カテゴリ:授業の様子など

１組　数学

技術

英語

２組　社会　

資本主義と社会主義

英語

先生「〇〇のスペルは？」

生徒「なんだったかなぁ・・・」

生徒「がんばれよ～君の名字の中に隠れてる」

３組　理科

フレミングの左手の法則について先生が説明している場面

音楽

旅立ちの日に

（保護者向けルームにも写真掲載）

４組　国語

漢詩の風景

数学

５組　理科

先生「みんな、左手を出して～フレミングの左手の法則で親指は何を表すかな」

英語

６組

社会　

1/21撮影

資本主義と社会主義の違いを先生がわかりやすく説明している場面

社会　

1/22撮影

３－３　技術

１年生　１組　数学

円柱や円柱の展開図

先生「角柱の問題の展開図の式を〇〇さん書いてくれる？」

２組　国語

さまざまな表現技法

先生「体言止めを〇〇さん、反復を〇〇さん、書いてくれる？」

生徒「自信ないな・・・」

３組　社会

南北朝の動乱と室町幕府

４・５組　体育

サッカー

バスケットボール

先生「今日はドリブルしないでパス回しの練習！」

生徒「いけいけ！上手！！」

生徒「2点入ったよ！」

生徒「このまま追い上げるぞー！」

７・８・９組　国語

1組　数学

三角形と四角形の立方体の面を数えている場面

先生「面が何個あるか触れて数えてみてね」

生徒「五角形の面は、1、2…」

社会

２組　国語

英語

３組　音楽

3年生を送る歌の練習 ♪「旅立ちの日に」

先生「歌いにくい部分があるなら、自分が歌えるパート部分を歌ってね」

英語

４組　社会

東アジア諸国との交流

数学

５組　英語

理科

２年生　１組　国語

理科

磁界の向き

先生「磁界の向きについて3つあったよね?それを色で表すから皆さんもわかる色で塗ってね」

２・４・５組　体育

卓球

先生「ちゃんとスマッシュを見て!」

生徒「やった!勝った~めっちゃ嬉しい!」

バスケットボール

先生「ちゃんと自分のチームにボールをパスする!!」

生徒「〇〇、ボールをこっちに投げて!!ゴールを決めさせるよ!」

生徒「〇〇、パス!!ゴールを決めるのはたのんだ!」

生徒「〇〇と〇〇!!相手の脇が甘くなってるからそこからボールを渡せ~!!」

サッカー

生徒「みんな、交互に散って~そこからシュートの練習をするよ~」

２組　理科

３組　社会

ヨーロッパのアジア侵略

国語

４組　家庭

防災食

生徒「防災食って何があるんだろう?」

５組　国語

６組　美術

窓の向こうへ

７・８・９組

英語

バスケットボール、サッカー、卓球

全員が全力で楽しんでいました。

１・２・６組

３・４組

１組　　英語

３組　技術

ロボットコンテスト

４組　理科

電流が磁界から受ける力の大きさと向きはどのようになるのか

６組　数学

７・８・９組　家庭

ティッシュボックスケース作り

1年生　１組　英語

エミリー一家の年末の大掃除の様子を読み取ろう

モニターを見ている場面

国語

さまざまな表現技法

先生「体言止めを〇〇君と〇〇さん黒板に書いてくれる?」

２組

スキー教室に向けてバスの座席決め

英語

３組　数学

家庭

タブレットケース作り

生徒「先生、幅をどれくらい縫えばいいですか?」

先生「1センチ幅でまつり縫いです」

４組　社会

南北朝の動乱と室町幕府

美術

１枚の絵から

名画の情報集め

５組　家庭

生徒「ねぇ、ポケットを縫っているところを見せて」

生徒「ここの部分なんか、簡単でしょ！ね？〇〇も、出来るって」

理科

力の表し方

先生「力の表し方が3つあるけどその内の1つ目は?」

２年生　２組　国語

漢詩の風景

３組　英語

４組

５組　理科

電流が流れる導線にはどのような磁界ができるのか

６組　数学

７・８・９組　美術

折り紙

生徒「折ってまた折っての繰り返しだけど、わかんなくなっちゃった!」

生徒「半分に折ってまた小さく折るんだよ?」

バスケットボール

生徒「パス、パス!!こっちに投げて!!」

生徒「そこからドリブルシュートをして!」

（ボールがゴールに入る）生徒「やった!ナイスシュートだね」

卓球

先生「間隔を取ればラリーは続くよ～」

生徒「見よ!この素晴らしいスマッシュを!」

