カテゴリ:授業の様子など

５時間目　高校調べ

６時間目　体育祭練習

学年種目『跳んでRUN』

生徒「それじゃ、いくよ~」

生徒「手を繋げば、良いね!」

生徒「1、2、1、2!」

２年生　１・２・３組

全員リレー

バトン渡しの練習

先生「奇数番号の人は偶数番号の人にバトンを渡すんだよ」

生徒「こっちにちょうだい!」

生徒「〇〇~バトンを右手で渡して！」

４組　枕草子を学んで

３年生　６組　音楽

「花」の感想を書いている場面

先生「掃除中は、おしゃべりをしないよ～静かにやろうね」

１年生　１・２組　体育

（保護者向けルームにも写真掲載）

みんなでジャンプ

生徒「みんな、手を繋いで~前に進まない作戦だよ」

生徒「昨日が1番良かったよ!間隔を思い出して!」

生徒「縄がたるんでる~」

１組　国語

５組　家庭

２年生　４組　国語

３年生　１組　数学

因数分解（公式①）を使おう

モニターに映っているクイズに答えている場面

生徒「あっ、間違えた!答えてから気づくから気をつけないと…」

生徒「よし、順調に答えられているね」

国語

２組　理科

斜面の角度による速さの変化はどのようになるか

教育実習生「台車を引っ張るときにバネがどんな感じに引っ張られているか見てみよう!」

生徒「ぴーんと、引っ張られている?」

教育実習生「そうしたら、引っ張られている状態でどのような速さがあるか確認しよう」

生徒「どれくらい伸びた?」

4組

・修学旅行計画

・自習

・高校の偏差値調べ

先生「お昼ご飯がスタバ～！？京都でしか食べられない物を食べたくない?」

生徒「私達は、お昼ご飯はスタバでもいいですけども?」

生徒「僕は、京都の有名なラーメンが食べたい!」

音楽

先生「四分のニ拍子は1小節の間に・・・・・入れるよ」

生徒「先生~四拍子の時は、最大で音符が何個入るの？」

６組　美術

切り絵

（保護者向けルームにも写真掲載）

（体育祭楽しみですか）

生徒「とても楽しみです!」

（がんばりたい競技は？）

生徒「みんなでジャンプ 」

生徒「跳んで、RUN 」

（体育祭の意気込み）

生徒「絶対に優勝を目指す! 連続して優勝カップをゲットする!」

１・２・３組　体育

ソーラン節（保護者向けルームにも写真掲載）

先生「コギの時は顔を下に向けて～まだ、顔を上げている生徒がいるね」

3組　美術

理科

4組　数学

基本の問題　

教育実習生による授業

教育実習生「③の式の答えがなぜそうなったのですか」

生徒「・・・・を使ったからだと思います」

国語

音楽

「Believe」

生徒「最初から、歌ってみるか!」

生徒「さっきの声、高いよ~」

理科

葉脈を調べよう

先生「優しく葉っぱをトントン叩いてね」

生徒「わぁ、葉っぱの葉脈が浮き上がってきた!」

生徒「葉っぱ全体が葉脈になってる~」

２・４・６組　体育

みんなでジャンプ（保護者向けルームにも写真掲載）

 回し手「みんな、もうちょっと詰めて~!足並みを揃えた?いくよ～」

全員「オー!!1・2・3…18!!」

回し手「18回だよ!〇〇達、もう少し前にきて縄の動きを見て~眩しいけどがんばってね!」

つながリレー

5組　家庭

