カテゴリ:授業の様子など

家庭　（調理実習）

『ハロウィンのカップケーキ作り』

生徒「今、小麦粉が100グラムだからあと80グラム必要だね」

小麦粉、ベーキングパウダー、砂糖、卵、牛乳を混ぜた生地をカップケーキの器に移しかえている場面。

生徒「残さず綺麗に、生地をカップケーキの器に入れないとね!」

生徒2「食べるのが楽しみだね!」

生地を練っている間、他の人は使ったボールなどを洗います。

生徒「うわぁ、膨らんできた！いい匂い〜♪」

数学

１組　英語

２組　数学

先生「グラフの読み取り問題は大事になってきますのでできるようになると良いと思います」

３組　技術

リーフレタスや小松菜の種を撒きます。

４組　社会

数学

『図形の面積の変化について調べよう』

先生「ここに点Pを打って…」

５組　国語

『モアイは語る』

先生が筆者の伝えたい気持ちについて話しています。

社会

『中国・四国地方』

先生「この橋はなんと言うでしょう?」（映像を見ながら）

生徒「瀬戸内橋!」

生徒2「瀬戸橋!」 

先生がみんなの答えをきいている場面です。

６組　音楽

『あなたへ~旅立ちに寄せるメッセージ~ 』

生徒「真面目に歌おう!明日、本番だよ!」

生徒2「うわぁ、明日か〜!緊張するよ!」

生徒3「緊張しないために、もう一度歌おう!」

日々の練習で各クラスの結束力が高まってきているようです。

１組　美術

お弁当のおかずを粘土や絵の具などを使って作ります。

数学

２組　英語

３組

技術の授業では本立てを作ります。

けがきをしたり、ヤスリがけ、穴あけなど着々と作業が進んでいます。

一生懸命削っています。

生徒「みんな～、ヤスリがけがんばろう！」

生徒「疲れたよ・・・」

４組　社会

人はどんなふうに進化してきたのか学習します。

５組　理科

物質の状態変化について学びます。

1組　国語

『モアイは語る-地球の未来- 』

先生「ポリネシア人は、どこから来たのでしょう…」

２組　社会

各自タブレットで、桃太郎電鉄（コンピューターゲーム）を活用して九州について学んでいる様子です。

３組　数学

国語

『モアイは語る-地球の未来- 』

４組　英語

理科

動脈血と静脈血について先生の話を聞いている場面です。

５組　自主学習

社会

1組　数学

英語

2組　国語

英語

3組　社会

国語

４・５組

4組　数学

5組　音楽

『時を越えて』

１組　社会

『中国・四国地方』

先生「鳥取砂丘ってこんなに広いんだよ！」

生徒「砂漠みたい！」

生徒2「先生、人が小さいってことは相当大きいんですね！」

数学

２組　理科

『栄養と消化液と消化酵素』

３組　英語

３組　理科

４組　 技術　

小松菜の種を土に入れてから1～2週間ほどで芽が出て1ヶ月後には立派に成長するようです。

音楽

『地球星歌』

生徒「ここの部分を歌おう!」

生徒2「一生懸命に歌って後悔しないようにしないとね!」

５組　数学

６組　理科

『 アミラーゼとデンプンを分解してブドウ糖になるのか』

先生「こんな感じに色が変わるのもあるけど、もう一つは・・・」

１組　国語

『言葉をもつ鳥、シジュウカラ』

２組　数学

比例式について学習します。

３組　英語

４組　家庭

５組　理科

３－１・２・５組　体育

バドミントン

テニス

ハンドボール

２組

３組　理科

原子記号について学んでいます。

４組　国語

白菜がどんどん大きくなっています。みんなで葉についた虫を探したり、草むしりを行いました。

音楽

東中祭に向けての練習です。

当日の並びや動きについて練習します。

1組　数学

２組　技術

『本立て作り』

 自動かんな盤と丸のこ盤の使い方について先生が説明しています。

生徒「機械の色が緑だ！なんで?」

生徒「きりが、上手く木の中を通らない!」

生徒2「原始人みたいにクルクルっとやれば良いんだよ！」

３組　国語

言葉の使い方について面接などでは丁寧語を使いましょうという話をしています。

４組　社会

各自、タブレットを使ってクイズ形式の問題を答えている場面です。

５組　数学

４・５組　体育

柔道

先生 「後ろ受け身で、手は時計の８と4の位置で強く叩きます」

