今日の３校時に、全校児童を対象として、交通安全教室を実施しました。

　はじめに、校長先生から「たったひとつしかない大切な命を自分で守る」力を身に付けるための大切な時間であるとのお話がありました。

　また、「交通事故防止のための５つの行動」（以下の５つ）について説明がありました。

１　危険を予測する「もしかして・・・」

２　一時停止する「とまる」

３　安全を確認する「みる」

４　安全を確保する「まつ」

５　再度、安全を確認する「たしかめる」

　その後、交通安全担当者が示した４つの場面に「どんな危険が潜んでいるか」をみんなで考えました。

　「死角」についても学習しました。子どもたちからは、さかんに意見が出ました。

　最後に、横断歩道の渡り方や駐車中の車の近くの歩き方について、模擬道路を利用して訓練しました。

　訓練前に比べ、子どもたちの安全意識が高まったように感じました。

◆6年生　国語「友達から聞きたいことを考えよう」

　友達の考えや意見を聞いて、自分の考えを深めることを目標として、今日は友達に聞いてみたいことを一人一人考えました。

◆5年生　算数「直方体の高さと体積の関係を調べよう」

　直方体の高さが2倍、3倍・・・となると、体積も2倍、3倍となることが分かりました。

　この2つの量の関係を「比例」と呼ぶことを学習しました。

◆3年生　社会「地域のようすの表し方を考えよう」

　地図記号を利用したり、色分けしたりすることで、誰が見ても分かりやすい地図ができることが分かりました。

◆2年生　算数「１の位の数がひけないときの筆算のしかたを考えよう」

　４７－１８を筆算で解く方法を、みんなで何通りも考えて発表しました。

　今日の授業は、学力向上推進リーダーによる授業でしたが、子どもたちはいつもと同じように積極的な態度で授業に臨むことができました。

◆1年生　道徳「みんなで守ろう」

　きまりやきまりを守ろうとする気持ちの大切さについて学習しました。

　昨日の読み聞かせに続いて、今朝は読書活動をしました。

　毎日、始業前の１０分間の読書活動ではありますが、心を落ち着かせてから授業に入ることができるというプラスの効果が出ています。

　今日から、１年生も清掃に参加して、上学年の子どもたちと一緒に活動を始めました。

　１年生の作業分担の多くはぞうきんがけなのですが、先生や上学年の子どもたちにそうきんのかけ方を教えてもらいながら、一生懸命作業に取り組む姿が見られました。

　１年生の力で床がピカピカになるように、これからずっとがんばってほしいです。

　地域の読み聞かせボランティアの方のご協力を得て、今年度の「読み聞かせ」がスタートしました。

　今年度１回目の今日の読み聞かせには、５名のボランティアの方にご協力をいただきました。

　朝の読書活動の時間（始業前の１０分間）を利用して、年間８回の読み聞かせを計画しています。

　毎回、子どもたちの興味・関心を引くような絵本の読み聞かせをしていただけるので、読み聞かせの時間には子どもたちの目が輝いています。

◆１年生　国語「あいうえを」を書こう

　ひらがなの書き方を学習しました。

　画の長さや、曲がり、折れ、位置など、ひとつひとつ確認しながら、文字の形が整うように書きました。

◆２年生　算数「ひき算の筆算をしよう」

　２桁のひき算の筆算の仕方を学習しました。

　クラスを２グループに分けて、少人数学習で行いました。

　筆算に表す際には、位をそろえて書くことが分かりました。

