東中学校ブログ

「効率と公正」

皆が納得できる解決策を作るためには、どのようなことを考えれば良いのだろうか？ということを考えます。

先生「ある遊園地では、追加料金を支払えば並ばずに乗れるようになっています。これは、効率的ですか？効率的ではないですか？」

生徒「〇〇〇です。」

こちらは９月９日(金)に行われた「総合的な学習の時間」の授業です。

水難事故防止学習として着衣水泳を実施しました。ベーシック体操で準備運動をしっかり行います。

シャワーを浴びて、いよいよプールに入ります。

濡れた衣服が体にまとわりつく感覚や、水着で入水するのとは違う感覚を体感しています。

本日､10時30分頃にセグロアシナガバチの駆除が始まりました。
業者さんによると通常よりも大きめのようです。

業者さん　「50匹以上いますね。」

駆除が始まると中からたくさん出てきました…！

無事に10分程度で蜂の巣の駆除が完了しました。

ありがとうございました。

「漢字の音訓」

音読みとは､元々中国語としての発音に基づく読み方です。一方､訓読みは､その漢字の持つ意味を日本語に翻訳したところから生まれた読み方です。

先生　「それでは､問題練習をしていきます。隣､近所で相談しても構いません。」

生徒　「〇〇の読みって〇〇で合ってる？」

「盆土産」

エビフライの描写から家族の心情を読み取っていきます。

先生「小説の良さというのは、自分なりに想像力を掻き立てていくことができるのが良いところです。

描かれていない部分を読み取るのが課題です」

２－１

２－２

２－３

おはようございます。

今朝の様子です。

挨拶キャンペーンをしています。

掃除の様子です。

体育館では７・８組が体育の授業を行っています。

「球技（野球）」
2学期の体育は新しく､球技の授業にはいりました。

まずはボールに慣れるため､キャッチボールから始めます。

コツは高く優しく､相手を思いやって投げることです。

相手をよく見て…

キャッチするぞ！

続いて、1年3組の教室で国語の授業を行っている様子です。

「大人になれなかった弟たちに…」

教科書の中にある物語「大人になれなかった弟たちに…この「…」に込められている思いについて､周りクラスメイトと考えていきます。

生徒　「今の日本は〇〇になった。」

意見交換で色々な考えを知ることができます。

「防災頭巾製作」

「各自、順調に進んでいる様子です。

先生を呼んで、仕上がりをチェック

してもらいアドバイスを受けています。

1年1組の教室で理科の授業を行っています。

「蒸留」
プリント学習をしている場面です。
蒸留とは､混合物を一度蒸発させ､沸点の異なる成分を分離・濃縮する操作をいいます。

先生　「わからないところがあれば､手を挙げても構いませんよ。」「水とエタノールはどのような状態ですか？」