生徒「ラリーが長く続かない…」

サッカー

生徒「〇〇!こっちに蹴って!!」

生徒「そっちだと相手のチームに点が入るから!ゴールはあっち!」

生徒「やった!ゴールゲットだぜ!」

生徒「うわっ!?悔しい~次こそ点を取るぞ!」

ゴールの瞬間

１組　数学

２組　家庭

タブレットケース作り

先生「まち針をもっと付けたほうがいいですね」

３組　国語

４・５組　体育

サッカー

先生「アウトサイドキックをやってみましょう。 足の外側を使ってボールを蹴ります。

サッカー経験者は教えてあげましょう」

１組　音楽

卒業式に向けて練習

「正解」

生徒「ここのハモリの部分が難しいな」

生徒「そこのハモリ部分をもう一度聞いて歌う?」

生徒「一応、全部通してから苦手のハモリをしよう!」

２組　美術

７・８・９組　体育

バレーボール

バレーのリレーをしている場面

先生「膝を曲げたりすればリレーが続くよ!目標20回!」

生徒「１．２．３…１３．１４（ボールが落ちる）あっ、あと6回で目標回数いけたね!」

生徒「もう一度やってみよう!次はいけるかも」

生徒「目標回数を超えた!30回続いた」

１・２・３組　体育

なわとび

先生「夏休み前にやった記録を超えたかな?次は、なわとびでジンギスカンをやるよ!ペアで回数を数えてね!」

生徒「ジンギスカンをするのめっちゃ難しい!」

４・５組

先生「1分間の間に何回跳べたか、相手のお友達に伝えてね。記録を超えたら褒めてあげてね!」

１組　理科

２組　音楽

先生「三学期の音楽の授業は作詞作曲をすることです!難しい感じゃなくて簡単で良いよ」

生徒「自分で作詞作曲!?」

生徒「無理だよ~難しいんだろうな…」

３組　国語

４組　道徳

５組　数学

先生「45°の内15°が分かるよね、残り何度かな?」

体育

サッカー

記念館YOUが授業風景の撮影に来ています。

後片付け

卓球

卓球部のお手本を参考に低いサーブや球に回転をくわえる練習をします。

バスケットボール

先生「なるべく早いパスを出そう！」

ランニングパス

あいさつ運動を終えて

朝読書の時間に心のアンケートもありました。

２年生は２４日の東京班別行動学習に向けて６時間目に事前集会が行われました。

万が一のトラブルを想定して寸劇にして良い例と悪い例を確認しました。

良い例

生徒「あれ?〇駅までの行き方が分からなくなったね、どうしようか?」

生徒「〇駅までの道を、駅員さんに聞いてみるか!すいません、〇駅までに行きたいのですが」

先生（駅員）「〇駅までの道でしたら、〇線の〇時〇分発の電車に乗ってください」

こちらは５時間目で各班で下調べをしている様子です。

生徒「いくらくらいお金を持っていく?」

生徒「帰りのチャージするお金も必要だよね!」

生徒「東京〇〇〇の中で、美味しいうどんがあったらそこでお昼ご飯にしない?」

生徒「この時期は寒いから良いかもね!」

生徒「先生、こんな感じに私たちの班は回ろうと思う!」

先生「ちゃんと、見学する時間も調べた上で回ってね」

生徒「先にお昼ご飯を食べる?それとも、どこか見学した場所で食べられる店があったらそこにする?」

生徒「どうしよっか?」

生徒「春日部駅から東京駅までの時刻表を調べてみて!」

生徒「帰りは、〇時〇〇分発の電車に乗れば間に合うよ」

1組　数学

英語

蝶についてALTの先生が説明している場面です。

２組　社会

鎌倉幕府の成立と執権政治

社会

鎌倉時代の文化と宗教

先生「親鸞の【鸞】難しいけど覚えてね」

３組　国語

数学

角柱や円柱の展開図

先生「三角柱の展開図の時は面が3つだけど正四角柱の時の面はいくつかな?」

生徒「〇つ」

４組　理科

力の大きさとばねの伸びにはどんな関係があるか

国語

「不便」の価値を見つめ直す

先生「みんなの根拠を明確に賛成か反対の意見をノートに書いてみて?」

生徒「難しい」

７・８・９組　数学

社会

様々な時代について学習していました。

1組　美術

音楽

2組

3組

4組

７・８・９組　家庭

ティッシュケースカバー

生徒「先生、半返し縫いの手本を見せてください」

先生「糸を裏から出して、半針戻った位置に針を刺して糸の出ている1針先から針を出して糸をひくの繰り返しよ」