◆３年生　国語「本の種類について調べよう」

　本の分類について学習しました。

　本を分類する際は、実に多くの分野があることに気付きました。

◆５年生　社会「日本の火山や降水量を調べよう」

　日本には火山が多いことや北海道には梅雨の時期の降水量が少ないことが分かりました。

　また、季節によって降水量の多いところと少ないところがあることも分かりました。

◆６年生　書写「点画のつながりに気を付けて書こう」

　「きずな」の文字をていねいに書きました。

　ひらがなは、点画がまるでつながっているような筆づかいで書くとよいことに気付きました。

　児童が、昇降口に飾ってある鉢花への水やりをしてくれています。

　植物を大切にしようとする気持ちが育っている証です。

　おかげで花が長持ちして、色鮮やかな花を咲かせています。

　北小のプールに、２羽のカモがやってきました。

　羽根を休めているのか、落ち着いた様子でゆっくりと水の中を進んだり、プールサイドを歩いたりしています。

　とても愛らしい姿です。

◆１年生　算数「数当てゲーム」

　カードの数を隠して、数当てゲームをしました。

　積極的に手を挙げて発表することができました。

◆２年生　体育「折り返しリレー」

　４チームに分かれて、折り返しリレーをしました。

　途中、子どもたちの課題となっていたバトンの渡し方について確認しました。

◆３年生　外国語活動「気持ちの表し方」

　いろいろな気持ちの表し方について学習しました。

　同じ元気でも「fine」と「great」には、ちがいがあることに気付きました。

◆４年生　算数「折れ線グラフ」

　「途中の気温が分からないとき」の折れ線グラフの表し方について学習しました。

　点と点を直線で結ぶことで、グラフに表せることが分かりました。

◆５年生　理科「発芽に必要な条件」

　種の発芽に必要な条件について学習しました。

　条件の異なる状況下に種をまいて実験したことにより、日光、水、空気等の何が発芽に必要なのか確認できました。

◆６年生　理科「ものが燃えるしくみ」

　「ものが燃えるしくみ」について、テストをしました。

　空気の入れ替わりが大切なことを、しっかりと理解していました。

〇１年生「国語」

　プリント学習をしました。

〇２年生「国語」

　「いなばの白うさぎ」のお話を聞いて、感想をもつ学習をしました。

〇３年生「総合」

　遠足（モビリティリゾートもてぎ）の事前学習をしました。

〇４年生「体育」

　走り幅跳びの学習をしました。短い助走からの踏切にポイントをおいて、反復練習しました。

〇５年生「外国語」

　アルファベットを使い、「名前カードを作ってビデオレターをおくる」学習をしました。

〇６年生「国語」

　漢字の音と意味について学習しました。

　本日、感染症対策のためリモートでのＰＴＡ総会を開催しました。

　事前に総会資料を配付済であったことから、今年度の事業及び予算について円滑に説明が行われました。

　説明後、令和３年度でＰＴＡ執行部を退任された役員の方に、感謝状をお渡しして感謝の意を表しました。

　執行部役員の皆様におかれましては、総会の進行・説明等、たいへんお世話になりました。ありがとうございました。

　本日、学年始めの授業参観を開催しました。

　保護者に方々には、手指消毒や授業の前後半で教室からの入れ替えにご協力いただいたりしながら、感染症対策を講じての開催でしたが、多くの保護者の方に参加していただきありがとうございました。