ぬいぐるみ座布団の生地選び

生徒「ブタさんにしようかな。お耳が可愛い！」

生徒「どれにしようかな～」

6組　技術

生活や社会を支える情報の技術

先生「自動販売機で、全部がタッチパネル式のをどこで見たことがあるかな？」

生徒「・・・のディズニーストアで見たことある!」

生徒「イオンにもあった!この間、見たよ~」

1年生　１組　国語

漢字の組み立てと部首

先生「草の上の部首をなんというかな?」

生徒「・・かんむり!」

音楽

楽器の名前をクラスのみんなと話し合っている場面

生徒「これがコントラバスじゃないかな?」

生徒「オルガンによく似たやつの名前、分かる人いない!?」

生徒「えっオルガンでしょ?分かんないな」

社会

日本の領域と特色

先生「沖ノ鳥島を見て、どう思う?」

生徒「ゴツゴツしている!」

生徒「島に見えない!むしろ、岩って感じ」

生徒「いずれ、消えちゃいそう~」

生徒「ポロッと取れない?」

先生「沖ノ鳥島をなくさないために・・・・をしているんだよ」

２組　理科

種子でふえる植物

種子植物について先生が説明をしている場面

国語

３組

体育祭の目標を書きます。

３・４・５組　体育

先生「全員でリレーの時、内側から人を越すのは絶対にダメだよ。減点になっちゃうからね」

生徒「え~やだ!」

生徒「気を付けないとダメじゃん!」

みんなでジャンプ（保護者向けルームにも写真掲載）

回し手「みんな、足並みを揃えた？それじゃいくよ~」

全員「お～!せーの、1・2・3・4・5・6…」 （引っかかる）

回し手「いいよ!6回、引っかかることなく跳べた!」

生徒「私達のクラス、最強じゃん!」

生徒「みんな、油断禁物だよ！」

３年生　１組　国語

学びて時に之を習ふ-「論語」から

先生「不は・・・というから・・・になるね。①から読むとどうなるかな」

５組　音楽

スメタナ作曲「ブルタバ」

６組　社会

日中戦争と戦時体制　

教育実習生による授業

教育実習生「1937年の12月に・・・・が起きたんだよね。今も中国と日本の間で深い溝があり、

中国人は日本人にあまり良い顔をしないんだよ。

日本では・・・・と呼んでいるけど中国では・・・・だからその点を気を付けて覚えてね」

３年生　１組　技術

情報とコンピュータ

先生「GoogleとOPPOはAndroidの機種に入っているんだけども、

AppleのiOSはiPhoneにしか入ってないよ。

自分のスマホの機種を帰ったら確認してみてね」

２組　家庭

私の成長　新聞作り①

３組

みんなでジャンプの作戦会議

先生「みんなでジャンプの時、足並みを揃うのがバラバラだね。

きれいに足並みを揃えて跳びたいけど案はあるかな?」

生徒「跳ぶのが高い生徒に合わせて跳ぶのはどうですか?」

生徒「背が高い生徒に合わせて跳ぶのは大変だと思う・・・」

７・８・９組　体育

１０分間走

体育祭の練習

１年生　１組　美術

パレットコーナー

先生「五百円玉の大きさで、絵の具を出してみてね!たくさんの色が作れるよ」

３組　社会

時差の問題

先生「ロンドンが0°の時は、ニューヨークが西経75°にあるね?時差は、どれくらいの長さかな」

５組　英語

英語を使ってたくさん質問しよう!

