2025年6月の記事一覧

１－３　英語

１－４　理科

砂糖・塩・スチールウール・デンプンを燃やそう

生徒「溶けて茶色になったね。デンプンはどうなんだろう?」

生徒「ポップコーンみたいだよ」

生徒「瓶の中に燃えたデンプンを入れてみよう~」

３－１　理科

運動エネルギーの大きさはどのような関係があるのか

３－３　社会

テスト勉強

３－４　英語

テスト勉強

３－５　英語

３－６　数学

テスト勉強

１－１　音楽

「夢の世界を」

曲のイメージを聴きながら書いている場面

１－２　数学

１－５

テスト勉強

２－２　数学

連立方程式の解き方を振り返る

３－１・３・５　体育

卓球

生徒「いけ~!」【スマッシュが決まる】

生徒「これが、ハイパースマッシュだよ！」

生徒「スマッシュが激しい！なら、カウンターだ!」

サッカー

生徒「ゴーゴー!!」

生徒「スライディング、ナイス~」

生徒「こっちに渡せ~」

バスケットボール

生徒「ダンクシュー?」

生徒「残り20秒で、ゴール決まるかな?」 

生徒「よっしゃ!決まった~」

生徒「あ～2点取られた!」

７・８・９組　理科

延性と展性

先生「金、1グラムで3キロのびるんだ!この教室から3年6組のところまでいけるんだね!」

生徒「すごい~!!」

生徒「そんなにのびるのは知らなかったよ」

先生「金箔を食べたことがあるかな?」

生徒「ない～」

生徒「金箔って味しなそう…」

生徒「セレブ~」

バスケットボール

教育実習生「今日のねらいはチームの課題を見つけ、作戦を考えて実践しよう!

まず、パスやシュートにディフェンスを主に使った試合をするよ。

自分たちのチームには、何が足りないかどこが強いか作戦会議をしてみよう!」

生徒「僕たちには、試合をする中で何が足りないかな?」

生徒「相手側の方に行って欲しいのに、自分たちのコートにいるところじゃない?」

生徒「ディフェンスは僕たちの強みだね!」

卓球

先生「スマッシュをやってみよう~!1本取れたら、サーブをしてみよう!」

生徒「よっしゃ、ナイス~!」

生徒「いいね~」

先生「ナイススマッシュ!」

生徒「こっち、こっち!キーパーにボールを渡して!」

生徒「いいね！最強だよ」

１－３　国語

１－４　数学（少人数学習）

１－５　理科

２－２　音楽

夏の思い出

先生「アカペラでもう一度歌ってみましょう」

２－３　英語

２－４　数学

授業が始まる前に３年生は修学旅行に向けて、しおりのとじ込み作業がありました。

１－１　英語

期末テストについて

先生「プリントを配られたら、すぐにリスニングテストがあるよ」

１－１・２　体育

マット運動

先生「積極的にチャレンジをしよう！わからないことがあればどんどん先生たちに声をかけてください」

１－２　社会

１－３　保健体育

教育実習生による授業

調和のとれた生活

 教育実習生「調和のとれた生活で、まず1番は運動だね。運動にはどんな効果があるかな?」

生徒「ストレスが減る!」

教育実習生「ストレス緩和もあるね。体も丈夫になるし、何よりも心臓が強くなるんだよ」

１－４・５　体育

マット運動

先生「テストをします。前転と後転と前転倒立の3種類をやってみよう。

先生に直接見せてもいいし、タブレットで録画したのを先生に見せてもいいよ」

朝読書の時間に心のアンケートが実施されました。

１－１　数学（少人数学習）

代入と式の値について

１－２　国語

１－３　理科

ガスバーナーの使い方（実技テスト）

手際よく慎重に行います。

１－４　社会

期末テストについて先生の話を聞いている場面

先生「止まらずに帰りましょう」

２－２　国語

クマゼミについて調べる

２－３　国語

（保護者向けルームにも写真掲載）

クマゼミ増加の原因を知る

生徒「クマゼミの生態は僕が調べるよ」

生徒「僕は、セミの鳴き声の違いをパソコンで聞いてみるね」

２－４　音楽

オーケストラ鑑賞

２－５　体育

跳び箱

先生「みんなは、どこに手をついているかな？手本を見て跳んでみよう」

生徒「うわぁ!すごい」

生徒「最強じゃん!」

生徒「なるほど、そこに手をつけばいいんだ!」

英語

不定詞の副詞的用法・形容詞的用法について知ろう

先生「a lot ofに続く文は、もの・ことで書くといいよ」