創作ダンス

２組　理科

先生が酸化銅について説明しています。

３組　国語

４組　数学

５組　英語

６組　社会

テスト直し

調理実習でりんごジャムを作りました。

リンゴを洗ったら皮むきをします。

生徒「電卓はある？」

生徒「もう一度分量を測ってみよう」

砂糖とレモン汁を入れて・・・

かき混ぜながら煮詰めます。

瓶の消毒

（休み時間）

撮影者「どうですか？」

生徒「美味しそうです♪」

完成♪

撮影者「お味はいかがですか」

生徒「砂糖入れすぎちゃってとても甘いです」

試食

煮沸消毒をした瓶に詰めたりんごジャム♪

１組　音楽

『走る川』

生徒「ここの部分を何回も繰り返して歌おう！」

　英語

２組　家庭

テスト返し

３組　社会

先生「今日やった内容を火曜日までの宿題にするよ!」

生徒「えぇ～!?」

４組　国語

『慣用句・ことわざ・故事成語』

短作文を書いている場面です。

５組　理科

１年生　１組　理科

４・５組　体育

ダンス

先生「頭に浮かんだことをどうやって体で表現できるのかを考えてみてください。

音の表現はどう友達に伝わるのか・・・」

陸上

２年生　数学

『1次関数のグラフの利用』

社会

テスト直し

先生「結構、間違えてたけど"網"じゃなくて"綱"だからね」

２組　英語

発音練習の場面

先生「You're tired.」

生徒全員「You're tired.」

３組　英語

国語

４組　社会

テスト返し

理科

『動物のつくりとはたらき』

５組　音楽

「いのちの歌」

６組　理科

『光合成と呼吸』

技術

『えねまるくん』電気エネルギーを光や重力として活用しよう

先生「クラウンディアっていう王冠の形で駒みたいにクルッと回る歯車をモーターの中に入れて…」

1組　理科

3組　国語

英語

ALT「あなたの名前は何ですか」 （英語で生徒が答える様子）

4組　理科

実験

『ロウが状態変化すると質量と体積は変化するか』

先生「加熱したら溶けている様子をよく観察してください。

全部液体になりましたら揺らさないようにそっと置いてください」

３－２　理科

実験

『電解質と非電解質』

何種類かの水溶液を準備して、それぞれ電流が流れるのか実験します。

 生徒「塩化ナトリウム水溶液がすごい臭い!」

生徒2「本当だ…臭いね」

 国語

3組　国語

『慣用句・ことわざ・故事成語』

先生「みんなが大好きな故事成語で…」

理科

先生「この白い粒は、みんなの身近にあるけど何だと思う？」

生徒「食塩?」

4組　理科

社会

『選挙の原則』

5組　英語

『ものについてくわしく説明する言い方ができるようになろう』

先生「このオレンジの枠に入るのは?」

生徒「which」

１－４　国語

『聞き上手になろう』

先生「絞る質問で他にありますか」

生徒「今度は両親と行きたいですか？です」

３－１　数学

①「変域」について理解する

②y＝の変域の求め方を理解する

③変域を間違えずに求められる

先生「x＝0のとき最小値が0、x＝2のとき最大値が12で式に表すと…」

社会の授業はテスト返しがありました。

「あれ？ここ愛媛県って書いたけど違う・・・なんで！？」

生徒「だってそこは愛知県だからね。地図帳にも書いてるよ？」

技術

『プロジェクトBOX作り』

１年生　４組　理科

『アンモニアの性質を知る』

３組　国語

テスト返し

先生「漢字の読みがなと書き取りで20点取れるのにみんな惜しかったよ」

２組　社会

テスト直し

国語

『「言葉」をもつ鳥、 シジュウカラ』

１組　数学

音楽

２年生

合唱練習

『ほらね、』

東中祭まで残り１週間ですね。

３年生　２組

３組　英語

４組　国語

５組　数学

１組　技術

『本立て作り』

２組　体育

『創作ダンス』

３組　英語

４組　数学

５組　国語

中間テストが返ってきました。

３年生　１組　社会

２組　英語

テスト返し

３組　数学

テスト返し

４組　理科

NHKのダーウィンが来た！の映像を見ています。

テレビの音声「オオアリクイは、お茶碗1杯分でお腹にいっぱいになるそうです…」

５組　国語