ALTの先生の質問に生徒が答える場面

先生「What kind subject do you like?」

生徒「えっ、subject って何!?」

生徒「〇〇、頑張ってよ~」

生徒「分かった、はい!I like…」

２年生　１組　英語

英語を使って表現しよう

３組　国語

４組　国語

枕草子

５組　理科

炭酸水素ナトリウムを加熱するとどうなるか

先生「炭酸水素ナトリウムの水の溶け方が激しかったと思う人は挙手をしてみて」

７・８・９組　国語

漢字練習

１年生　１組　美術

２組　社会

３組　数学（少人数学習）

３年生　１組　数学

計算問題（モニターに答えが4択ある）

生徒「うわぁ!悔しい~先生、もう一度やりたい!」

生徒「やったね、今のところ全問正解だ!」

生徒「問題に騙された…4問しか答えられなかった!」

先生「それじゃ、もう一度やるよ!」

２・４・６組　体育

体育祭に向けて各種目の練習

生徒「みんな!足並みを揃えて~!いくよ?せーの!!」

生徒全員「せーの!1・2・3・よ…」(引っかかる）

 生徒「ちゃんと、跳ぶ!体育祭まで時間がないんだよ!?もう一度いくよ~せーの」

３組　英語

５組　理科

教育実習生による授業がありました。

台車の動きの速さとテープの間隔はどのようになるか

教育実習生「50Hzは、1秒間に・・・だよ。さっき、細長い紙をもらったよね。

1秒の間にハサミで切って・・・・・・隙間なく貼ってね」

７・８・９組　家庭

食器洗い実習

（保護者向けルームにも写真掲載）

１年生　１組　理科

スギゴケについて

先生「コケって拡大してみると草っぽいけど違うからね。コケにも、種類がいっぱいあるよ」

生徒「うわぁ、気持ち悪い」

３組　数学

正負の数の減法（少人数学習）

先生「カードが2枚があるね。どっちがプラス1かな?」

生徒「左かな?」

生徒「いや、右側のカードだね!」

５組　英語

先生「フォニックスの音読みを15秒で言えるようにマスターしよう!」

生徒「15秒で!?」

生徒「全部、言えるかな?」

生徒「Mのとこまでしかできない」

３年生　２組　数学　

因数分解

５組　数学

７・８・９組　数学

１年生　１組　社会

日本の位置

緯度と経度について先生がお話をしている場面

理科

植物の分類

国語

はじまりの風

３組　家庭

先生「意外とみんなが間違えているけど、消防士が火を消す時に着ているのが制服だと思っているけど違うよ」

３・４・５組　体育

ソーラン節

先生「そこ、ワンテンポ遅れているよ。手に動きがないね!もうちょっとしなやかに動く!」

生徒全体「どっこいしょ~どっこいしょ!」

先生「もっと大きな声を出して~!!」

生徒全体「どっこいしょ~どっこいしょ!!」

先生「良いよ!さっきよりも大きな声出せているよ!」

４組　数学（少人数学習）

正負の数

先生「正負の数の引き算を覚えればあとはすごい簡単!」

先生「まず左側から計算をするよ。右側から計算するとややこしくなるから気を付けてね!」

英語

自分や相手のことを表現しよう

先生「主語によって形を変化させるよね?Ｉはamになる。ではyouは何に変化するかな」

社会

日本の位置

音楽

先生「弦楽器のヴァイオリンは、音の高さだと高いよね。

コントラバスの低さにもっと低いチェンバロがあるんだよ」

生徒「コントラバスで低いのにチェンバロはもっと低いんだ~」

生徒「もう、これ以上弦楽器を増やさないで!覚えられない」

５組　理科

校内の植物を図鑑にします。

先生「タンポポを見つけたんだね。タンポポについて、詳しく書いてみよう!」

生徒「先生!このお花はなんですか?」

先生「このお花は…」

２年生　１組　社会

２組　英語

未来表現【助動詞のwill】②の文作りについて理解を深めよう

社会

世界の略地図を書こう!

先生「北アメリカ大陸と南アメリカ大陸にお腹のくびれを出そう!そうすれば世界の略地図は完成だよ」

生徒「略地図を書くの難しい~!!」

生徒「上手く書けなかった!」

美術

わたし自身を見つめて~今を生きる私へ~

先生「みんな、自分の顔をじっくり見つめてみて!

顔の輪郭はどうなっているのかな?自分の唇は厚いかな、薄いかな?

