東中学校ブログ

カテゴリ:授業の様子など

1年生 3年生 授業の様子

1組 国語

『言葉をもつ鳥、シジュウカラ』

 

2組 数学

比例式について学習します。

 

3組 英語

 

4組 家庭

 

5組 理科

 

3-1・2・5組 体育

バドミントン

 

テニス

 

ハンドボール

 

2組

 

3組 理科

原子記号について学んでいます。

 

4組 国語

1年生 授業の様子

1組 数学

 

2組 技術

『本立て作り』

 自動かんな盤と丸のこ盤の使い方について先生が説明しています。

生徒「機械の色が緑だ!なんで?」

 

生徒「きりが、上手く木の中を通らない!」

生徒2「原始人みたいにクルクルっとやれば良いんだよ!」

 

3組 国語

言葉の使い方について面接などでは丁寧語を使いましょうという話をしています。

 

4組 社会

各自、タブレットを使ってクイズ形式の問題を答えている場面です。

 

5組 数学

 

4・5組 体育

柔道

先生 「後ろ受け身で、手は時計の8と4の位置で強く叩きます」

 

創作ダンス

 

 

2-6 家庭『りんごジャム』

調理実習でりんごジャムを作りました。

 

リンゴを洗ったら皮むきをします。

 

生徒「電卓はある?」

生徒「もう一度分量を測ってみよう」

 

砂糖とレモン汁を入れて・・・

 

かき混ぜながら煮詰めます。

 

瓶の消毒

 

(休み時間)

撮影者「どうですか?」

生徒「美味しそうです♪」

 

完成♪

撮影者「お味はいかがですか」

生徒「砂糖入れすぎちゃってとても甘いです」

 

試食

 

煮沸消毒をした瓶に詰めたりんごジャム♪

 

3年生 授業の様子

1組 音楽

『走る川』

生徒「ここの部分を何回も繰り返して歌おう!」

 

 

 英語

 

2組 家庭

テスト返し

 

3組 社会

先生「今日やった内容を火曜日までの宿題にするよ!」

生徒「えぇ~!?」

 

4組 国語

『慣用句・ことわざ・故事成語』

短作文を書いている場面です。

 

5組 理科

1年生・2年生 授業の様子

1年生 1組 理科

 

4・5組 体育

ダンス

先生「頭に浮かんだことをどうやって体で表現できるのかを考えてみてください。

音の表現はどう友達に伝わるのか・・・」

 

陸上

 

2年生 数学

『1次関数のグラフの利用』

 

社会

テスト直し

先生「結構、間違えてたけど"網"じゃなくて"綱"だからね」

 

2組 英語

発音練習の場面

先生「You're tired.」

生徒全員「You're tired.」

 

3組 英語

 

国語

 

4組 社会

テスト返し

 

理科

『動物のつくりとはたらき』

 

5組 音楽

「いのちの歌」

 

6組 理科

『光合成と呼吸』

 

技術

『えねまるくん』電気エネルギーを光や重力として活用しよう

先生「クラウンディアっていう王冠の形で駒みたいにクルッと回る歯車をモーターの中に入れて…」

 

1年生 授業の様子

1組 理科

 

3組 国語

 

英語

ALT「あなたの名前は何ですか」 (英語で生徒が答える様子)

 

4組 理科

実験

『ロウが状態変化すると質量と体積は変化するか』

先生「加熱したら溶けている様子をよく観察してください。

全部液体になりましたら揺らさないようにそっと置いてください」

 

3年生 授業の様子

3-2 理科

実験

『電解質と非電解質』

何種類かの水溶液を準備して、それぞれ電流が流れるのか実験します。

 

 

 生徒「塩化ナトリウム水溶液がすごい臭い!」

生徒2「本当だ…臭いね」

 

 

 国語

 

3組 国語

『慣用句・ことわざ・故事成語』

先生「みんなが大好きな故事成語で…」

 

理科

先生「この白い粒は、みんなの身近にあるけど何だと思う?」

生徒「食塩?」

 

4組 理科

 

社会

『選挙の原則』

 

5組 英語

『ものについてくわしく説明する言い方ができるようになろう』

 

先生「このオレンジの枠に入るのは?」

生徒「which」

 

市教育委員会訪問授業

1-4 国語

『聞き上手になろう』

先生「絞る質問で他にありますか」

生徒「今度は両親と行きたいですか?です」

 

