東中学校ブログ
さあ❗ 2日目のレッスンです❗
これから講習が始まります!
スキー教室2日目 全生徒が元気に朝食をいただきました。
雪上レクレーション
いよいよ滑り始めます。
スキーレッスンが始まります。各班ごとにインストラクターさんから指導を受けて始まります。
1年2・3・4組 体育
1年2組 ソフトボール
生徒「いけるいける!4点取れる!走れ、走れ!」
今日は2回目の試合で前回の授業で勝ったチーム同士、負けたチーム同士で戦いました。
1年3組 バスケットボール
3人組みに分かれて・リバウンド(シュートが外れてバックボードやリングに当たって落ちてくるボールを取る)
・中継(中間で受け継ぐ)・シュートの役割に分かれて行いました。
1年4組 卓球
エレベーターゲームで指示されたアルファベット同士で試合を行いました。
「海外選手のサーブ!」と言ってカッコ良く決めている生徒がいました。
good!!
「誰かの代わりに」鷲田清一
3年3組 国語
筆者の主張を論理的に説明した文章について、共感できるかできないかをみんなで考えます。
スキー教室1日目 ホテルに到着しました。
特別支援学級の授業風景
生活単元
ステンドグラス制作の続きで今度は教室の丸窓に貼るそうです。
川沿いの窓は完成しました。
作業
真冬で畑作業ができないので各自フリーで色々なことをしています。
タブレットを活用して作曲をしたり調べ学習をしている生徒の様子です。
朝登校~朝の会まで
おはようございます。
本日、2年生がスキー教室に出発した為、24日(月)まで1年生と3年生だけになります。
朝読書 1年3組
朝の会 1年4組
3年生の授業
3年6組 国語
「わたしを束ねないで」
文章の解説で表現技法の比喩や擬人法、体言止めなどを学んでいます。
生徒「それも(体言止め)に使えるんですか?」と先生に質問していました。
疑問に思ったことはどんどん先生に質問しましょう。
スキー教室1日目
食育だより 1月号
給食室のページにPDFファイルをUPしました。ぜひご覧ください。
1月号の食育だよりの内容は、「全国学校給食週間」について。
給食だよりで紹介した学校給食の歴史などについての「クイズ」を掲載しています。
全問正解を目指して、チャレンジしてください。
「手作りすいとん」の料理紹介もあります。是非、ご家庭でお作りください。
カレーチキンフリカッセと配膳の様子~下校(2年生)
今年度は東京オリンピック・パラリンピックにちなんで世界の料理が毎月(19日)給食に出ます。
今日はオランダ料理「カレーチキンフリカッセ」を紹介します。
「フリカッセ」とはフランスから伝わってきたクリーム煮ですがオランダでも好んで食べられるようになりました。
給食ではカレー味のまろやかなクリーム煮で美味しくいただきました。
メニュー
・黒パン
・ポテトのオーロラソース焼き
・コーンサラダ
・カレーチキンフリカッセ
・牛乳
配膳の様子(2年生)
2年生は明日から始まるスキー教室のため、給食後に下校しました。
生徒「明日からのスキー楽しみ?」
生徒「う~ん、まあまあ楽しみ」
生徒「スキー教室楽しみです!イェ~!」
幼児向けのオリジナル絵本作り
3年2組 家庭科
去年に続いてオリジナル絵本を制作します。
2月半ばまでに終わらせるため、生徒は下書きをしたり、タブレットを見たり、
黙々と作業を進めているようです。
2年生 スキー教室前日集会
2年生は明日20日(木)~22日(土)までスキー教室が実施される予定です。
前日集会ではしおりを見ながら感染症対策をするなど注意すべき点などを確認しました。
班長代表の言葉
「1 班長の言うことは聞きましょう 2 時間を守りましょう 3 インストラクターさんの話を聞きましょう
思うようにいかなくてもいつも通りやって、自分達にしかできないスキー教室にしよう」
球の表面積と体積
1年3組 数学 少人数学習
球の表面積と体積について問題練習をしています。
先生「球の体積の問題は公式を覚えておくと良いです」
一人一人がしっかり問題と向き合って解いています。
2年1・3・4組 体育
クラスごとに分かれて体育の授業が行われました。
2年1組 バスケットボール
ランニングステップシュートという技を練習している様子です。
生徒「入った!」
先生「よし!」
2年3組 ソフトボール
バッティングと守備の練習をしています。
生徒「こいや!」
先生「バットを振るときは周りに人がいないか、声をかけて下さい」
2年4組 卓球
エレベーターゲームを行います。(いくつか台があり1番台、2番台、3番台・・・と順位を決めて
勝った人は上の順位の台に上がる。負けた人は下の順位の台に移動する試合形式のゲーム)
生徒「?!・・・ヤバい、負けたくない!」
箏を学ぶ
3年2組 音楽
去年の復習で箏の練習をしました。
覚えている生徒は綺麗な音色で弾いています。
「わからない!とりあえずどうやるの?」と話している生徒もいました。
今後の授業で(ひなまつり)を弾くそうです。