

7・8組　家庭

バードフード

鳥の生態や環境を学びます。

冬の時期は鳥たちの餌が枯渇するため、枝に餌を吊るします。

先生「小鳥たちが食べやすい位置にしましょう」

１－４　数学

平面図形

回転移動の作図を学習します。

先生「できた生徒は友達に教えてあげよう」

「先生できました」

２－２　国語

副詞と連体詞について問題練習をした後、答え合わせをしている場面です。

休み時間　3年生

次のテストもがんばってください。

下校

テストどうでしたか？

「余裕です！」

１－４　理科

光の性質

先生「水を入れるとずれているのがわかります！では､ これを作図していきましょう。」

生徒「数学みたい！」

２－３　数学

図形の性質と証明

三角形の合同条件を3回声を出して覚えている場面です。

先生「三角形の合同条件は必ず覚えておきましょう」

１－２　英語

１－３　

１－４　数学

１－５　社会

英語

先生「では、練習を兼ねてリスニングをやっていきたいと思います」

「聴き取れましたか」

「はい」

２－３　数学

2時間目の様子です。

1組

2組

3組

4組

5組

今日は2年1組が調理実習でハンバーグを作ります。

ニンジンや玉ねぎなど野菜を切ったらフライパンで炒めます。

粘りが出るまで肉を混ぜます。

今度は炒めた玉ねぎをボールに入れてさらに混ぜます。

「粘り気があるね」

型作り

ハンバーグを焼きます。

生徒「ハート型のハンバーグです！」

いい感じに焼けてきました！

お皿に盛りつけます。

完成！

ハート型とミッキーマウス♪

召し上がれ！

証明

証明について先生の解説を真剣に聞いています。