カテゴリ:授業の様子など

おはようございます！

やっと１週間が終わります。

明日から３連休です。今日１日も元気に過ごしていきましょう！

５・６時間目に進路説明会が行われます。

３年３組が椅子出しなどの準備を行いました。

２組　数学

先生「解いている問題が難しかったら次の問題に挑戦してみよう」

４組　理科

細胞と遺伝

植物の受精について詳しく学習します。

５組　国語

先生「テストで点数をとるには作文問題や記述問題を落とさないようにすることです。

記述問題の良い部分は、部分点が取れるところです」

生徒「なるほど！」

１－３　国語

夏休みの課題として読書感想文が出され､先生のお話では評価基準などの説明がありました。

先生「原稿用紙3枚目の5行目まで埋められると良いですね。

課題図書もしくは､自由図書のどちらかを選んでください。

教科書などを活用して､原稿用紙の書き方をまずは調べましょう」

１－１　理科

先生「夏休みの課題に自由研究はありませんが、ぜひこの機会に博物館などに行ってみると良いと思います。

先生のおすすめをご紹介します。一つ目は国立科学博物館です。

昆虫MANIACという夏休みイベントがあります。

ぜひ､授業で学んだことをふまえてみると良いですね。

昆虫の足は何本だったかな？何類だったのかな？」

４・５組　水泳学習

１組　英語

２・４・５組　水泳学習

コースごとに課題があり、それぞれが何メートル泳げるのかペアを組んでチェックします。

３組　理科

６組　家庭

ティッシュケース作り

先生「真っすぐ縫えるといいですね」

２組　理科

３組　数学

４組　数学

５組　社会

１年生

１・２・３組　体育　１０日撮影

【ダブルダッチ】

先生「練習時間3分です。よーいスタート！」

１組　音楽

パート練習

２組　国語

読書感想文の書き方について先生がお話しています。

３組　英語

様々な英単語を覚えています。

４組　理科

５組　社会

７・８・９組　社会

日本の気候について学習します。

１０日(水)撮影

【紛争体験ワークを通して難民の生活をイメージしよう】

本日は､牛島小学校のみなさんとリモートで交流を行いました。

ＴＶモニターの映像を見て難民の生活やその背景などについて学習している場面です。

生徒「私たちはユニクロさんと協力をし、難民として生活をしている子どもに服を届ける活動をしています。

牛島小学校のみんなに協力してほしくて､お話をしにきました。よろしくお願いします」

今、２年生は子供服の回収箱を準備しています。

みなさんの手元にある着られなくなった衣服が１着でも多く、世界の難民に寄付できるように

ご協力をよろしくお願いいたします。

２組　理科

先生「人間の体のDNAは基本ハシゴみたいな形をしています。

このハシゴがねじれているような形を〇〇構造といいます」

３組　音楽

学年曲「決意２１世紀に生きる君たちへ」

４組　数学

問題練習

先生「では１つだけ先生がやります。エックスに代入したら〇〇になります」

７・８・９組　畑作業

これから小松菜の収穫を行います。

生徒「でかいのみーつけた」

生徒「でかいのはね、カエルがいるんだよ！」

（どれくらい収穫できましたか）

８本ありました。学年ごとに分かれてローテーションで収穫しました。

１組　英語

先生「I likeなど自分の好きなことや好きなものなど一般動詞の文を読みとっていきましょう。

また複数形も意識してみると良いと思います」

２組　英語

ALTの先生と出身地など英会話の練習をしています。

３組　国語

４組　数学

５組　音楽

東中祭に向けて学年曲を決めます。

「HEIWAの鐘」を練習していました。

３組　音楽

おさらいとして､久しぶりに校歌を歌います。

先生「昨年や一昨年の東中祭を見てきましたが一人一人がしっかり大きな声で歌えるように

練習できると安心かなと思います」

４組　音楽

東中祭に向けて学年曲「ほらね、」を歌います。

１年生　１・２・３組　水泳学習

こちらの写真はコース別に課題が出されています。

１、２コースはできるだけ長く泳ぐことに挑戦します。

３、４、５コースは１、２コースを目標に25メートルを泳ぎます。

６コースはビート板を使ってバタ足をマスターすることとクロールを息継ぎで25メートル泳げるか挑戦します。

１－４　英語

スピーチが行われています。

１・２・５組　体育

バドミントン

ソフトテニス

先生「今日は人数が多いので4ポイントとったら交代します。2対2の引き分けでも同様です」

３組　数学

７・８・９組

【模写で上達】

絵の形を捉えるトレーニングが行われています。

絵を写す過程で絵の形を理解します。