東中学校ブログ

　平成２９年９月２６日（火）
　卓球男子団体組合せが決まりました。速報します。
　H29新人市内卓球男子団体リーグ戦表.pdf
　現在、開会式前の練習（アップ）中です。
　本校女子のアップの様子です。

　男子のミーティングです。

　平成２９年９月２５日（月）
　先週の金曜までの２週間、家庭科の教育実習生が本校で教育実習を実施していました。ただし、理科の実習生は実習を続けいています。こちらは４週間です。
　さて、その家庭科の実習生からいただいた手紙がとっても素敵なものでしたので、一部抜粋（ばっすい）してこちらにご紹介します。
　東中の誇り、東中の自信とならんことを願いながら･･････。

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「二週間という時間はとても短く、あっという間のことでしたが、たくさんの経験をさせていただきました。その中でも教員間の関わり方や教員と生徒のつながり方について学ばせていただくことが多くありました。これは、実際に現場に立たないと見ることのできないものでした。東中の先生方は、常に和気藹々としており、それに伴うかのように学校全体の雰囲気が温かく感じられます。数少ないのですが、今まで経験した現場との違いに大変驚いたと同時に、安心したのを覚えています。（中略）東中学校での実習は、教員を一生の仕事とすることを私に確信させる充実したものとなりました。（中略）東中の先生方のように元気と温かさを兼ね備えた先生になるために、日々努力してまいります。（中略）皆様のご健康と東中学校の益々のご発展をお祈り申し上げます。」

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　以上のような手紙です。
　ありがたい、本当にありがたい言葉です。
　私たちの東中全体がたくさん認められたように思います。みなさんで共有しましょう。そして、コンフィデンス（confidence）、「自信」から「信頼」への高みに上ってまいります。　
　東中は、「関係の質」を向上させるために、この相互尊重の精神を、だれもが認められる環境を、これからも大切にしてまいります。

　平成２９年９月２５日（月）給食完食クラス
　１年生：３クラス　　２年生：４クラス
　３年生：２クラス　　７・８組
　残量　６．４ｋｇ

　揚げの入ったこぎつねご飯と、厚揚げの入ったみそ汁。そして、おひたしとアジフライの取り合わせの美味しい給食でした。給食でアジフライが食べられなんて、とっても幸せです。

平成29年9月25日(月)

　１１月に毎年恒例となった一年生の職場体験の求人票が廊下に貼り出されました。
　体験日数が三日間なので３daysという言い方で学校では通しています。
　飲食店などでは実際に接客もします。
　言葉遣いや立ち振る舞いなど細かく指導され緊張の三日間ですが、職場を知ることや、働くことに関する貴重な経験になることでしょう。

　ただし、高校生の職業体験や大学生のインターンシップと大きく違うのは、中学生は希望の職種を経験することではありません。働くことの意味や、職場を体験することが第一ですから、必ずしも希望する職業や職種の体験でなくてもいいのです。
　そのあたりのことを勘（かん）違いしないように気をつけましょう。
　職場の体験、働くことの体験、仕事をすることの体験を中学生では第一にします。
　よく「希望でないから意欲が出ない」等のお話をするかたがいらっしゃいますが、中学生はあくまでも「職場体験」であることを踏まえましょう。趣旨を十分考えて活動しましょう。

平成29年9月25日(月)１校時

理科の授業で一年生が塩、砂糖、木、スチール（鉄）、ロウ、プラスチックを燃焼させ二酸化炭素が発生するかしないかで有機物と無機物に分けるという実験をしました。


小学校で二酸化炭素が存在すると石炭水が透明から白色に変化することを習っているので石炭水を利用して二酸化炭素の発生を調べました。


スチール（鉄）を石炭水が入った瓶に落としてしまったりの失敗はありましたがみんな真剣に協力して実験に取り組んでいました。

　平成２９年９月２５日（月）
　埼玉県教育委員会発行の『ネットトラブル注意報』第６号が学校に送付されましたので、こちらにｐｄｆファイルとしてアップします。
　今回は「子どもたちがよく使うインターネットツールとその特徴について」という内容です。ぜひ、ご参加うにしてください。
　本校でもこうしたトラブルが増加傾向にあります。学校、家庭、地域、関係機関で協力して、未来の地域社会人材を大切にしてまいりましょう。
　ネットトラブル注意報第６号（埼玉県教育委員会）.pdf

　交通安全に関するお願い
　先週、木曜日に保護者むけの文書を発出しました。
　めがね橋周辺の通過に関するお願いです。
　とくに夕方、下校時刻前後の安全な通行に苦慮しています。
　学校だけでは十分な対応がしきれません。地域の皆様のご協力をお願いします。
　苦慮している点は次の点です。
（１）信号のないところを横断して反対側に行くこと。これは、信号で並ぶ自動車の陰からの飛び出しにもつながるので、やめさせたい行動です。
（２）自転車が歩行者が横になっているので通行の邪魔をしていること。（学校でも再三指導行っていますが、改善できていないこともあります。）
　では、めがね橋周辺の通行に関する学校で指導した内容をｐｄｆの地図にしました。ご覧ください。
　また、周辺を通行のさいは、中学生の見守りをお願いいたします。
　めがね橋周辺の通過方法（夕方）.pdf

