東中学校ブログ
今朝の様子
ブログ作成者おはようございます。
今週の金曜日（20日）は中間テストが実施される予定です。
しっかり対策しておきたいですね。
それでは今朝の様子をお知らせします。
3年生は修学旅行の為、１・2年生のみの登校です。
１－３朝読書
１－４ 朝の会
授業風景
２－２ 技術 5/13(金)撮影
スイッチのはんだづけに挑戦します。
生徒「前回休んでいて何もわからないから教えて〜。」
3年生集会
明日から修学旅行が始まるため、体育館で最終確認などが行われました。
この後、玄関前で順番に荷物をトラックに積み込みます。
大きなトラックの荷台を見た生徒が「俺の部屋よりでかい！」「この中、住めそう！」
まるで今から旅行に行くかのようにとても楽しみにしている様子がうかがえました。
。
給食の様子
今の気持ちを聞いてみました。
生徒「まだ始まってないけどイェーイ！」
生徒「楽しみ〜！！」
授業風景
２－３ 音楽
交響曲第5番を鑑賞しながら、先生が曲について細かく解説しています。
１－４ 家庭科 5/12(木)撮影
先生の説明を聞きながらまつり縫いのやり方をしっかり覚えます。
体育祭全体練習（ソーラン節）
悪天候の為、体育館など校内で全体練習を行いました。
まずは3年生の演技を1・2年生は2階から見ます。
今度は全学年で各班に分かれて練習しますがここでは3年生が１・２年生に指導します。
3年生「ここ伸ばして、ここ伸ばして！」
体育祭クラス旗 3年生
3年生は修学旅行などスケジュールの関係で一足先に制作が進んでいます。
まだ途中経過ですが紹介したいと思います。
みんなで話し合って考えたデザインには一人一人の思いがこもっているのではないでしょうか。
引き続き、素敵な旗ができることを期待しています。
３－１
３－２
３－３
３－４
３－５
今朝の様子
おはようございます。
3年生は明日から修学旅行です。
今日は荷物を送るため、キャリーケースなど旅行カバンも持参して登校しました。
雨が降っていたので大変だったと思います。
朝清掃
１－１ 朝読書・朝会
１－２ 朝読書・朝会
クラス旗作成が始まります
今年はカラー付きの旗で作成するとのことでイベントカラーで塗る必要がなくなりました。
完成したらブログでお知らせしたいと思います。
授業風景
１－４・５組 体育
〈ハリケーン〉
体育祭の種目、ハリケーンの練習が行われました。
4人組で長い棒を持ってコーンを回って走る競技です。
棒を次の組に渡す前に全員の足元をくぐらせます。
先生「怪我なく、楽しく練習しましょう！」
３－１ 美術
〈マイキャラクター〉
自分自身のキャラクターをイメージしてデザインします。
先生「さぁ〜頑張ろう！どんな作品ができるかなぁ〜。」
２－１ 道徳
正門前の掲示板
各種だよりが5月号に変わりましたのでお知らせします。
・給食だより
・保健だより
・学校だより
朝読書・歯科検診
本日、９時から保健室で1年生と2年１・２・３組の歯科検診が実施されます。
３－４ 朝読書
３－５ 朝読書
歯科検診 9時～
授業風景
２－２ 国語
〈枕草子〉
近くの人とペアになって音読をしています。
ハキハキとした声で読んでいました。
１－４ 数学
〈乗法〉
正の数と負の数の乗法の計算を学んでいます。
先生「マイナスだと思う人～」
昼休み
体育祭に向けて校庭で大縄跳びの練習をしています。
生徒「1回でも跳ぶぞ～！！」
県学力学習状況調査 3年生
英語の授業と3年生全体練習
2－5 英語
２－２ 数学
式の計算を学んでいます。
3年生
ソーラン節
先生「3年生の本気を見せてください」
県学力学習状況調査
2年生
学年練習 2年生
クラス対抗リレー
走っている生徒も応援している生徒も大変盛り上がっていました。
生徒「いけ！いけ！」
生徒「がんばれ！がんばれ！」
大縄跳び
合間に水分補給をするなど休みながらみんなで練習していました。
授業風景
２－３ 社会
エネルギー資源の消費量が多い地域、またなぜ多いのか資料集を使って調べています。
後ろで教育実習生も生徒の様子を見守っています。
３－３ ３－４ 数学
友達と協力し合って学び合い学習をしています。
授業風景
２－４ 国語
「枕草子」
歴史的仮名遣いから現代的仮名遣いがいくつあるか探しています。
生徒「あと２つ！」
３－５ 家庭科
ネームバンドを作っています。
全員が真剣に取り組んでいます。
３－２ 英語
授業風景
１年生 体育 学年練習
ソーラン節
「もっと手を上げて～、線に合わせて～、腕を上げて～」
「常に縦横意識して演技しましょう！」
など、先生からの指導がありました。
大縄跳び
AグループとBグループに分かれて交互に練習しています。
先生「せーので回すよ！」
別の先生「応援よろしくな！」
28日（土）の体育祭に向けてみんながんばっています。
３－４ 技術
ロボットを作るため、先生の説明を聞いています。
先生「これはすぐ出来る」
生徒「出来るかな？」
