柳小diary

今日のできごと

【重要】9月2日からの休校措置について

市のHP及びメール等でありましたように

感染症拡大の観点から9月2日から12日まで

市内一斉、小中学校で休校となります。

 

休業中に、研修や打合せ等を積み重ねてきただけに

学校としても残念でなりません。

 

今後も、変異株の猛威を考慮しますと

学校行事等の順延・中止も念頭に考えなくてはなりません。

 

学習指導に関しては、次のとおりとなります。

・9月1日に児童へ課題等を示します。

 ⇒4年生以上には、クロームブックを配付します。

 ※リモート授業を念頭に、移行を進めています。

  設備・予算の問題がありますので、整い次第、

  実施内容のアップデートを図っていきます。

・本校では、算数におけるつまずきを次年度以降にまたがせないよう

 本年度、独自の学力テストを9月に予定しております。

 それに対する復習課題を全体量の5割程度出します。

 ⇒独自学力テストは、休校明けに実施します。

・学習面に関する質問等は、随時受け付けます。

・課した学習に関しては、原則、全て目を通し、

 指導・評価の対象とします。

 ⇒問題に取り組んだだけでは、力がつきません。

 

休校中は、不要不急の外出以外では、

家の中、家の周りでの運動を想定しています。

そのため、職員の地区巡視を実施します。

 

学童通所及び自由登校に関しては、次にアップする

記事を参照してください。

 

明日、配付予定の文書の一部を載せます。

(保護者宛て).pdf

野田市タブレット型パソコンのご家庭インターネット接続について.pdf

 

職員研修(ICT)

夏期休業初日、本日は1日職員研修です。

 

午前中から、みっちりとICTについて研修します。

他の自治体で行われている実践事例を見ています。

みんな真剣です。自分たちの学年で使えるものを探しています。

 

本校における授業実践を、個別に発表しています。

質問だけでなく、改善点なども出されます。

 

できることをカテゴリー分けしていきます。

焦点化していくことで、話し合う内容が明確になるからです。

 

その後、グループ別に分かれ、それぞれ話し合っていきます。

何ができるか、どのように扱うか、留意点はどこか…

日頃なかなかできない、細部に至るまでの検討。

この時間が、授業の質を高めていくのです。

 

画面上に共有化されたシェアボードに、

出た意見を色分けして弁別していきます。

 

このような研修は、夏期休業中にびっしり!

その他、個人の出張や研修等もあります。

 

9月には、パワーアップしているはずです。

 

身につけたものは、実践してみたいですからね。

講師募集のお知らせ

東葛飾教育事務所より、講師募集のお知らせが届きました。

 

教員免許をお持ちの方、一緒に働いてみませんか?

 

また、お知り合いの方で教員免許をお持ちの方がおられましたら

是非、紹介していただければと思います。

★講師募集のお知らせ(最新)20210719.pdf

令和3年度 講師登録説明会・相談会のご案内.pdf

吹奏楽部、がんばっています!

夏休み初日、学校は静かです。

 

体育館では、本番を想定した練習をしています。

場所ごとに担当が立って、音のチェックをしています。

 

練習に参加する児童は、いつにもなく真剣な表情。

少しの緊張とゴール(発表)の意識を感じさせます。

 

換気十分ですが、それでも暑いです。

適宜、水分補給をしています。

休業前集会

夏休み前ということで全校集会を行いました。

 

朝一番で、涼しいうちに短時間で。

今は、これが基本ですね。

 

(写真だけ見ると、市街地の学校には見えませんね)

 

はじめに、各種表彰を行いました。

陸上競技会の盛り上がりを思い出しました。

 

5年生たちは、来年が楽しみです。

 

健歯コンクールも表彰しました。

 

集会の最後は、体育委員会の発表。

劇仕立てで発表し、ところどころ笑える要素があり、

低学年児童も飽きない工夫がされていました。

そして、体育委員会と教員との縄跳び対決!

『どれだけ2重跳びができるか!』です。

 

自信満々だった斎藤教諭は、一番はじめに脱落。

安定した二重跳びをしていたのは、

内藤教諭と高見澤教諭でした。

 

最後まで粘っていましたが、

さすがに6年生のスタミナにはかなわなかったようです。

 

優勝したのは、6年生の黒崎さんでした。

 

その後、吹奏楽部の壮行会を行いました。

生演奏を聴かせたいところですが、

感染症防止を優先して、昨日、録音したものを流しました。

 

それでも、一人一人返事をしている姿を見ていると、

「よい演奏をしたい」という強い意思が感じられます。

 

励ましの言葉も立派でした。

彼は、本当に文章の組み立てが上手。感心します。

 

部長の言葉も、とてもよかったです。

自分たちの思いと強い決意が伝わってきます。

そういえば、「もっと練習したい」「もっと上手になれる」と、

この前も話していたなあ。

 

当日の演奏を聴くことが、さらに楽しみになりました。