東中学校ブログ

欲求不満やストレスを感じた時の心と体の関わりについて学習しています。

１組　技術「本立て作り」

これから玄能（げんのう）でくぎ打ちするようです。

ボンドを使って組み立てます。

「上手だね」

木板をしっかり押さえて真っすぐに切っていきます。

２組　国語「少年の日の思い出」

３組　英語

「先生「今日は「〜していた」の表現を覚えていきましょう」

４組　社会「まとめ学習」

５組　数学

7.８組　

校内清掃で下駄箱をきれいにします。

 先生「スリッパをどかしながらやってみましょう」

学校給食優良学校として令和４年度に東中学校が文部科学大臣賞を受賞したことで

ちいき新聞の方が取材に来られました。

取材に応じる栄養教諭

学校給食において様々な取り組みを行っているというお話をしています。

栄養教諭

「給食委員の生徒が本当に頑張っているというのが基本です。

自校調理校なので直接生徒の反応が伝わる事で調理員さんの方で､こういう部分が上手くいったから美味しいんだね！

とまた次の料理にいかして､頑張れるといった良いサイクルが出来ています」

記者

「凄く生徒の声がリアルタイムで良いですね」

 ・給食委員会の取り組みについて「オリジナルメニューコンテスト」

栄養教諭

「東中の場合は各学年の給食委員会の生徒が献立を考えて､全校の投票で決まるという流れで行っています」

・今後やってみたい給食の取り組み

栄養教諭

「年に一度、パティオ（中庭）ランチがあり、この中庭で１学年ずつランチシートをひいて

お弁当（給食）を食べていたのですが、コロナ禍でこの３年できていないので、落ち着いたら再開したいです」

・給食委員会の取り組み「スクールランチ集会」

栄養教諭

「スクールランチ集会は生徒が調理員さんに感謝する会で給食委員会の生徒が中心になって､司会から全部行います。

各クラスで寄せ書きを作ったり、感謝の手紙とお花を調理員さんに一人ずつ渡します」

1組　英語

2組　社会

3組　国語

4組　英語

あるテーマについて友達同士で質問し合っているようです。

5組　理科

火山の噴火について学習します。

7・8組　

図書室の本を差し替えるため、古本の整理をします。

何冊かにまとめてしっかり紐で結び、先生にチェックしてもらいます。

ラベル剥がし作業

紐結び作業

指定された場所に本を移動します。

整理終了後は掃除をしました。

1組　数学

2組　英語

3組　社会

鎌倉幕府がなぜ滅亡したのか？などについて学びます。

5組　英語

7・8組　生活単元

階段掃除が行われています。

「終わりました」

先生「階段下も拭きましょう」

先生「汚れたら折り返して綺麗な面を使って拭いてみましょう」

朝の会が行われています。

９日の木曜日には実力テストがあります。テスト勉強もがんばりましょう。

1組

2組

3組

４組

5組

2/６(月)撮影

卒業に向けての取り組みで「自分史作り」（生後～現在に至るまでの出来事をまとめる）を作成しました。

1組

2組

3組

4組

5組

チャイムが鳴ったら食缶を片付けます。

校庭の様子

（早く早く！）そんな声が聞こえてきそうです。

校庭を元気いっぱい走り回ります。

ドッジボール遊び

「俺は当たらないぞ！！」

今度は3年生の教室前です。

書き初めの作品を外していますね。

黒板消しクリーナーで黒板消しをきれいにします。

2/６(月)撮影

授業の一環として普段、職員が行っているブログ作成に挑戦しました。

写真をカメラに収める人、授業内容をメモする人、それぞれ分担してブログ作成をしました。

みんなでブログ内容を話し合っている場面です。

水道前の床に張ってある足のマークを張り替えました。

古いテープを取り、新しいカードを新しいテープで張り替えました。

【この記事は、7・8組の授業の一環で生徒が作成したものです】

毎日の給食は、調理員さん達が朝早くから作ってくれるおかげで、美味しい給食を毎日食べられるのです。

大きなを釜に入った大量のご飯をかき混ぜていたり、スープを混ぜたり大変なことを毎日やってくれています。

感謝の気持ちをもっていただきましょう。

【この記事は、7・8組の授業の一環で生徒が作成したものです】

校長室前の壁面に掲示している古くなったポスターの貼り替え作業を行っています

掲示期限が切れたポスターや古くなったものをはがしています

【この記事は、7・8組の授業の一環で生徒が作成したものです】

１年４組は、理科プリントの学習をしていました、

浅見先生がモニターを使用して生徒たちが解りやすいよう伝えていました。

生徒たちは、静かに先生の話をよく聞いて、授業に集中していました。

【この記事は、7・8組の授業の一環で生徒が作成したものです】

「おうぎ形の中心角を求めてみよう」

先生はおうぎ形について詳しく説明しています

生徒たちは静かに授業内容を聞いています

