東中学校ブログ

　平成２９年１０月２０日（金）
　放課後の時間を利用して、「漢字検定試験」を実施しています。
　左：２級・準２級・４級の受検教室／右：３級の受検教室
　
　驚くことなかれ！
　２級受検者：５名　　準２級受検者：８名　　３級受検者：１５名です。

　平成２９年１０月２０日（金）給食完食クラス
　１年生：２クラス　　２年生：５クラス
　３年生：４クラス　　７・８組
　残量２．２ｋｇ

　今日は、カレーピラフにホワイトソースをかけた食事でした。じゃこの入ったサラダには鉄分が多く、骨を強くする食事です。残菜も少なく、立派です。

　平成２９年１０月２０日（金）　三年生の進路学習会
　総合的な学習の時間を利用して、３年生の進路学習を行ています。

　はじめは、東中祭でがんばってくれた生徒たちを拍手でほめたたえる場面です
　指揮者・伴奏者・パートリーダー（左）／実行委員（右）
　
　みんなで拍手をして、感謝の気持ちを表しました。

　そして、気持ちを切り替えて進路学習。
　まずは、県公立高校の入試日程から
　

東中祭を目指して校内に歌声が響き渡る日々が過ぎ、皆さんは気持ちを切り替えてまた自分たちの道をそれぞれに歩んでいることかと思います。
素敵な合唱のハーモニーを発表と鑑賞の両方で楽しんで学び、学校とは違う場において新鮮な気持ちで挑めたのではないでしょうか。
今回は東中祭のステージとそれ以外の部分についてご紹介します。

まずは昼食風景です。
出番が終わってほっとした顔があれば、まだこれからの出番を控えて緊張の中過ごす生徒もいます。




昼食後の3年生は思いを込めて最終練習に力が入ります！！


そして、このような取り組みも行いました

赤い羽根募金です。
ご協力下さったみなさま、ありがとうございます。

受付を通ると美術部・ライフデザイン部・文芸部の作品展示コーナーがあります。
どれも丁寧に作られた素晴らしい作品で見応えがあります。

一番手前が美術部です。
















そして、こちらはライフデザイン部です。










文芸部は以前ご紹介した読み聞かせに使用した紙芝居の展示もありました。












生徒達は昼食後に展示を見学して過ごしています。


午後は三年生の積み重ねた伝統感じる重みある合唱を聞き、これまであっという間に過ぎていった歌声重なる日々に思いをはせました。
それと平行して・・・実はPTAと職員も生徒の練習に負けじと頑張っていたのです！


コーラスの次は、この発表をもって3年生が引退する吹奏楽部です。
思いがこもった温かい歓声を浴びながらソロ演奏を披露しました。


あ！
こんなお楽しみも・・・

たくさんの思い出がこみ上げ、涙声になる場面もありました。
それだけ一生懸命に部活動をやってきたのだと伝わり、みているこちらも込み上げるものがありました。

各学年で様々な思いが詰まっている学校全体の行事でした。
1年生と2年生は先輩の背中を見て進み、3年生は自分の積み重ねた歴史を全員に見せるべく努力してきた成果が見られたのではないでしょうか。
心地よい疲労感を感じながら、また前へ少しずつ進んで行けると良いなと思います。

　平成２９年１０月２０日（金）　幼稚園ふれあい体験　３年６組
　春日部幼稚園

　今日の午前中を利用して、昨日合唱の最優秀賞を受賞した３年６組が、春日部幼稚園でふれあい体験を実施しています。春日部幼稚園にご協力いただきながら、３歳・４歳・５歳の子どもたちと中学生が触れ合います。そのスタートの様子を写真でご覧ください。

　雨のなかを幼稚園に到着（雨のなか大変でした）



　
　３歳児の教室で自己紹介です。意外と中学生がはにかんでいます。




　手作りのおもちゃやカードゲームなどでいっしょに遊びます。こうして親となる準備を始める中学生です。

　吹奏楽部のフィナーレで平成２９年度東中祭を無事終了することができました。
　多くの関係の皆さんに感謝申し上げます。
　雨の中を合羽姿で、行きと帰りの生徒たちの交通安全を見守って下さった、交通指導員さんをはじめ、ＰＴＡの皆さんにまずは御礼申し上げます。大きな事故なく無事終了できました。ありがとうございました。
　そのほかにも、会場の音響・照明はじめステージのスタッフの皆さん、ＰＴＡの皆さん、お二人の審査員の先生はじめ、実に多くの皆さんに支えられ、東中祭を成功裡に終えることができました。この場をお借りして、深く感謝と御礼申し上げます。ありがとうございました。

　各学年の受賞クラス
　第１学年　最優秀賞　「ＨＥＩＷＡの鐘」　１年４組
　　　　　　優秀賞　　「この星に生まれて」１年６組
　第２学年　最優秀賞　「輝くために」　　　２年４組
　　　　　　優秀賞　　「ＣＯＳＭＯＳ」　　２年２組
　第３学年　最優秀賞　「ヒカリ」　　　　　３年６組
　　　　　　優秀賞　　「信じる」　　　　　３年２組

　優劣はつきましたが、受賞クラスが成り立つのは、受賞を逃したクラスがあるからです。あえて「勝者」という言葉を使わせていただくなら、「勝者」は「敗者」によって支えられ、成立しているのです。
　競争したり、競うのは、自分たちの「よさ」や「強み」、「特性」を知るためです。順位をつけるのは、相互の「よさ」を知るためです。
　そのことに思いをはせてほしいと思います。
　競うことで、見えてくるものがたくさんあるのです。
　競い終えたら、相互の「よさ」や「特徴」などを理解し、相互に尊重することが求められているのです。それが、競争するということですし、「思いやり」を育んでいく第一歩なのです。
　「百花繚乱」。違いを認め、違いを尊重し、違いを大切にすることが、社会や世界を成立させています。競争をそのための手段として使いましょう。

３学年合唱「走る川」


３年４組「はじまり」


３年３組「春に」


３年５組「証」


３年１組「虹」


３年２組「信じる」


３年６組「ヒカリ」

２年生学年合唱「名づけられた葉」


２年６組「ＹＥＬＬ」


２年３組「時の旅人」


２年２組「ＣＯＳＭＯＳ」


２年４組「輝くために」


２年５組「君と見た海」


２年１組「未来」

１学年合唱「遠くまで」　


１年５組「my own road」

１年２組「大切なもの」



１年６組「この星の生まれて」


１年３組「旅立ちの時に」


１年１組「地球星歌」


１年４組「HEIWAの鐘」