東中学校ブログ

「液体窒素－１９６℃の世界を体験しよう！」

今回は５組が物質の状態変化について学びます。

先生「二酸化炭素を液体窒素の中に入れるとどうなるでしょうか」

生徒「沈む？萎むんじゃない？」

塩化ビニール製のカラーボールを液体窒素に入れてみましょう。

そして、ボールをテーブルに落とすと・・・

粉々になりました。（素材は塩化ビニールで、すぐに常温に戻るので安全です。）

先生「次は少量の液体窒素を容器に閉じ込めます。容器の中はどうなるでしょうか」

大きな音とともに、ふたが飛び上がりました。

生徒たちは、「もう一回見たい！」とリクエストしていました。

次に濡れたティッシュを入れてみます。

おぉ～！！

 膨らませた長い風船を液体窒素の中に入れると・・・

生徒「これらの実験は家でもできますか？」

先生「家では難しいですね。」

そして、お待ちかねの「バナナで釘が打てるか」です。

結論、打てました！

※　バナナは先生のお小遣いで買ったものなので、先生がおいしく頂きました。

先生の「なんでだと思う？」「どうなると思う？」の質問に

生徒は「割れる？」など様々な意見を出し合いながら学んでいました。

（３月７日に撮影しました。）

２年生女子のソフトボールの授業も、エキサイティングなゲームを展開しています。

　↓　１塁をまわったランナーを２塁でアウトにしようとしています。

アウトかセーフか！

↓　ホームに生還し、１点をもぎ取りました。全員で喜びます。

↓　チェンジのときもテキパキと走って守備につきます。

↓　守備から攻撃へ。打つぞ！と気迫がみなぎる瞬間

↓　ランナーは２塁を踏んで、３塁を目指します。それを阻止する３塁への送球。

見事、アウトに？

ソフトボールを楽しんでいる姿が見られました。

（３月７日に撮影しました。）

２年生のソフトボールの授業は、なかなかの見応えあるゲームを展開しています。

まるで甲子園球児のように充実した攻守をみせてくれています。

　↓　３塁上で交錯。セーフか？アウトか？

↓　打たれた～

↓　フライがあがり、野手が慌ただしく動く姿は、見ていて面白いです。

↓　担任の先生もスーツ姿で途中参加

↓　バッターによって、守備位置を変えます。

↓　セカンドゴロの間に２塁ランナーは３塁へ、セカンドは落ち着いて１塁へ送球。

授業でここまで良い試合ができるとは！

おはようございます。

今朝の東中は、積雪３センチほどです。

登校時は、長靴を履いて来ても結構です。（運動靴が授業等で必要な場合は、袋に入れて持ってきましょう）

「履き替えの靴下」「タオル」などを持参すると良いでしょう。

既に昇降口前は整備してありますが、通学路など危険な箇所があるかも知れませんので、慌てずに登校してください。

遅刻しそうな場合でも安全を第一に登校して、予想できないことについては担任の先生に相談してください。

↓　「雪かき」しているところを通ってください。

↓　先生も一緒にサッカーを楽しんでいました。

↓　一方、陸上トラックを横一列になって仲良く走る３人組。

体を鍛えているのでしょうか。

広い校庭では、各場所に分散して、それぞれの昼休みを楽しんでいました。

１年生は「状態変化」の学習をしています。

今日は理科室で液体窒素を使った実験が行われました。

下の写真はレタスを液体窒素に入れている場面です。

どうなるでしょうか？

次はバナナです。

生徒「破裂するのかな・・・」

なんと！釘がありますよ？！

どういうことでしょう？

 生徒「先生～これ、食べるんですか」

先生「先生が買ってきたので、後で美味しくいただきます♪」

今度はゴムボールを液体窒素の中に入れます。

生徒「破裂しちゃうんじゃない？」

机に液体窒素をかけたらどうなりますか？

↓驚いてビックリしていますね。

生徒たちは実験を楽しみながら学習に取り組んでいました。

冷たい風が吹く校庭ですが、元気いっぱいの東中生です。

気温はそこまで高くはないのですが、半袖の生徒も増えてきました。

↓　後逸しても全力で追いかけます。

３時間目は在校生による練習が行われました。

「校歌」「旅立ちの日に」練習場面

先生「大きな声で歌ってください」

答辞

「初めての練習になりますがシャキッとしてください。目立ちます」

入場練習

卒業証書授与の場面では手をピンと伸ばして歩くとかっこいいよと先生からのアドバイスがありました。

先生「恥ずかしがっていたら、カッコ悪いからね」

退場練習

５・６時間目は3年間、お世話になった方々に感謝の手紙などを書いていたようです。