　子どもたちは、保護者の方の視線を意識しながらも、生き生きと学習に取り組むことができました。

　今年度も「暗唱」が始まりました。暗唱名人を目指しての活動がスタートです。

　今週から開始ということもあり、多くの児童が校長室前で順番待ちをしています。

　昨年度は、全校児童１３０名の児童のうち、５２名の児童が「暗唱名人」に認定されました。

　国語の教科書に掲載されている物語や詩、俳句・短歌、古典など、学年に合った課題を設定して取り組みます。

　「暗唱」には、右脳記憶を育てる、感性を育てる、表現力を高める、知識を定着させるなどの効果が期待されています。

　今年度は何名の暗唱名人が生まれるか、今から楽しみです。

　１年生が徐々に給食の準備に慣れてきました。

　手洗いをていねいに行った後、給食当番用の白衣に着替えて仕事にあたります。

　２年生ともなるとさすがに手際よくなり、準備にかかる時間が短時間になります。

　感染症対策のため、配膳の仕事には教員も加わって行っています。

　算数の少人数指導が始まりました。

　クラスの人数を２グループに分けて、教室を別にしながら、少ない人数でより学習内容の理解が深まるように配慮して指導にあたります。

　学習内容は同じになるように、担任と少人数指導担当者が連携を取りながらそれぞれのグループの指導を行い、算数の学力向上を目指しています。

　今日は気温が上昇し、日陰でも26℃を超える暑さとなりました。

　日の当たる場所の気温は、それ以上になっていることが予想されます。

　体育の授業では、水筒を持参して、途中で水分を補給しながら活動しています。

　コロナ対策とともに、熱中症対策をしながら活動を進めています。

　水筒での飲み物持参について、ご家庭のご協力をお願いします。

　珍しい魚である鉄魚やなじみの深いメダカをこれまでも飼育していましたが、水槽に新しい仲間が増えました。

　地域の方のご厚意で、新たに何種類かのドジョウ等が仲間となりました。

　子どもたちが餌をあげたり、珍しそうに水槽をのぞいたりしています。

　定期健康診断での視力検査の結果、視力の低下が心配されます。

　ＧＩＧＡスクール構想により、家庭生活だけでなく、学校でもメディアの利用時間が増加しています。

　目の健康を守るための学習の仕方について、学校においても配慮しながら活動していきたいと思います。

　ご家庭においても話をしながら、メディアの利用に係わるルールづくりをしてみてはいかがでしょうか。

〇２組・３組

　数字の書き取りをしたり、物語文に登場する人物の気持ちを考えたりしました。

　少しずつ文字の形を整えて書くことに慣れてきました。人物の気持ちを考えることは難しそうでしたが、先生の助言を頼りに真剣に考えることができました。

〇１年生・２年生

　算数プリントの問題を解いたり、音の強さや弱さを感じ取る学習をしたりしました。

　先生に丸を付けてもらいうれしそうな表情を浮かべていました。また、音の強弱を聞き取ってその違いを言葉で表現することができました。

〇３年生・４年生

　物語文「きつつきの商売」の音読の仕方を工夫して発表したり、かけ算の筆算の仕方を工夫して計算したりしました。これまでに学習したことを生かして、音読や筆算の仕方を考えることができました。

〇５年生・６年生

　外国語で好きなものを詳しく聞く（What  food  do  you  like？）学習をしたり、物語文「帰り道」の感想を書いて、友達と感想を交流したりしました。感想の書き方を具体的に示したことで、子どもたちが感想を書きやすくなったようです。