1年生　１・２・３組　体育

持久走

生徒「頑張れ~」

生徒「いいよ～、タイムが前よりも早くなってるよ!」 

生徒「僕のことを応援してくれてありがとう~!」

生徒「もう、足がパンパンだよ~疲れた!」

１組　技術

基本の箱作り

生徒「先生、上手く削れてますか」

先生「上手く削れてるけど、あと2ミリ削ってほしいです」

国語

２組　理科

モニターの映像を見ています。

数学

３組　英語

リスニング学習

社会

４組　数学

いろいろな角度の作図

先生「60°だと表す三角定規はどれだったかな?」

生徒「〇〇の定規」

英語

英単語学習

国語

「不便」の価値を見つめ直す

先生「不便ってどういう意味かな?」

生徒「手間がかかる!」

生徒「色々と面倒が増える!」

５組　国語

数学

おうぎ形の弧の長さと面積

先生「円を8等分にしてみて、そのうちの色が塗っている2等分は何度かな?」 

理科

力の大きさとばねの伸びにはどんな関係があるか

２年生　１組　技術

クレーン車

生徒「板を支えてくれる？きりで釘が打てるように穴を開けるね」

生徒「うん、いいよ」

２・４・５組　体育

卓球

先生「持ち方を意識してみて、ラリーが続くから」

生徒「君とならラリーが続くよ!やりやすいもの」

生徒「僕たち息があってるんだね!」

生徒「すごい、連続で8回出来てるよ」

バスケットボール

生徒「この辺ならシュートが決まるかも!」

サッカー

「足の甲を使ってごらん、上手く蹴れるよ」

生徒「変なところに飛ばさないでよ～」

生徒「ごめん、わざとじゃないんだよ」

３組　美術

６組　社会

プリント学習

スキー教室の事前集会がありました。

生徒「皆さん、お手元にあるしおりの〇ページを開いてください。

スキー教室に行くにあたって、お小遣いは3000円までにしてください。それ以上はダメです。

服装は中学生らしく、他にもたくさんのお客様がいるのでそれにふさわしい服装です」

１－１・２・３組　体育　持久走

（保護者向けルームにも写真掲載）

先生「自分のペースで走って!友達と同じペースで走ると良いタイムが出せないよ!」

生徒「今、〇周走ったけど何秒?」

生徒「〇分〇〇秒、このままいけば良いタイムが出るよ!」

２－４　技術

ロボットコンテスト

先生がルールを説明しています。

色付きキャップ3点 ・白キャップ（がれき）1点 ・ロボットが落ちそうになったらハンドと言います。

キャップが相手チームの陣地に行ってしまったら相手チームのものになります。

３－２　技術

７・８・９組

大根の苗を植えました。

先生「大きくなると大根の葉が広がるから、ビニールを手のひらサイズまで伸ばしてみてください。」

生徒「破けないようにすればいいんですか?」

２年生　１組　国語

理科

２組　理科

磁界の強さ、向きなどについて方位磁針を使った実験が行われています。

３組

国語

４組　家庭

りんごの皮むき

生徒「先生､自然に切れてしまった場合はどうなりますか？ 」

先生「あきらかに切っていなければ大丈夫にします」

５組　国語

数学

６組　英語

３年生　体育

３・４組

１・２・５組

1/10撮影

１年生　１組　国語

理科

力の大きさとばねの伸びにはどんな関係があるか

先生「今日の実験は簡単だよ。ばねの伸びに対して重りを何個かくくり付けてね!」

２組　数学

こちらは本日撮影

いろいろな角度の作図

先生「今日は①の問題と②の問題について考えてみよう!

下の問題は家庭学習にしてね」

３組　英語

国語

４組　英語

技術

基本の箱を作る

生徒「先生、板に線を引いてみたんだけど、確認お願いします。」

先生「この辺の線が薄いから、もうちょっとだけ濃くしてみて」

数学

おうぎ形の弧の長さと面積

先生「２４０°だと、分数で表すと何?」

生徒「うーん…〇分の〇?」

５組　社会

英語

国語

７・８・９組　

点描画ルノアール作「胸に花を飾る少女」

先生「マスの色を薄くしないで濃く塗ってね。後で飾るよ」

生徒全員「はーい」

英語

単語を学んでいます。

生活単元

折り紙で鶴を折ります。

２年生は２４日に実施される東京班別学習に向けてモニターを見ながら確認をします。