カテゴリ:授業の様子など

　掲示物が1月分に変わりました。

よろしくお願いします。

・給食だより

・保健だより

・学校だより

　1年4組　英語

　教科書の英文を読みます。

生徒は 何度も繰り返し読んでいます。

先生「読めない単語がある人は近くの友達に聞いてもいいですよ！」

　1年3組　美術

　作品の色塗りやニス塗りをして仕上げている人もいます。

　20日(木)から始まるスキー教室に向けて体育館で集会が行われました。

まず先生からのお話があり、感染症対策について大声を出さない、手洗いや消毒を必ず行うこと、

皆さんが思っている以上に世間はかなり厳しい目で見ていること、

また、初めての校外学習ですから全員がしっかり意識して行動してほしいというお話がありました。

その後、スキー教室の各班長と副班長決めがありました。

仕事内容はインストラクターとの打ち合わせや集合点呼などです。

　3年４・５・６組

　腹筋と１分間跳び（なわとび）をしている様子です。

生徒「やだ〜！記録が減ってるー」

腹筋は４１回できた生徒がいました。女子最高記録です。

1分間跳びの記録は、228回で全校最高記録が出ました。

先生「部活のない3年生がすごい！」

　3年4組

　説明文や古文の問題解説をしている様子です。

説明文では段落ごとの要点である（〜こそ）についての解説をしています。

古文では歴史的仮名遣いについて「は」の読み方の説明をしています。

先生「説明文はメモをとることをおすすめします」

　2年4組

　小物ケースや非常用持出バッグを製作します。

生徒「〇〇～ジグザグ縫いってやるんだっけー？」

生徒「まつりぬいはこうやるんだよ」生徒「お願いします！」

　2年2組　理科

　「コイルと磁石ではたらく力を調べよう」

１コイルに電流を流す。

２電流の大きさを変える。電流の向きを変える。　　

３磁石の向きを変える。磁石の強さを変える。　　　

先生が各班の実験の様子を見てまわります。

生徒「わからない・・・」（ボソッと）

　美術

　ものづくりは楽しいものです。

全員が作品作りに没頭しています。

　1年2組

　3年2組

　2年5組　英語

　英会話にチャレンジします。

How old are you？（あなたは何歳ですか？）

Can you ski? （あなたはスキーができますか？）

などALTの先生からいくつか質問があり、手を上げた生徒が答えました。

　2年1・3・4組　体育

　ソフトボール、バスケットボール、卓球の種目をローテーションで回ります。

　ソフトボール

　ノーバウンド（一度も地面につけないで投げること）とフライングキャッチの練習をしました。

生徒「ファインプレイ！」

　バスケットボール

　二人組でパスとドリブルの練習に分かれています。

　卓球

　授業の終わりで先生のお話を聞いている場面です。

　3年1組　家庭科　1/12(水)5時間目撮影

　各班に分かれてみたらし団子パフェやチョコパイ、アップルパイ、フレンチトーストなどを作りました。

つまみ食いをしようとしていた生徒がいました（コラコラ！）

昼休みから準備を始めたので作業が早く終わりました。

栄養教諭も加わり、調理や衛生面でのアドバイスを行いました。

　1年5組
　凸レンズによる像についての練習問題に取り組んでいます。

虫眼鏡で見る像は虚像だそうです。

先生「虫眼鏡で文字に向かって近づけたりした際、文字が小さいよね」

凸レンズの作図も学びました。

先生「定規を適当に使わないこと」

　1年3組　社会　

　モノカルチャー経済（特定の農作物など輸出だけに頼った経済で多くの発展途上国にみられる）

による貧困問題がどんなふうに起きるのかみんなで考えます。

先生「どんどん連想してみよう！」

生徒「アフリカのどこかの国がカカオ豆だけ生産していたら

他の国がもっと良い製品をつくってしまい、売れなくなる」

　1年2・3・4組　体育

　腕立て伏せが何回できるか数えます。

先生「すごい、満点！」

１３０回できた生徒がいました。

　始業式が終わった後は課題テストが行われました。

3学期もがんばっていきましょう。

1年1組

　2年1組

　3年1組

　おはようございます。

今日は学年集会や学活、大掃除が行われます。

　3年生集会

　各委員会の振り返りと冬休みの過ごし方について先生からのお話がありました。

　2年3組

　2学期最後の英語の授業です。

冬休みの課題配付と説明の後、自習形式で課題プリントを行いました。

生徒「今日のうちに英語、理科、数学を終わらせよう！」

復習できるように余った課題のプリントをもらう生徒の姿も見られました。

　3年2組はスイートポテトやプリン、蒸しパンなどを作ります。

45分授業と短い時間ではありますがそれぞれが任された役割をこなしています。

もうすぐクリスマスです。家でも美味しいお菓子作りを楽しんでみてください。

栄養教諭も加わり、調理や衛生面でのアドバイスを行っています。

　ピーラーで皮をむいたサツマイモを包丁で切りますがイモが大きくて苦戦しています。

