カテゴリ:授業の様子など
県学力学習状況調査Ⅲ
埼玉県学力・学習状況調査の第3弾です。
3年生の英語です。
3年生の英語です。
3年1組
3年2組
3年3組
3年4組
3年5組
3年6組
3年2組
3年3組
3年4組
3年5組
3年6組
県学力学習状況調査Ⅱ
埼玉県学力学習状況調査の様子第2弾です。
2校時の2年生「英語」をお伝えします。
教室のシーンとした様子や、テストの緊張感がモノクロームから伝わるでしょうか。
2校時の2年生「英語」をお伝えします。
教室のシーンとした様子や、テストの緊張感がモノクロームから伝わるでしょうか。
2年1組
2年2組
2年3組
2年4組
2年5組
2年6組
2年2組
2年3組
2年4組
2年5組
2年6組
県学力学習状況調査Ⅰ
平成30年4月12日(木) 埼玉県学力・学習状況調査
本日は次の日程で、埼玉県の調査を実施しています。
1年生 国語・数学・質問紙(1~3校時)
2年生 国語・英語・数学・質問紙(1~4校時)
3年生 国語・数学・英語・質問紙(1~4校時)
※英語リスニングテストの関係で、2・3年生の教科順番が違います。
この調査の目的は、個人個人の学力の進捗状況を測るものです。
他との比較、平均点との比較、相対的な位置の確認で使用するものではありません。個人の伸長を測定し、各学校、各クラス、各個人の学習に役立てるものです。
全国で埼玉県だけの取り組みです。
では、最初に、入学してすぐの1年生の国語のテストの様子をご覧ください。
なお、試に写真はモノクロにしました。カラーよりもモノクロのほうが、ある意味で訴える力があると感じたからです。種を明かすと、オディロン・ルドンの絵画を真似てみました。それによって色彩に惑わされない真のものが見えてくるような気がしたからです。
ここでは生徒たちの緊張感が伝われば、ありがたいです。
では、クラス順にご紹介します。
本日は次の日程で、埼玉県の調査を実施しています。
1年生 国語・数学・質問紙(1~3校時)
2年生 国語・英語・数学・質問紙(1~4校時)
3年生 国語・数学・英語・質問紙(1~4校時)
※英語リスニングテストの関係で、2・3年生の教科順番が違います。
この調査の目的は、個人個人の学力の進捗状況を測るものです。
他との比較、平均点との比較、相対的な位置の確認で使用するものではありません。個人の伸長を測定し、各学校、各クラス、各個人の学習に役立てるものです。
全国で埼玉県だけの取り組みです。
では、最初に、入学してすぐの1年生の国語のテストの様子をご覧ください。
なお、試に写真はモノクロにしました。カラーよりもモノクロのほうが、ある意味で訴える力があると感じたからです。種を明かすと、オディロン・ルドンの絵画を真似てみました。それによって色彩に惑わされない真のものが見えてくるような気がしたからです。
ここでは生徒たちの緊張感が伝われば、ありがたいです。
では、クラス順にご紹介します。
1年1組
1年2組
1年3組
1年4組
1年5組
1年2組
1年3組
1年4組
1年5組
学級活動二学年
平成30年4月10日(火)
3校時も学級活動です。
二年生の様子をご覧ください。
対面式の資料の綴じ込みや、学級活動・総合的な学習のファイルづくり、自己紹介カードの記入等、年度初めの様々な準備をしています。
左:2年3組(自己紹介カード記入)/右:2年4組(対面式の資料綴じ込み)
左:2年5組(ファイルづくり)/右:2年6組(ファイルづくり)
3校時も学級活動です。
二年生の様子をご覧ください。
対面式の資料の綴じ込みや、学級活動・総合的な学習のファイルづくり、自己紹介カードの記入等、年度初めの様々な準備をしています。
左:2年1組(対面式の資料綴じ込み)/右:2年1組(自己紹介カード記入)
左:2年3組(自己紹介カード記入)/右:2年4組(対面式の資料綴じ込み)
左:2年5組(ファイルづくり)/右:2年6組(ファイルづくり)
三学年集会
平成30年4月10日(火)
2校時は、三学年の学年集会です。
先生がたの自己紹介や年間のガイダンスです。
では、先生の自己紹介の様子をご覧ください。
こうして、新しい年度が始まっていきます。
みんないい表情しています。スマイルです。
スマートな三年生ですね。
2校時は、三学年の学年集会です。
先生がたの自己紹介や年間のガイダンスです。
では、先生の自己紹介の様子をご覧ください。
こうして、新しい年度が始まっていきます。
みんないい表情しています。スマイルです。
スマートな三年生ですね。