　平成２９年９月２５日（月）
　先週、金曜日に２年生に配付された「進路だより」ＮＯ．２に大変すばらしいことが書かれてありましたので、全校にご紹介します。
　進路を考えるうえの基本です。
　親子で意見が違うのは当たり前です。そのことを前提に、親子での進路に関するお話をしましょう。そんなことを訴えたい内容です。次のｐｄｆファイルをお読みください。
　290922第二学年進路だよりNO.2.pdf

　平成２９年９月２２日（金）給食完食クラス
　１年生：５クラス　　２年生：５クラス
　３年生：５クラス　　７・８組
　残量　１・５ｋｇ
　（このうち御飯が１．２ｋｇ）

　なすとピーマンのたっぷり入ったキーマカレーが、パセリの入ったバターライスにマッチして、美味しいカレーライスに仕上がっていました。今日もほぼ完食です。

　平成２９年９月２２日（金）
　今日は、１年１組で道徳の研究授業を実施しました。
　平成３１年から道徳が特別の教科となります。一昨年から研究を続けている本校は、現在も研究授業を続けています。
　多くの先生が参観しました。

　班単位で考えをまとめました。

　最後の文章かをする場面です。一生懸命書いています。

　平成２９年９月２２日（金）
　この夏の吹奏楽コンクール東部地区において「銀賞」を受賞した本校の様子を、新聞社が記念号外として発行してくださいました。
　下の写真はその一部です。
　紙面全体は、東中コミュニティサイトの部活動ルームに掲載しました。
　（資料の特性上、ＩＤとＰＡＳＳをお持ちの保護者のみの公開とします。ご容赦ください。）

　平成２９年９月２１日（木）給食完食クラス
　１年生：２クラス　　２年生：４クラス
　３年生：４クラス　　７・８組
　残量　４．０ｋｇ

　ポテトをくりぬいたカップのグラタンに感心しました。美味しかったのはもちろんですが、手間がかかっているのがよくわかります。毎日、当たり前のように食べていますが、作る皆さんのご苦労に思いをはせたいと、改めて思い至ります。

　平成２９年９月２１日（木）配付物
１　全校生徒
　（１）交通安全に関するお願い　後日このサイトに掲載予定
２　学年別
　（１）二学年だより『チャレンジ』第８号（２年生）後日、CSの２学年ルームに掲載予定
　（２）第２回進路希望調査（３年生）

平成29年9月21日(木)３校時

各自デザインした本立てを製作していました。


木材をのこぎりや電動カッターで切り、印を付けてから釘を打つと丈夫な本立てが出来ます。




釘を打つのが初めてな生徒もいて真っ直ぐに打つことも大事だということを経験していました。

平成29年9月21日(木)

バスケットボールをしています。
2人ペアになってパスの練習です。


シュートの練習もしていました。

平成29年9月21日(木)

私達が普段食べているチョコレート。
その原料であるカカオ豆を大量生産しているアフリカの子供達はチョコレートの味を知らないそうです。
チョコレートの需要は高いのにカカオ農家はなぜ豊かになれないのか？ということを勉強していました。

　平成２９年９月２０日（水）給食完食クラス
　１年生：４クラス
　２年生：学年完食（全クラス）
　３年生：４クラス　　７・８組
　残量１．２ｋｇ

　一学期の同じメニュー、６月３０日（金）の二色揚げパンにワンタンスープ、ポークビーンズときには、学校完全完食でした。残菜量が「０」というすばらしい状況でしたが、今回も同じ状況です。やっぱりみなさん、揚げパンが好きなんですね。

　平成２９年９月２０日（水）
　昨日に続いて、今日も保健体育の研究授業を実施しました。
　多くの先生がたが参観しました。

　準備体操（左）／マット運動準備のための活動（左）
　
　スタートの説明（左）とその時利用したホワイトボード（右）
　
　マット運動です（左右）
　
　模範演技がすばらしい（左）／最後の挨拶（右）
　

平成29年9月20日(水)

2階と3階にある、ゆとりスペースの椅子の脚カバーの取り付けがすべて完了しましたので報告です。
新しくなってスッキリしています。
今まで通り、騒音と床の傷、そして汚れ防止です。

平成29年9月20日(水)　２校時

木彫りのコースター作りの為の菱合い彫りの練習をしていました。


ひし形を彫るのに四等分にしてピラミッドのように真ん中を盛り上げます。


この練習の後、各自デザインした模様を彫り、オリジナルのコースターを作成予定です。
教科書の右側中心にあるのが菱合い彫りになります。