3-1 数学

①「変域」について理解する

②y=の変域の求め方を理解する

③変域を間違えずに求められる

先生「x=0のとき最小値が0、x=2のとき最大値が12で式に表すと…」

7・8・9組 授業の様子

社会の授業はテスト返しがありました。

 

「あれ?ここ愛媛県って書いたけど違う・・・なんで!?」

生徒「だってそこは愛知県だからね。地図帳にも書いてるよ?」

 

技術

『プロジェクトBOX作り』

 

それぞれの授業風景

1年生 4組 理科

『アンモニアの性質を知る』

 

 

3組 国語

テスト返し

先生「漢字の読みがなと書き取りで20点取れるのにみんな惜しかったよ」

 

2組 社会

テスト直し

 

国語

『「言葉」をもつ鳥、 シジュウカラ』

 

1組 数学

 

音楽

 

2年生

合唱練習

『ほらね、』

東中祭まで残り1週間ですね。

 

3年生 2組

 

3組 英語

 

4組 国語

 

5組 数学

 

1年生 3年生 授業の様子

1組 技術

『本立て作り』

 

2組 体育

『創作ダンス』

 

3組 英語

 

4組 数学

 

5組 国語

中間テストが返ってきました。

 

3年生 1組 社会

 

2組 英語

テスト返し

 

3組 数学

テスト返し

 

4組 理科

NHKのダーウィンが来た!の映像を見ています。

テレビの音声「オオアリクイは、お茶碗1杯分でお腹にいっぱいになるそうです…」

 

5組 国語

2-5 理科 支援担当訪問授業

 実験

『デンプンを分解する消化酵素はどのような食品に含まれているのだろうか 』

 

先生「タマネギ・レモン・生姜・カブ・胃腸薬・大根おろし・オレンジなどから3つを選んでください」

 

校長先生「どれを選びましたか」

生徒「カブ、オレンジ、胃腸薬です」

 

先生「試験管を持つときは上のほうを挟んでください」

 

実験開始

 

 

試験管にベネジクト液を加えて加熱している場面

 

3年生 授業の様子

体育

1時間目3・4組

2時間目1・2・5組

走り幅跳び

先生 「体を反るように跳んでください」

 

柔道

相手の動きに応じて技をかけます。

 

ダンス

タブレットで録画してさらに良くなるようにアレンジして踊ります。

 

1組 国語

『奥の細道』

 

家庭

クレジットカードの使い方などについて考えます。

 

2組 社会

「ここ最近は、すずめもだいぶ減ったんだよね」

 

数学

 

3組 社会

支援担当の先生が訪問して授業の様子を参観しています。

 

4組 数学

 

国語

 

5組 英語

 

社会

 

1年生 授業の様子

1組 社会

 

2組 理科

 

3組 音楽

『旅立ちの時 』

歌詞には「生きているものすべての人に価値があり、かけがえのない存在」

というメッセージが込められているそうです。

 

4組 技術

『本立て作り』

先生のアドバイスを聞きながらけがきの作業を進めています。

 

5組 英語

 

 

2年生 授業の様子

1組 英語

質問したい内容をプリントに記入します。

 

家庭

『加工食品について』

 

2組 英語 『リスニング学習』

 

数学

 

2・4・5組 体育

『ダブルダッチ』

先生「目標はチームで100を超えられるように!」

生徒「…44.45.46.47(引っかかる) うわぁ、僕1人で47回飛べた!」

生徒2「今度は、俺の番だな!残り10回以上飛べたらチームで100を超えるかもしれない!」

 

3組 技術

『鉛筆削りキット』

生徒「先生!ドライバーで上手く巻けないです!」

先生「時計回りじゃないんだよ。反時計回りで、緑のキットが一つ足りないよ?」

 

国語

『モアイは語る』

 

4組 英語

 

社会

 

5組 理科

『デンプンはアミラーゼで分解してブドウ糖になるのか 』

 

先生「石灰石を入れるとブクブクするのでフラスコを離したり、

近づけたりしないと割れるから気をつけてください」

生徒「えっ、怖っ!どれくらいの距離を離せばいいの?」

 

6組 英語

質問インタビューを考えてプリントに記入している場面

 先生「面白い内容の質問を書いてください。ありきたりの質問じゃなくてもいいです」