カテゴリ:研修

　平成３０年９月１８日（火）
　若手の先生がたの授業力向上のため、今週は研究授業をたくさん実施します。
　今日は、まず「道徳」と「英語」です。３年２組の授業です。

　最初は、１校時に行われた道徳の研究授業です。
　全員が先生の話を真剣に聞き、ディスカッションしています。

　道徳の話し合いをグループで行っています。

　グループの話し合いの内容を書き出し、黒板に貼ります。よりよい考えがたくさん出ます。
　こうしたたくさんの独特的な価値をみんなで共有します。

　平成３０年８月１０日（金）９：００～
　　
　本日、本校にて東部地区内の中学校の技術・家庭科の先生方が図書室に集まっています。各学校の教育課程を報告しあい、より充実した教育をつくるための勉強会です。生徒だけでなく、先生にとっても勉強は欠かせません。日々の学びを積み重ねることはとても大事なのだと感じました。

　平成３０年７月１３日（金）
　第３校時　社会科　１年４組
　小学校６年生社会科・歴史の既習事項を、中学校１年生社会科・歴史でどのように生かすのかを探っていく研修のために、社会科の研究授業を実施しました。
　今回は、氷河時代から縄文時代の内容です。
　生徒たちは、「たて穴式住居」等、すでに６年生で学んでいることが多くあります。それらの内容を上手に取り入れながら、どのように中学生としての歴史の学びを作っていくのか、小中の学習での接続を研究していきます。画期的な取組です。

　マンモス像の牙の標本を班で観察しています。

　いつも机は班の隊形で、話し合い活動・意見交換がしやすいようにしてあります。

　黒曜石の打製石器で、実際にミニ玉ねぎをきってみます。君も縄文人の感覚になれた？

　班で様々なことを意見交換します。これが「主体的・対話的で深い学び」

　縄文土器のレプリカも手にしながら学びます。

　平成２９年１１月２０日（月）
　道徳の授業研究後、学年単位の分科会、そして、全体研修会を実施しました。

　第一学年分科会

　第二学年分科会

　第三学年分科会

　全体研修会

　平成２９年１１月２０日（月）
　道徳の授業研究を５校時に各学年１クラスで行いました。
　今年度の研修計画の一環です。
　
　１年５組の研究授業『キャッチボール』（公共のルール）

　２年５組の研究授業『左手一本のシュート』（希望・優輝・強い意志）

　３年３組の研究授業『思い出のオムライス』（誠実な心や姿と責任ある態度）

　研修会のしめくくりは全体の研修会です。
　分科会からの報告。本校の取り組みの紹介。そして、春日部市と埼玉県からのご指導をいただきました。
　写真は、分科会の報告を、実物拡大機で投影しながらの報告です。

　研究授業の後は、分科会の開催です。
　学年単位で、研究授業の「道徳」に関して、振り返りを行います。
　いわゆる海外で有名になった日本の学校の「Lesson Sturdy」です。

　１学年は授業者からの反省を話している場面でした。

　２学年はグループ協議をしながら、授業のよさや改善点の話し合いをしています。

　３学年は授業の参観者から、その「よさ」を出している場面です。

5校時
1年6組　道徳


2年6組　道徳


3年2組　道徳

1年1･2･3組　保体


1年4組　理科


1年5･6組　数学

3年1組　学級活動


3年4組　国語


3年5組　英語


3年6組

2年2組　理科


2年4組　国語


2年6組　数学

3年1組　美術


3年2組　音楽


3年4組　数学


3年5組　社会


3年6組　英語

2年1組　技術


2年2組　国語


2年3組　数学


2年4組　理科


2年5組　英語

1年1組　家庭


1年2組　英語


1年3組　社会


1年456組　保体

　平成２９年１０月２６日（木）　授業研究日
　午前中は、全員の先生が授業を公開して、指導者の先生がたに見ていただきました。
　そのいくつかのい授業をご覧ください。

　国語　２年２組


　数学　２年３組


　英語　２年５組


　英語　３年６組


　保健体育　１年４・５・６組


　２年６組　数学


　２年２組　理科

　平成２９年１０月２５日（水）
　今日は、１校時目から研究授業を実践しています。
　若手の先生の授業力向上のための研修です。
　市教育委員会から指導者をお願いして、授業を１時間見ていただき、その後、１時間のご指導をいただきます。
　先生も生徒たちも真剣です。

　３年６組の「美術」の研究授業


　３年３組の「社会」の研究授業

平成29年10月4日(水)

昨日は1校時と3校時に研究授業が行われました。
その様子をご覧下さい。

1年3組（数学）1校時


2年3組（国語）3校時

　平成２９年９月２２日（金）
　今日は、１年１組で道徳の研究授業を実施しました。
　平成３１年から道徳が特別の教科となります。一昨年から研究を続けている本校は、現在も研究授業を続けています。
　多くの先生が参観しました。

　班単位で考えをまとめました。

　最後の文章かをする場面です。一生懸命書いています。

　平成２９年９月２０日（水）
　昨日に続いて、今日も保健体育の研究授業を実施しました。
　多くの先生がたが参観しました。

　準備体操（左）／マット運動準備のための活動（左）
　
　スタートの説明（左）とその時利用したホワイトボード（右）
　
　マット運動です（左右）
　
　模範演技がすばらしい（左）／最後の挨拶（右）
　

　平成２９年９月１９日（火）
　先週の道徳、社会に続いて、今日は、保健体育（体育実技）の研究授業を２時間目の、１年１組２組３組の授業で行いました。
　実技教科の重要性は、行った活動（体験）を言語化することです。これが内容を自分の中に定着させ、そして、学力の向上に結び付きます。
　授業はじめの跳び箱の説明です。

　ボードや、動画を利用しました。
　
　活動の時間もたっぷりとっています。
　
　最後はまとめです。評価シートに今日の活動を言語化します。これが大事！