一人一人、顔にも個性があるから観察してみよう」

3組　国語

枕草子

生徒「清少納言ってゴロゴロしながら枕草子を書いたのかな?」

生徒「今でいうSNSで呟きをしている女性なんだろうね」

教育実習生「面白い見方をするんだね。清少納言は、最初の出だしをどう書いたのかな」

５組　音楽

「明日を向いて」

先生「BパートはAパートとどこが違うか分かる人？ 曲の雰囲気や歌の速さ何でもいいよ」

生徒「聞いたけど紙に書いてない」

生徒「書いてないけども…うーん、穏やかな雰囲気?」

生徒「柔らかく歌っているイメージが湧いたな~」

先生「なるほど!穏やかな雰囲気で柔らかく歌っているイメージが出てきたんだね。他にあるかな?」

数学（少人数学習）

単項式の乗法

先生「さっき3aを4bとかけて12abと答えたよね?どうして、そうしたか説明をしてくれる?」

７・８・９組　美術

マイキャラクター　色塗り

家庭　調理実習

べっこう飴

生徒「先生、他の班は茶色だけどこれ白いよ?」

生徒「練乳を固めたみたいだよ」

生徒「かるめ焼きとベッコウ飴の違いってなんだろう?」

（保護者向けルームにも写真掲載）

理科

ツツジの花を分解しよう

先生「花弁を一枚切り取って広げてみて!〇〇君、全部を取らないよ~!」

生徒「雄しべがたくさんある~雌しべが一本だ!」

畑作業

サツマイモ植え

サツマイモの苗を植えました。

終わった生徒は草むしりをします。

秋の収穫が楽しみですね。

１年生　１組　数学

２組　音楽

校歌練習

３組　国語

はじまりの風

理科

４組　英語

国語

５組　音楽

国語

３・４・５組　体育

３年生　１組　音楽

「花」

先生「歌詞に注目をしながら、作詞者のこだわりとどんな思いで歌詞を書いたのか読み取ろう」

社会

世界恐慌

先生「1928年、社会民主党が指示をしていたのに対して

1933年になるとナチスが90パーセントも指示するようになったんだよ。

この指導者の名前をなんというかな?」

国語

枕草子

２組　英語

先生「今日の、給食は何かな?」

生徒「中華風炊き込みご飯に揚げ餃子と中華風和えに豆腐スープです。でも、なんでですか?」

先生「stravingは・・・・・って意味なんだよ～」

３組　音楽

花

先生「なんで、冒頭の部分には16分休符があるのに後半はないのかな」

生徒「文法を使うように・・・・・・からだと思います」

社会

教育実習生による授業が行われています。

教育実習生「もし、トランプ大統領が経済の停滞をさせたら仕事ができなくなるんだ」

理科

先生「球が一回転する時、球が上の時のスピードは?〇〇さん」

生徒「ゆっくりと動いて、下になった時の・・・・・です」

４組　理科

力のつり合い作用・反作用の違い

国語

握手

１・３・５組　体育

ソーラン節練習

生徒「どっこいしょどっこいしょのところ、もうちょっと足を広げてみる?」

生徒「そこから練習をしてみよう」

５組　英語

美術

古都との出会いを大切に~切り絵の制作

６組　社会

音楽

滝廉太郎作曲「花」

先生「柔らかく、お腹のそこから日本語の美しさを」

生徒「は~るのうら~らの」

２・４・６組　体育

みんなでジャンプ

ソーラン節

前期教育実習が始まりました。

５月２３日、または３０日まで各クラスで実習が行われます。

１組　社会

世界恐慌とブロック経済

先生「この時代の大統領は誰かな?」

生徒「〇〇〇ベルト大統領」

先生「今、学校の教科書では〇〇〇ベルトではなく、〇〇〇ベルト大統領だから覚えてね」

国語　握手

数学

２組　社会

世界恐慌とブロック経済

先生「株価が、大暴落したら何が倒産するかな?」

３組　理科

４組　国語

握手

５組　美術

切り絵

数学

６組

１年生　１組　家庭

理科

２組　数学

少人数学習

英語

３・４・５組　体育

ソーラン節

先生「腰を広げて魚をたくさん収穫している感じ！そうしたら、

どっこいしょ、どっこいしょって魚を投げる時にソーラン、ソーランって言う!」

生徒全体「どっこいしょ~どっこいしょ!!」

３組　家庭

衣服のはたらき

先生「部活動で使うユニフォームや体操着は、すぐに汗を吸収する素材だよね?なんでだと思う?」

４組　音楽

波の様子を表しているもの

先生「波の様子を表しているものを4つ見つけたね。他にもあるかな？」

２年生　１組

化合物

技術

生活や社会を支える生物育成の技術

先生「先生が、昔住んでいた場所の土地は50万円!

春日部の土地は今、だいたい2000万円だけどみんなから見れば高いと思う?」

生徒全員「え~!?」

生徒「土地が50万円!?安いよ!」

生徒「2000万円は高すぎる!」

２組　英語

美希が計画していることを読み取ろう

モニターの英文を訳します。

先生「By the wayの意味を、Ms.〇〇!」

３組　技術

身の回りにある生物育成の技術

先生「キャベツって丸いよね。あれは技術改良で丸いんだ。

キャベツの原型は、ただの広がっている葉っぱだよ。

キャベツはアブラナ科で、レタスはキク科」

生徒「元々広がっているキャベツを見てみたい~!」

生徒「レタスって花の菊の仲間なんだ!?知らなかった~」

４・５組　体育

生徒「もうちょい、腰を低めに踊って~」

生徒「みんなと同じ高さに合わせて」

生徒「これ以上、腰を低めに踊れないよ」

７・８・９組　技術

（保護者向けルームにも写真掲載）

釘を打つ練習

先生「釘を打つ穴が小さいからもうちょっと広げてみて」

生徒「もうちょっと広げる…」

社会

地図帳の使い方を学びます。