　栄養教諭に電子レンジの使い方を教えてもらいます。

　砂糖はどれくらい？など生徒同士で確認している様子です。

　2年1組　家庭科

　小物ケースや非常用持出バッグ制作など、各自それぞれの作業を進めているようです。

　2年5組　

　美術

　木箱を彫るため、日本の伝統文様を取り入れたデザインを下書きします。

　2年1組

　定義を元に合同図形の証明問題の解き方や流れを学習しています。　

先生に聞いたり、クラスメイトと協力して考えている様子です。

　1年5組　英語

　4人組に分かれて伝言ゲームを行います。

最初に各代表の生徒が先生からの伝言を聞きます。

プリントにあるイラストなどを参考にして次の仲間に伝えます。

正しい伝言が最後の仲間まで伝わったでしょうか？

　ラックを作ります。

製図を見ながら木板に仕上がり寸法線2本（ななめに切断しても大丈夫）と

真ん中の切断線を描く方法を学んでいます。

　3年5組

　タブレットを活用してオリジナルの曲を作ります。

　おはようございます。

今年も最後の週となりました。

しっかりがんばりましょう。

　1年4組

「アフリカ州の自然、文化、歴史の特徴を説明する」

先生「アフリカと聞いて連想されるものはなんでしょうか？」

生徒は黒板にラクダ・ゾウ・キリン・サバンナ・カカオなどを書いていました。

動物のイメージが強いようです。

またアフリカ州のデータ、人口や面積なども学習しました。

　2年4組　美術

木箱を彫るために日本の伝統文様を取り入れたデザインを考えます。

板に模様を描いている生徒、彫刻刀で彫っている生徒など各々が作品作りに没頭しています。

　2年1組　家庭科

　ミシン下にあるボビンにミシン糸を巻きます。

ミシンの扱い方がわかれば何でも作れるので覚えておきたいですね。

　3年3組　音楽

　先生のピアノの伴奏に合わせて「花の街」を歌います。

先生「東中祭を乗り越えてきたみなさんだから強弱を意識して歌ってみましょう」

　1年2組　国語

　文節の見分け方を学んでいます。

写真は生徒が黒板の文章を文節ごとに分けています。

　3年2組　

　篆刻制作の続きで石を削ったり磨いたり、全員が楽しそうに活動しています。

今はパソコンで簡単に年賀状が作れますが、篆刻セットを手に入れてオリジナルの印を作ってみるのも良いですね。

　3年4組

　テキストを使い、手を叩きながらリズムゲームをしています。

先生「四分音符や四分休符も使って難しくしていいからね」

　1年5組

　映画「ジョーズ」の一場面をスライドで見ていました。

この映画では「ジョーズのテーマ」という音楽が挿入されており、

より映像に緊張感や迫力を与えていることがわかります。

見ている生徒たちはドキドキワクワクしているような雰囲気で6時間目でも疲れを感じさせない集中力でした。

　おはようございます。

終業式まで残り8日となりました。

年末に向けて体調を崩さないように気を付けましょう。

 1年1組

「立体の展開図」

　円すいを展開したときの側面のおうぎ型の中心角の大きさが何度になるか考えます。

全員がわかるように先生が一生懸命説明しています。

先生「次は一人でも解けるように勉強しましょう」

　2年3組

　北海道地方の産業や文化について学んでいます。

畑作にはどんな野菜が生産されているのか生徒が黒板に書きます。

先生「てんさいは大根やカブみたいなものです」

生徒「俺のこと！」（天才）

というような微笑ましい場面がありました。

　1年2組

体言と用言について学習しています。

体言・・・名詞

用言・・・動詞・形容詞・形容動詞

と覚えておきます。

2つの違いをしっかり認識しておきましょう。

　2年2・5組

　各グループ、セッター（ビブス着用者）にパスをしますが何回続くか、

スキルテストに向けて練習をしている様子です。

パス数はボールが落ちるなどで途切れた場合は最初から数え直します。

少しでもパスが長く続くようにボールは軽く、当たってもさほど痛くないビーチバレーボールを使用しています。

　3年5組

　関係代名詞を使った連想ゲーム　

 It is something that～（それは何かです）

この英文を使って、答えを探す連想ゲームを実践していました。

That以降の例文は「we use to wash our tooth」という英文などです。

身の回りの物をクイズに出して考えるグループワークです。

ベルが鳴るタイミングで出題者が入れ替わっていました。

　2年2組

　来年1月にスキー教室が実施される予定です。

クラスの実行委員が前に出てみんなで持ち物などの確認をします。

メイク道具は持参してはいけません。

また食事の時はいつマスクを外して良いかという話もありました。

　1年1組
　モノコードの弦を弾いて振動が高いか低いかを調べています。
先生「ポイントは弦の強さを変える、弦の長さを変える、あまり締め付けないように」
生徒　（実際に弾いてみて）「高いか低いかわからない」　