　学力向上推進リーダーによる授業支援が本格的に始まり、今日が２日目です。

　今日は、５年生と３年生の国語の授業にＴ２として入って指導していただきました。

　授業後はＴ１である担任と共に、授業改善・学力向上を図る目的で、下記の５視点について授業の振り返りを行いました。

１　児童が意欲的に学習していたか。

２　本時のねらいを児童と共有していたか。

３　自分の考えを書く活動を位置付けていたか。

４　自分の考えを伝える活動を位置付けていたか。

５　振り返る活動を工夫していたか。

　北小では、毎朝始業前に１０分間読書の時間を設けています。

　わずか１０分間という短い時間ですが、子どもたちが本に向かい、心を落ち着かせてから１日の学習活動に臨めるようにすることを目的として実施しています。

　また、毎日の家庭学習の中でも、読書時間を１０分間以上確保して取り組めるよう指導しています。

　読書をすることで、「考える力」や「感じる力」、「表す力」が培われるとともに、豊かな情操が育まれ、人としての基盤となる「価値観や教養、感性等」が涵養されます。

　少しずつ、継続的に実践できることを願っています。

　３年生の理科の学習で、春の生き物（植物）観察をしました。

　校庭の池の周りで、アメンボやシロツメクサ等を見付けて、子どもたちが大はしゃぎでした。

　最後には、見付けた生き物（植物）についてていねいに観察記録をとることができました。

　６年生を対象に全国学力・学習状況調査を、また、４・５年生を対象にとちぎっ子学習状況調査を実施しました。

　４～６年生ともに、国語、算数、理科の３教科の問題に取り組んだ後、最後に質問紙に回答しました。

　日頃の教科テストに比べて、思考を要する問題の割合が多い調査だったためか、終了後の子どもたちには、疲れた表情が見られました。

　この調査結果を後日分析して、子どもたちの学力向上に活かしていきたいと思います。

　地域の方に贈っていただいた胡蝶蘭の花が、今年も咲きました。

　純白の大きな花びらが、目を引きつけてくれます。

　「幸運を運ぶ」とされる縁起のよい花言葉をもつ胡蝶蘭です。

　この後、どれくらいの間咲き続けるのか、とても楽しみです。

　今日から、学力向上推進リーダーによる授業支援が始まりました。

　学力向上推進リーダーは、国語・算数の教科指導に限定して、授業者とともに授業や教材研究をしたり、授業を振り返り、ともに授業の進め方等について考えたり、授業者にアドバイスしたりする立場の教員として、今年度から北小に配置されました。

　教員の授業改善及び授業力向上に寄与するとともに、それに伴い子どもたちの学力向上につなげることがねらいです。

　今日は、４年生と２年生の国語で、授業支援を行いました。１年間かけて、学力向上推進リーダーとともに、『分かる授業』を目指して授業改善に努めていきたいと思います。

　今年度も、多くのスクールガードの方々、そして交通指導員の方にお世話になり、登下校時における子どもたちの安全を守っていただいています。

　天候にかかわらず、子どもたちのためになるならとの思いで、ボランティアという立場でご協力いただいていることに深く感謝いたします。

　子どもたちには、そうした方々の思いに応えるためにも、『自分から先に、明るく元気なあいさつをしよう』と指導しています。また、横断歩道で停止していただいた車の運転手へのあいさつ（お辞儀）についても、高学年だけではなく登校班の全員でできるようになることを指導中です。保護者の方からも働きかけをお願いします。

　今日の授業の様子です。

◇１年生『音楽』：曲のリズムに合わせて、体を動かしました。

◇２年生『外国語活動』：数字の言い方について学習しました。

◇３年生『外国語活動』：３年生の外国語活動で学習する内容についてのガイダンスを行いました。

◇４年生『社会』：都道府県の県名と位置について学習しました。

◇５年生『理科』：アブラナの花のつくりを調べました。

◇６年生『社会』：日本国憲法の中に、「国民主権」はどのように定められているのかを学習しました。

　今日の授業（活動）の様子です。

◇２年生：文字（漢字）の書き取りの学習をしました。

◇３年生：かけられる数を分けて計算したときに答えがどうなるかを考えました。

◇４年生：物語「白いぼうし」の初発の感想について、タブレットを利用して交流しました。

◇５年生：物語「なまえつけてよ」の話の内容をつかむ学習をしました。

◇６年生：修学旅行地の名所や名産品等について、タブレットを利用して調べました。

　今週は夏日に迫るような暑い日が続いていますが、子どもたちは元気に校庭を走り回って遊んだり、体育の授業でかけっこをしたりと、とても元気に活動しています。

　けん玉に夢中になる１年生の子、道徳でテーマについて真剣に考える４年生の子、物が燃える実験に目を輝かせる６年生の子など、一人一人が一生懸命活動に取り組もうとする姿が様々な場で見られました。

　１年生が入学して新しくなった登校班の編制をしました。

　登校班ごとに全員が集合して顔合わせをした後、集合場所や集合時刻、通学路の危険個所等を確認しました。

　自分の命に係わることなので、１年生児童も真剣に班長さんの話に耳を傾けていました。

　１年間事故なく安全に登校できることを願っています。

　北小学校では、新型コロナウィルス感染症防止対策として、登校時に職員による健康チェックを継続実施しています。

　昇降口において手指消毒を行い、児童に配付した健康観察シートの記載事項（朝の体温及び健康状態）について一人一人チェックして、サーマルカメラでもう一度体温を測定した後、異常がなければ教室内に入れることになります。なお、健康観察シートへの体温等の記入は保護者の方にお願いしていますので、お手数をおかけしますがよろしくお願いします。

　今朝は、１年生が初めて自分で歩いたりスクールバスに乗ったりして登校してきたこともあり、上学年の児童がサーマルカメラでの体温測定の仕方を教えてやる優しい姿を見ることができました。上学年児童の成長を感じました。

