カテゴリ:特別支援教育

　令和２年２月６日（木）３時間目　昨日の授業の様子です。　

　「張り子作り」

　型にちぎった新聞紙を三重四重にのりで貼ります。その上にわら半紙を貼っていきます。

　糊付け作業した上に、ミキサーで粉々にした牛乳パックを紙漉きのような要領で貼り付けていきます。

好きなキャラクターや動物を連想させるような作品作りをしています。

制作過程や仕上がりの変化がとても楽しみです。

令和２年２月５日（水）　昨日、４日（火）５時間目の授業写真です。

「雲ができるしくみ」

　先生が実験の説明をします。その実験を行っています。

　はじめにペットボトルの中にアルコールと消臭スプレーを入れます。

　ペットボトルを押すと、なんとなんと、なかに雲ができます。

　不思議です。なぜなのでしょうか？思わず身を乗り出してしまいます。

令和２年１月３１日（金）　１時間目

　スィートポテトを作っていました。さつま芋の皮をむいて、つぶしているところです。

　令和２年１月２９日（水）

　明日から２月２日（日）まで匠大塚５階催事場でふれあいアート展が開催されます。

　市内小中学校の特別支援学級の子供たちの作品展です。毎年、中央公民館で開催していましたが、今年度からは匠大塚の催事場での開催となりました。

　東中の生徒が製作した作品、リンゴのオブジェも展示されます。

　ぜひ、足をお運びください。

　令和２年１月２８日（火）３時間目

　脳トレのプリントが配られました。全員が真剣に考えています。

　令和２年１月２１日（火）　昨日、２０日（月）４時間目の授業風景です。

　百人一首クイズの学習をしました。

　その後、短歌を一句作りました。季節や植物など身の回りのものを題材にして考えました。

　令和２年１月１６日(木)　３～４時間目の授業です。

　張子を作ります。

　まず２つの班に分かれました。

　一つの班は型にわら半紙をボンドで貼っていく作業です。

こちらの班は牛乳パックをミキサーで細かくします。そしてふるいにかけて色を付けます。

出来上がりが楽しみです。

　令和２年１月１５日（水）　昨日、１４日（火）５時間目の授業風景です。

　「割れにくいシャボン玉作り」というテーマで学習しました。

　水と食器洗い用洗剤でシャボン玉を作りましたがさらに割れにくくするために洗濯のりも混ぜてみました。

　令和２年１月１０日（金） ３時間目

　きぬさやの苗を植えます。土を掘る人と植える人に分かれて作業を行いました。

令和元年１２月２０日（金）　昨日の４時間目です。

　バトミントンを行いました。３分間のローテーションでラリーをします。

　お正月の羽根つきにもつながりそうです。

　令和元年１２月１８日（水）　昨日、１７日（火）５時間目の写真です。

　理科の授業です。「１０円硬貨がなぜ黒くなるのか？」という課題をみんなで話し合いました。

　・手垢やゴミなどが付着するから

　・空気中の酸素と触れることにより表面が酸化して黒くなる

　また、「どうしたらピカピカになるか」という実験をしました。

　令和元年１２月１７日（火）　昨日、１６日（月）４時間目の授業風景です。

　国語の授業で書き初めを行っています。お手本を見ながら一文字一文字丁寧に書いています。

　終業式前にはクラスの廊下に掲示されます。

令和元年１２月６日（金）　４時間目

　先日、収穫したさつま芋を「さつま芋のかりんとう」に調理していました。

令和元年１２月５日（木）　３時間目

　教室で木版画を制作しました。

　来年度のカレンダーです。

　次の授業で残り５０枚刷るそうです。

　令和元年１２月２日（月）　３時間目

　第三回合同学習会【12/4(水)豊春中で実施】に向けてビデオを見ながらダンスの練習です。

　米津玄師の「Lemon」の曲に合わせたダンスです。

　令和元年１１月２５日（月）３時間目

　畑でサツマイモ掘りをしました。みんな笑顔で掘っています。

　カゴいっぱいに獲（と）れたお芋は乾かしてから調理します。

　令和元年１１月２１日（木）　昨日、２０日（水）３・４時間目の授業風景です。

　木の板に絵や文字を描き、彫刻刀で丁寧に彫ります。一人一人、個性あふれる作品が素晴らしいです。

　終わった人は段ボールでできたリンゴのオブジェの色塗りです。こちらも出来上がりが楽しみです。

　令和元年１１月１９日（火）　　昨日、１８日（月）３校時の授業写真です。

　川沿いの畑と正面玄関前の花壇にパンジーを植えました。

　パンジーは開花期が長く、春先まで花壇を彩ってくれます。

　令和元年１１月１２日(火)　２時間目

　歴史上人物について学習をしました。

　令和元年１１月１１日（月）　３時間目

　　今日の目標「見つける　覚える」

　　プリントの迷路を行いました。段々難しくなってきました。