東中学校ブログ

２－３　

３－１　理科

生物はどのように分裂してどのように成長していくのか

先生「植物細胞と動物細胞の共通点はどれかな?」

３－２

３－３　理科

細胞分裂の様子を観察しよう!

先生「最初、40倍からみて100倍の対物レンズにすればピントが合うよ」

生徒「うわ!なにこれ~」

生徒「根っこに部分細胞が見つかるかな?…あった!これなんだね～」

数学

2次方程式の解の公式を使えるようにしよう

３－４　社会

人はさまざまな社会集団

３－５　英語

ペアで教科書を読みます。

３－６　社会

決まりを作る目的と方法

2019年度の入試問題を友達と考えている様子

７・８・９組　家庭

17日にカレーライスを作ります。

お米を計測カップで確認する場面

先生「150グラムがご飯1合分だよ」

生徒「今、ご飯何合分測っているんだったかな?」

生徒「4杯分だよ」

生徒「普段、こんなにたくさん炊かないからな～」

こちらはランチマットを手作りしている場面

２－１　家庭

お手軽に作れるバターとカッテージチーズ

先生「生クリームを振り続けるとバターになるよ」

生クリームが入ったシェーカーを振ります。

生徒「うぉー!!」

先生「疲れたらチェンジしてね」

生徒「なんか、プロテインをシェイクしているみたいだ」

５０回振った後

実食

生徒「カッテージチーズはさっぱりでバターはまったりとした風味だよ」

生徒「バターよりもカッテージチーズが好きかも!」

生徒「バターは水分持ってかれるね…」

生徒「わぁ!バターができてる」

生徒「すごい匂い…」

生徒「早く実食してみようよ!」

２－３　理科

生物の体を作るもの

テストの答え合わせ

２－４　英語

ALTの先生の質問に英語で答えます。

２－５　英語

オランダの屋台料理を知ろう

おはようございます。

終業式まで残り４日となりました。

今週も暑さに負けずにみんなで乗り切りましょう。

朝掃除の様子

１－１　美術

文字から絵をイメージしてデザインします。

１－３　数学

文字式の利用

先生「2、4、6、8は偶数だね。3、5、7、9は奇数だよ。何個ずつ増えている?」

生徒「あ~！」

生徒「そう言われれば分かる！」

１－４　国語

森山卓郎作　比喩で広がる言葉の世界

先生「三角形ってどんな特徴がある?」

１－５　理科

夏休みの課題や自由研究について

２－２　

２－４　家庭

手軽に摂れるたんぱく質

カッテージチーズを作って実食します。

１－１

１－３　国語

「空の詩」について学習

１－５

３－１　英語

夏休みの課題と2学期からの学習内容について

数学

３－２・４・６　体育

選択授業をマット運動にするかプールにするか選びます。

３－３　社会

決まりをつくる目的

先生「代表者を決める時、トーナメント決定もあるけど他にあるかな？」 

３－４　国語

ワーク学習

３－５　

３－６　理科

無性生殖の特徴

ゾウリムシの細胞について先生の話をきいている場面

３－５　音楽

（保護者向けルームにも写真掲載）

言葉にすれば（東中祭　３学年曲）

先生「出だしのuh~♪が遅いよ。バスパート、もうちょっと声を上げてね」

生徒「uh~♪言葉に~すれば~♪」

理科

細胞の中にある核はどのようになっているのか

生徒「なんか、レンズがピンと合わないな」

先生「対物レンズが、近づけすぎているからだよ。もうちょっと離して見てみよう」

生徒「カエルの卵みたいだよ」

生徒「細胞の中にアメーバやミジンコみたいのがいる!」

１－１　国語

漢字学習

１－４　

（保護者向けルームにも写真掲載）

小学校との交流会が体育館で行われました。

リレーや演奏会などがあり、みんなで楽しい時間を過ごしました。

１－１　

１－２

１－３　

英語

スピーチ

３－１

３－２　社会

決まりをつくる目的と方法

先生「決まりをつくる上で、全会一致はとても難しいよ」

国語

俳句の可能性　宇多喜代子作

先生「みんなが例えばとても感動したものをたくさん書きたい代わりに、俳句は17字で表すよ。

17字で読み手がどう考えているかを書くのは難しいよね」

３－３

３－６　技術

目の見えない人の安全を守ろう！

プログラミング学習

生徒「計測カードでタイマーにして制御カードは音を鳴らすように設定しようかな」

生徒「自分は、目が不自由な人が踏んだらわかるようにカチッと鳴らそう」

生徒「驚かないかな」

掃除終了後は反省会が行われます。