　まだまだ、新型コロナウィルス感染症の収束には時間がかかりそうです。感染症対策に万全を期して、校内でのクラスター等が発生しないよう努めていきたいと思いますので、ご協力をお願いいたします。

　本日、２４名の新入生を迎えて、令和４年度の入学式を行いました。

　新型コロナウィルス感染症対策として、新入生、６年生児童、職員、保護者、ご来賓２名のみの参加による式となりました。２～５年生児童は、各教室においてリモートで視聴しました。

　入場曲に合わせて式場に入場する新入生の姿は、ピカピカの１年生そのものでした。

　式中に、児童代表の６年生からの歓迎のことばがあり、お互いに「よろしくお願いします」とあいさつを交わしました。

　新入生には、今日のワクワクした気持ちを忘れずに、早く北小学校での生活に慣れ、学校生活を楽しんでほしいと思います。

　新任式後、令和４年度第１学期始業式を行いました。

　初めに学校長の話がありました。

　学校長の話の概要は、下記のとおりです。

◎「目標をしっかりともって活動しよう」

１　気持ちのよいあいさつを自分から先にしよう（やさしい子）

２　どんなことにも学ぶ意欲をもとう（かしこい子）

３　健康な体と心をつくろう（たくましい子）

　話をしている間の子どもたちの話を聞く態度が、とてもすばらしいかったです。

　学校長の話の後、代表児童２名の作文発表がありました。

　作文発表では、今年度がんばりたいことに対する子どもたちの思いが熱く語られました。

　令和４年度の北小スタートにあたり、この度の教職員の異動により転入してこられた先生方を紹介するための新任式を行いました。

　北小には、８名の先生方が来られました。

　一日も早く北小に慣れ、思う存分に力を発揮してくださることを願っています。

　１年生は、道徳「もうすぐ２年生」について学習しました。

　１年間でできるようになったこと、どうしてできるようになったのかを振り返り、自分や友達の成長を確認し合いました。

　２年生は、これまでに制作した絵画や作文などを持ち帰るための作品バックづくりをしました。

　記憶をたどりながら、思い思いの絵をバックに描くことができました。

　３年生は、春休みの生活について気を付けるポイントを確認しました。

　規則正しく、安全に過ごすための心得を心に刻むことができました。

　２組、３組、２年生の児童が、廊下の掲示物をチューリップにしたり、新入生へのメッセージカードを書いたりと、４月に新入生を迎えるための準備を少しずつ進めてくれています。

　２年生が書いたメッセージカードには、北小学校の楽しさがたくさん記されています。

　５年生児童による卒業式の式場後片付けを行いました。

　床に敷いたシートをたたんだり、演台のカバーを取り外したりと、５年生児童が自分の役割を自覚しながら活動に臨むことができました。

　こうした活動をすることで、４月から最高学年になる責任感がさらに高まっていくことを願っています。

　本日、令和３年度卒業式を開催しました。

　あいにく雨模様の肌寒い天気となりましたが、卒業する２２名の子どもたちの卒業式に臨む態度は、たいへんすばらしかったです。呼名されたときの返事、卒業証書を受け取る態度、姿勢など、練習で確認したことをしっかりとした姿で表現できました。

