カテゴリ:授業の様子など
全国学調1
平成30年4月17日(火) 全国学力学習状況調査
国語A問題(基礎・基本)の調査がスタートしました。
全国一斉に中学3年生がテストを行っていることを想像すると、すごいな、と思います。
国語A問題(基礎・基本)の調査がスタートしました。
全国一斉に中学3年生がテストを行っていることを想像すると、すごいな、と思います。
3年1組
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6276/big)
3年2組
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6277/big)
3年3組
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6278/big)
3年4組
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6279/big)
3年5組
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6280/big)
3年6組
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6281/big)
3年2組
3年3組
3年4組
3年5組
3年6組
一斉道徳
平成30年4月16日(月) 一斉道徳
特別の教科道徳が平成31年度から本格実施となることに備えて、昨年度から本校は、四月の最初の時期に、全校一斉の道徳授業(一斉道徳)を実施しています。
これは次のような目的で行っています。
1 道徳授業の全校一斉のガイダンス活動です。
2 道徳はどんな授業なのかを全員で確認する機会です。
3 道徳の授業の1時間の流れはほぼ同じような過程を踏むので、その「東中スタイル」を全員で確かめます。
また、生徒たち全員にガイダンスとして次のようなことを確認します。
ぜひ、ご家庭と共有して、生徒たちの道徳性の向上に役立ててまいりましょう。学校での道徳の学びを、ご家庭の生活の中で発見し、それを認めて、ほめてまいりましょう。
【道徳の時間とは】
1 道徳の時間は、人間としての生き方を探す時間です。人はいろいろな意見をもっています。自分の考えを素直に話してください。
2 道徳の時間は、自分の思いや考えで話して構いません。しかし、他人を傷つけるような発言や、関係のない発言はしないでください。
3 クラスメイトや先生の話をじっくりと聴く姿勢を大切にしましょう。「聞く」ではなく、耳と目と心を向けた「聴く」の姿勢です。
4 答えがわからないときは、「時間をください」と言って、ゆっくりと考えましょう。道徳の授業では「わかりません」という答えはありません。感じたこと、思ったことを発表してください。
5 同じような答えのときは「同じです」と答えずに、「私も〇〇さんと同じで、〇〇と思います。理由は、〇〇だからです」というように、自分の言葉で表現してください。
では、一斉道徳授業の様子を写真でご覧ください。
内容は、昨年行ったモデル授業を動画で視聴して、説明を確認することです。
では、一斉道徳の様子を写真でご覧ください。
特別の教科道徳が平成31年度から本格実施となることに備えて、昨年度から本校は、四月の最初の時期に、全校一斉の道徳授業(一斉道徳)を実施しています。
これは次のような目的で行っています。
1 道徳授業の全校一斉のガイダンス活動です。
2 道徳はどんな授業なのかを全員で確認する機会です。
3 道徳の授業の1時間の流れはほぼ同じような過程を踏むので、その「東中スタイル」を全員で確かめます。
また、生徒たち全員にガイダンスとして次のようなことを確認します。
ぜひ、ご家庭と共有して、生徒たちの道徳性の向上に役立ててまいりましょう。学校での道徳の学びを、ご家庭の生活の中で発見し、それを認めて、ほめてまいりましょう。
【道徳の時間とは】
1 道徳の時間は、人間としての生き方を探す時間です。人はいろいろな意見をもっています。自分の考えを素直に話してください。
2 道徳の時間は、自分の思いや考えで話して構いません。しかし、他人を傷つけるような発言や、関係のない発言はしないでください。
3 クラスメイトや先生の話をじっくりと聴く姿勢を大切にしましょう。「聞く」ではなく、耳と目と心を向けた「聴く」の姿勢です。
4 答えがわからないときは、「時間をください」と言って、ゆっくりと考えましょう。道徳の授業では「わかりません」という答えはありません。感じたこと、思ったことを発表してください。
5 同じような答えのときは「同じです」と答えずに、「私も〇〇さんと同じで、〇〇と思います。理由は、〇〇だからです」というように、自分の言葉で表現してください。
では、一斉道徳授業の様子を写真でご覧ください。
内容は、昨年行ったモデル授業を動画で視聴して、説明を確認することです。
では、一斉道徳の様子を写真でご覧ください。
動画のタイトルです
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6255/big)
道徳の授業を撮影した動画をいっしょに見ます
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6256/big)
資料の判読。
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6257/big)
本校で使用する道徳ノートです。右に先ほどの「道徳の時間とは」が、書かれています。
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6259/medium)
道徳の授業を撮影した動画をいっしょに見ます
資料の判読。
本校で使用する道徳ノートです。右に先ほどの「道徳の時間とは」が、書かれています。
1年生の様子
平成30年4月16日(月)
4校時、1年生男子が学習教材を職員室前から三階まで運びます。
階段を上り、やっと三階!とても重そうです。ほぼ全員が段ボールを一回置いて休んでいました。
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6270/big)
がんばれ、1年生!!
4校時、1年生男子が学習教材を職員室前から三階まで運びます。
階段を上り、やっと三階!とても重そうです。ほぼ全員が段ボールを一回置いて休んでいました。
がんばれ、1年生!!
新体力テスト2年生(その2)
平成30年4月16日(月)
追加の写真になります。まず、準備運動をします。怪我や事故が起きないように、十分に行うことが大事ですね。
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6260/big)
50メートル走です。1年生の時と比べてどうでしたか?記録更新できましたか?
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6261/big)
上体起こしです。30秒以内で計測します。果たして結果は?
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6262/big)
立ち幅とびです。これが得意な人は50メートル走と走り幅とびの成績も良いケースが多いそうです。
追加の写真になります。まず、準備運動をします。怪我や事故が起きないように、十分に行うことが大事ですね。
50メートル走です。1年生の時と比べてどうでしたか?記録更新できましたか?
上体起こしです。30秒以内で計測します。果たして結果は?
立ち幅とびです。これが得意な人は50メートル走と走り幅とびの成績も良いケースが多いそうです。
新体力テスト2年生
平成30年4月16日(月) 新体力テスト
1年生が校舎内で発育測定を行っているころ、
2年生は校庭と体育館で新体力テストを行っています。
校内では、いつもとどこかでだれかが活動しています。
1年生が校舎内で発育測定を行っているころ、
2年生は校庭と体育館で新体力テストを行っています。
校内では、いつもとどこかでだれかが活動しています。
校庭では、ボール投げと50m走です。
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6249/big)
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6250/big)
体育館では、長座体前屈
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6251/big)
握力
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6252/big)
立ち幅跳び
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6253/big)
反復横跳び
![](https://schit.net/kasukabe/jhhigashi/wysiwyg/image/download/6/6254/big)
学力も体力もともに伸びていってください。
体育館では、長座体前屈
握力
立ち幅跳び
反復横跳び
学力も体力もともに伸びていってください。