　3年1・2・3組

　ソフトボール、卓球、バドミントンが行われています。

写真はバドミントンを選択している生徒の様子です。

生徒「うわー落ちた！」「ＯＫ！ナイスショット！」

全員がバトミントン部なのかと思うほどラリーが続いています。

　1年1組

　製図の種類と書き方を方眼紙を使って学んでいます。

先生「方眼紙に書くとある線が出てくるからね」

　2年4組

　小物ケースを作ります。

生徒「僕はできない！」

縫い方や出来具合を先生やクラスメイトに見てもらい、順調に進んでいるようです。

　1年２・３・４組

　今日はバレーボールをやります。

最初にストレッチを行います。

リーダーにボールが行き渡るように何回かパスの練習をします。

先生「何故この練習が必要かというと上手な人がセンターに立って手前に落ちそうな球をつなぐ（拾う）必要があるからです」

　1000年以上の歴史を誇る日本の伝統芸能、雅楽と舞楽について映像を見て学習しています。

写真は生徒が感想を発表している場面です。

先生「戦などで勝ったときの音なんだよ」

　美術

　粘土作品を作っています。

　「人間と人工知能と創造性」　

　論説文（筆者の意見や主張したいことが書かれている）について

筆者の主張を理解するためには本文のどこに注目すればよいか考えています。

先生「文頭や文末に着目してください」　

写真は配られたプリントの問題の解答を生徒が黒板に書いている場面です。

　今日は3年6組が調理実習を行いました。

フレンチトーストやパンケーキ、たまごボーロ、マフィンなどです。

包丁を使う時は必ず先生の所に行って許可をもらいます。また、家庭科の先生だけでなく

栄養教諭の先生、担任の先生も協力して衛生管理を徹底しています。

「火、つけた？」などいろんな会話が聞こえてきます。

 「ケークサレ」を焼いています。

塩味のきいた甘くないケーキだそうです。

ホットケーキミックスの他、ベーコンやパプリカ、玉ねぎ、チーズなどが入っています。

　ホィップクリームや牛乳が入ったココアだそうです。

それからたまごボーロをフライパンで焼いていました。

　今日、誕生日の生徒がいたそうでみんなでお祝いしました。

美味しかったでしょうか？

　3年6組

　非常時のアナウンス（英文）について学んでいます。　

　先生の体験話（飛行機搭乗時）

　離陸後、なんらかのトラブル？があり急遽成田に戻ることになりました。

その時に非常時のアナウンスが数ヵ国の言語で流れました。

先生は英語がわかるので先に流れた英語で成田に戻ると理解しましたが、

周囲の日本人は後から流れてきた日本語で理解し、騒めいていたそうです。

　1年2組　国語

　書き初めの仕上げです。

終わったら先生に提出します。

　　1年3組　英語

　スピーチの発表が行われています。

教室の後ろで英語の先生とALTの先生が採点しています。

ある生徒は好きな友達について発表していました。

　2年4組

バイオリンの実技テストが行われています。

良い評価がもらえて喜んでいる生徒がいました。

生徒「緊張しちゃったね～」

　3年4組

太陽系の惑星についての映像を見ている様子です。

映像を見ると「地球型惑星」という言葉が出てきました。 

地球型惑星とは太陽系内にある水星　金星　地球　火星の４つです。

  先生「地球型惑星は重要なので覚えておいてください」

　2年１・３・４組
　剣道で面打ちの練習をしている様子です。　

生徒「メーン！」

先生「声が出てないとダメだぞ！」

生徒「本気でやるわ」「やばい！」「手首が〜」

みんながんばっています。

　2年5組　家庭科

　「小物ケース」

　まつり縫いをしている様子です。

近くにいた生徒に出来具合を聞いてみたところ一枚目は縫い終わったとのことです。

これから二枚目を縫うそうです。

　1年5組　技術

　木材の塑性と弾性について学習します。

塑性は弾性限度を越えた大きい力を受けると変形し、その変形が元に戻らず残ってしまう性質のことです。

　2年3組　美術

　木箱を彫るため、日本の伝統的な文様を取り入れたデザインを考えている場面です。

先生に相談したり、下絵を描いたりそれぞれが作業を進めていました。

　3年6組　

　篆刻制作の続きで石を彫ったりやすり掛けをします。

　1年2組

　これから本立て製作に入ります。

その説明をするためにみんなを集めています。

先生「こうするんだよ」