【この記事は、7・8組の授業の一環で生徒が作成したものです】

１年３組の生徒たちは、棚作りをしていました。

ノコギリの人と釘打ちの人と分担して、授業を行っていました。

先生は、生徒たちの安全性を配慮して、席を見回りポイントを伝えてました。

【この記事は、7・8組の授業の一環で生徒が作成したものです】

少年の思い出

先生が教科書の内容をみんなに伝えています

 生徒は静かに先生の話を聞いてます

【この記事は、7・8組の授業の一環で生徒が作成したものです】

１年５組は美術室でタブレットを見ながら画像の模写をしていました。

生徒は静かに集中していました。

【この記事は、7・8組の授業の一環で生徒が作成したものです】

1組　理科「大地のつくりと変化」

地震の揺れによって起きた地盤の変化について先生の話を聞いている様子です。

2組　英語

3組　技術

本立て作りの続きでけがき・木材の切断・組み立て作業をします。

先生「こちらの道具は玄能（げんのう）といいます。釘を打つのに使用します」

４組　国語

5組　数学

おはようございます。晴れて良い天気ですね。

今週も１週間がんばりましょう。

１組

2組

3組

４組

５組

2/3(金)撮影

3年生

1組　英語「リスニング学習」

2組　社会

3組　理科

４・５組　体育

「高跳び」

生徒「ベリーロール、やりやすい！」

生徒「次、いきます！」

（高跳びには3種類の飛び方があり、

有名なのは背面跳びですが他にベリーロール、はさみ跳びがあるそうです）

「走り幅跳び」

7・8組　社会

１－１　国語

１－２　英語

１－３

2年生は5日(日)～７日(火)までスキー教室が実施されます。

5時間目に事前集会が各教室で行われ、先生からの説明や最終確認などが行われました。

2年生も無事に出発してケガなく帰ってきてくれることを願っています。

1組

2組

3組

4組

5組

今日は節分の日ということで豆ごはんといわしの蒲焼きが給食に出ました。

近頃は節分の日といえば恵方巻が定番だと思いますが、

地域によっては昔からいわしを食べて無病息災を願う風習があるようです。

メニュー

・豆ごはん

・いわしの蒲焼き

・おひたし

・味噌汁

・牛乳

配膳の様子　２年生

「スキー教室楽しみです！」（２年生は５日(日)からスキー教室が実施される予定です）

１組

２組

３組

４組

５組

2組　技術

「本棚作り」

先生「そろそろ片付けの時間です」

４・５組　体育

走り幅跳び

生徒「おっ、すげぇ～３メートル！」

先生「待っている間も身体を動かそう」

卓球

玄関前に給食調理員さんの紹介コーナーが掲示されました。

11人の調理員さん、いつもありがとうございます。

これからも美味しい給食を楽しみにしていますのでよろしくお願いします。

1組　

教科書の「走れメロス」を先生が読んでいます。

生徒は本文を目で追って聞いています。

2組　

「非常時に役立つ防災食」

調理室で防災食を作ります。

お米は一人、0.5合、水は2リットル以内を各班で使用するとのことです。

いつ、災害が起きても困らないように覚えておくと良いですね。

写真はお米が入った炊飯袋にペットボトルの水を注いでいる場面です。

沸騰した鍋に炊飯袋を入れて温めます。

3組　理科

「電流回路」

直列回路と並列回路の電流と電圧の大きさの違いについて学びます。

先生「直列に繋いだとき､電圧と電流のどちらが変わりますか？」

4組　英語

5組　国語

「走れメロス」

1組

朝の挨拶をしてから朝会が始まります。

2組

3組

4組

5組

7・8組

正門前の掲示板の各だよりが2月号に変わりましたのでお知らせします。

・学校だより

・給食だより

・保健だより

・食育だより（1月分）

2/2(木)撮影

2/2(木)撮影

1組　英語

2組　国語

3組　社会

「ワーク学習」

4組　理科

「星の日周運動」

星の動きについて先生が図を書いて説明をしています。

5組　数学

1組　理科

雨はどこからきたのかみんなで考えています。

2組　英語

3組　理科

4組　数学

「確率」の問題を解いています。

5組　社会

7・8組　技術

マイクロビット（プログラミング学習）

手のひらサイズの小さなコンピューターで光ったり、音が鳴る、工作ができる

などたくさんの機能が詰め込まれているそうです。

生徒「先生、速度を早くするにはどうすればいいですか」

1組　英語

リスニング学習です。

2組　社会

鎌倉時代の武芸について映像を見ました。

先生「武芸の映像で３つの重要な言葉が出てきました。それはなんですか？」

3組　英語

4組　数学

４・５組　体育

「ダブルダッチ」

2本の縄を使い、3人以上で跳ぶ縄跳びです。

とても難しそうに見えますが、コツを掴めば簡単に跳べるようになります。

1組

2組

3組

4組

5組

2/1(水)撮影

１－１　社会