　北小学校で「やさしい子」「かしこい子」「たくましい子」に成長した自信をもって、中学校に羽ばたいていってください。

　５年生児童による卒業式場の設営作業を行いました。

　教室や廊下の壁面の装飾や式場となる体育館内へのいすの設置など、５年生としての責任を感じながら一生懸命取り組むことができました。

　明日は、きちんと整った式場で、卒業生が最も輝かしい成長した姿を披露してくれることと思います。

　昨日、６年生による卒業前のボランティア作業が行われました。

　これまで６年間お世話になった北小学校への感謝の気持ちを表す活動として、毎年続いているものです。

　重いなわとび用ジャンプボードを片付けたり、生活科倉庫内を整理したり、花壇の除草をしたりと、一生懸命作業してくれました。

　特に、生活科倉庫内の不要物が整理され、が見違えるほどきれいになりました。

　６年生のみなさん、ありがとうございました。

　本日、卒業式予行を実施しました。

　これまで６年生は、約１週間にわたり式の練習を積んできたこともあり、スムーズな流れで活動を進めることができました。

　卒業式まであと３日です。最高の卒業式となるように、返事、姿勢など、細かなことにこだわりをもって最後の仕上げに取りかかりたいと思います。

　本日、さくら警察署主催の篤行善行少年（女子１名）の表彰をしました。

　また、塩谷地区小学校体育連盟主催の塩谷地区体育優良児童（女子２名）の表彰もしました。

　最後に、高根沢ライオンズクラブ主催の篤行善行少年（男女各１名）についても表彰をしました。

　６年間の地道な努力の積み重ねが認められ表彰された児童のみなさん、おめでとうございました。

　６年生の卒業までの時間が、いよいよあと４日となりました。

　今日も卒業生代表あいさつの練習をしたりしながら、卒業式を迎える準備を着々と整えています。

　国語の授業では、谷川俊太郎作の詩の作品「生きる」から受けるメッセージについて考える学習をしました。

　「生きる」ということについて、考えさせられる作品となったようです。

　本日、以下の３つの作品コンクール等の表彰をしました。

　一生懸命作品づくりをしたことが報われて、とてもよかったです。

・塩谷地区理科展覧会　優良賞（２名）

・塩谷地区書初展　銀賞（１名）

・税に関する絵はがきコンクール　佳作（１名）

　昨日、北高根沢中学校の英語科教諭である福田先生とＡＬＴ（マシュー先生）の２名の先生に来校いただき、英語の授業を実施していただきました。

　授業のめあては、「中学校の英語の授業を体験する」ことでした。

　授業の前半は「教室英語（Classroom　English）が分かること」、後半は「英語で自己紹介ができること」を目標にして学習しました。

　子どもたちは多くの教室英語を聞き分けて行動に移すことができました。

　また、何のために自己紹介をするのかを考えて、相手に伝える内容を考えることができました。

　今週の初めから、６年生による卒業式練習が進められています。

　座る姿勢や歩き方、呼名への返事の仕方、証書の受け取り方など、細かな点をひとつひとつ確認しながら練習しています。

　１８日（金）の卒業式には、北小学校に登校した６年間の中で、最も輝く姿を在校生や保護者の方に見せられるよう一生懸命取り組んでいるところです。

　子どもたちの心身両面の成長を肌で感じられる空間です。

　今日の清掃の時間に、花壇の除草作業をしました。

　卒業式を控えての環境整備のひとつです。

　まだ雑草を取り終えるまでには至りませんが、何度かに分けて作業を進め、きれいな花壇で卒業式を迎えられるようにしたいと思います。

　６年生が、小学校生活で最後の体育の単元となるサッカーの授業に入りました。

　６年生のクラスの雰囲気を象徴するかのように、和気あいあいとした活動ぶりでした。

　紅白試合をしても、判定で特にもめることなく試合が進み、起きてしまったアクシデントにも、冷静に対応している子どもたちの姿が印象的でした。

　体を動かすことが楽しいということを体現できているように感じました。

〇１年生・２年生

　タブレットＰＣのソフトを利用して、低学年でもできるプログラミング活動の学習をしました。

　ゲーム感覚でできる学習なので、子どもたちは皆、楽しみながら取り組むことができました。

〇３年生

　「わたしのお気に入りの作品」について、スライドの作成をしました。

　解説を入力する作業スピードが上がってきています。

〇５年生

　プログラミングの体験活動として、正多角形を描く手順をタブレットＰＣのソフトを使って学習しました。

　自分が思うようにプログラムできて図形が完成すると、喜びの声があちらこちらであがりました。

　校舎の東階段壁面に、５年生から６年生に向けて「卒業を祝うメッセージ」が掲示されました。

　５年生の子どもたち一人一人が、６年生への感謝の言葉や４月から最高学年となるにあたっての思いなどを記した６年生へのはなむけのメッセージです。

　メッセージには、多くの活動の場で支えてもらったことへの感謝の気持ちが記されていました。

　５年生にとって頼りにしていた６年生の卒業は、うれしくもあり寂しくもありで複雑のようです。