カテゴリ:授業の様子など

令和元年６月２８日（金）３時間目
　サッカー長谷部選手を扱った教材です。
　長谷部選手は日本代表選手として選ばれていましたが、Ｗ杯当日の試合には出場できませんでした。その時の心のなかを想像します。
　どう思ったか、どんなことを感じたのか、何を思っていたのか、そんなことを生徒一人一人が自分の言葉として表現していきます。
　「何で選ばれなかったのか」
　「悔しい思いだったのではないか」
　こうした言葉が、生徒自身の葛藤の体験となっていきます。
　そして、「監督は長谷部選手が嫌いだから出さなかったのかな？」という発問をします。ここでも生徒個々の心の中に葛藤や迷い、悩みが生じます。一人ひとりが長谷部選手になって迷い、悩み考えます。この葛藤を経験するのが道徳の学習です。
　監督との関係性だけではなく、自分自身の技術的な原因に気づいていく、その思いそのものが、重要な心の体験となっていきます。
　答えのない道徳ですが、授業のなかで迷ったり考えたり、悩んだりする体験そのものが重要なのです。ですから「道徳」の授業は、「特別の教科」として位置付けられます。この体験は、自分の人生において、様々な場面で生じてくる同じような葛藤です。そのときに生きて働くための道徳の授業です。自分としての道徳的な判断、道徳的な実践へと結びついていくことを願いながら、学習を進めます。
　これが「特別の教科　道徳」です。

令和元年６月２８日（金）
多声音楽は「かごめかごめ」や「かえるのうた」があります。
和製音楽は「夢の世界」があります。
ほかにフーガとカノンについて学んでいます。

令和元年６月２７日（木）３校時

配られたプリントには色々なTV番組のタイトルが書いてあります。
英語で何の番組が好きですか？と10人のお友達に質問します。
ルールは次のことです。
１　日本語を使わないこと
２　男女分け隔てなくきくこと
このルールを守って質問します。
ＡＬＴの先生も生徒にまじっています。
みんな楽しそうです。

令和元年６月２７日（木）
　「種子を作らない植物を調べよう」という学習です。
シダ植物は、非種子植物であるそうです。
そして、シダ植物は胞子によって増える植物だそうです。
絵を描いて説明をしています。

令和元年６月２６日（水）４校時

　近くの席の人とペアになり、英語の教科書の登場人物になりきって会話をしました。