鎌倉時代の武士の生活について、武芸の訓練がどんなものだったのかを学んでいます。

１－２　理科

１－３　数学

先生「配られたプリントはなくさないようにね」

１－４　国語

「少年の日の思い出」

主人公の現在と過去について要点をまとめています。

１－５　英語

３－１　道徳

３－２　音楽

卒業式で歌う合唱曲の練習です。

３－３　数学

学生ボランティアの学生が補助に入っています。

３－４　国語

２月の給食だより、献立表、盛りつけ表を給食室のページにＵＰしました。

是非ご覧ください。

今日は3月並の気温で屋外で遊ぶ生徒がたくさんいました。

早く暖かくなるといいですね。

1組　理科

放射線の種類とその性質について映像を見て学びます。

家庭

「非常時に役立つ防災食」

2年生の総合学習として家庭科の授業で調理実習が行われました。

防災食に関しては炊飯袋でご飯を1人0.５合使用、水は２リットル以内を班で使います。

2組　英語

英単語を書いて覚えます。

3組　数学

4組　国語

接続詞・感動詞について学びます。

先生「文法をやっていきたいと思います。みなさんは何種類の品詞があると思いますか」

生徒「〇〇です。 やったー！当たった」

5組　社会

明治新政府がかかえていた課題についてみんなで考えます。

7・8組　生活単元

校内清掃が行われています。

先生「砂が多いですね。 細かい部分もやってみましょう」

３－５　音楽

卒業式に向けての合唱練習で「群青」をパート別に分かれて練習します。

保護者向けルームに、「東中だより（２月号）」を掲載しました。

ご覧ください。

1組　公民

人々が納める税の種類について学び、覚えます。

3組　数学

4組　数学

5組　家庭

「幼児向けの絵本作り」

２－２　社会

7・8組　英語

「発音練習」

先生「アルファベット音読みをやっていきましょう」

１・２・３組　体育「選択授業」

ハンドボール

キャッチボールをしています。

先生「相手にボールが届くように投げよう。 今度は利き手ではない手で投げてみよう」

先生「ポイントは､1、２のタイミングで投げて足踏みで戻ること。ボールをキャッチしたらすぐ投げることです」

生徒「よし、すぐ投げよう」

走り幅跳び

先生「走り幅跳びは白いラインを踏んでも大丈夫ですが､つま先が出ないようにしてください。

アップを３本やっていきましょう」

先生「上手ですね」

卓球

先生「今から卓球部にラリーのお手本をしてもらいます」

先生「ほら、うまいよね！

サーブを自分のコートに１バウンドさせてラリーが成り立っています」

１－４　音楽

「主人は冷たい土の中に」を歌います。

先生「この曲を知っていた生徒はいますか？」

先生「東中祭以来の合唱練習なのでしっかり声を出していきましょう。

まずは発声練習からで、校歌を歌います」

5組　理科

「大地のつくりと変化」

海洋プレートと大陸プレートについて学びます。

1組　国語

接続詞、感動詞について覚えます。

3組　理科

4組　理科

「まとめ学習」

5組　国語

美術

「窓の向こうへ」をテーマにした切り絵が始まります。

今はタブレットなどを見ながら想像を膨らませてスケッチをしているようです。

1組

2組

3組

4組

5組

３－１　社会

日本の領土問題（北方領土・竹島・尖閣諸島）について学習します。

先生「なぜ､日本には領土問題があるのか？なぜ､そうなったのかを短い文章でまとめてください」

7・8組　数学

２－２　国語

「接続詞と感動詞」

２－４　英語

今日も昼休みは校庭で遊ぶ生徒がたくさんいました。

寒くても元気いっぱいです！

生徒「パス！」

2年生は2月5日(日)～7日(火)までスキー教室が実施される予定です。

今日は体育館で班決めなどが行われました。

先生「この並びが、スキー講習の班です。 次は班長・副班長を決めていきます」

班長、副班長決めの様子

１組　数学

２組　国語

３組　理科

４・５組　体育

「陸上競技」

選択授業で高跳びと走り幅跳びが行われています。

まずは高跳びです。

先生「利き足を決めてください。跳ぶときのポイントは片足を踏み切って高い所を触るイメージです。

生徒「マリオみたい！」

写真はハードルを使って高跳びの基本練習をしています。

最終的にははさみ跳びというとび方を練習するようです。

では走り幅跳びの様子です。

先生「足を放り出す！ お尻がついても大丈夫です」

「目線を意識してみましょう。校舎の高いところを見るイメージです」

1組　理科

「大地のつくりと変化」

地震と揺れについて学んでいます。

先生「皆さんは東日本大震災が起きた時の記憶はありますか？

2組　英語

3組　技術

「本立て作り」

5組　数学

「空間図形」

1組

2組

3組

4組

5組

スキー教室を振り返って､良かった点や改善点をあげて今後の学校生活について考えました。