２組、３組、２年生の児童が、廊下の掲示物をチューリップにしたり、新入生へのメッセージカードを書いたりと、４月に新入生を迎えるための準備を少しずつ進めてくれています。

　２年生が書いたメッセージカードには、北小学校の楽しさがたくさん記されています。

　５年生児童による卒業式の式場後片付けを行いました。

　床に敷いたシートをたたんだり、演台のカバーを取り外したりと、５年生児童が自分の役割を自覚しながら活動に臨むことができました。

　こうした活動をすることで、４月から最高学年になる責任感がさらに高まっていくことを願っています。

　本日、令和３年度卒業式を開催しました。

　あいにく雨模様の肌寒い天気となりましたが、卒業する２２名の子どもたちの卒業式に臨む態度は、たいへんすばらしかったです。呼名されたときの返事、卒業証書を受け取る態度、姿勢など、練習で確認したことをしっかりとした姿で表現できました。

　北小学校で「やさしい子」「かしこい子」「たくましい子」に成長した自信をもって、中学校に羽ばたいていってください。

　５年生児童による卒業式場の設営作業を行いました。

　教室や廊下の壁面の装飾や式場となる体育館内へのいすの設置など、５年生としての責任を感じながら一生懸命取り組むことができました。

　明日は、きちんと整った式場で、卒業生が最も輝かしい成長した姿を披露してくれることと思います。

　昨日、６年生による卒業前のボランティア作業が行われました。

　これまで６年間お世話になった北小学校への感謝の気持ちを表す活動として、毎年続いているものです。

　重いなわとび用ジャンプボードを片付けたり、生活科倉庫内を整理したり、花壇の除草をしたりと、一生懸命作業してくれました。

　特に、生活科倉庫内の不要物が整理され、が見違えるほどきれいになりました。

　６年生のみなさん、ありがとうございました。

　本日、卒業式予行を実施しました。

　これまで６年生は、約１週間にわたり式の練習を積んできたこともあり、スムーズな流れで活動を進めることができました。

　卒業式まであと３日です。最高の卒業式となるように、返事、姿勢など、細かなことにこだわりをもって最後の仕上げに取りかかりたいと思います。

　本日、さくら警察署主催の篤行善行少年（女子１名）の表彰をしました。

　また、塩谷地区小学校体育連盟主催の塩谷地区体育優良児童（女子２名）の表彰もしました。

　最後に、高根沢ライオンズクラブ主催の篤行善行少年（男女各１名）についても表彰をしました。

　６年間の地道な努力の積み重ねが認められ表彰された児童のみなさん、おめでとうございました。

　６年生の卒業までの時間が、いよいよあと４日となりました。

　今日も卒業生代表あいさつの練習をしたりしながら、卒業式を迎える準備を着々と整えています。

　国語の授業では、谷川俊太郎作の詩の作品「生きる」から受けるメッセージについて考える学習をしました。

　「生きる」ということについて、考えさせられる作品となったようです。

　本日、以下の３つの作品コンクール等の表彰をしました。

　一生懸命作品づくりをしたことが報われて、とてもよかったです。

・塩谷地区理科展覧会　優良賞（２名）

・塩谷地区書初展　銀賞（１名）

・税に関する絵はがきコンクール　佳作（１名）

　昨日、北高根沢中学校の英語科教諭である福田先生とＡＬＴ（マシュー先生）の２名の先生に来校いただき、英語の授業を実施していただきました。

　授業のめあては、「中学校の英語の授業を体験する」ことでした。

　授業の前半は「教室英語（Classroom　English）が分かること」、後半は「英語で自己紹介ができること」を目標にして学習しました。

　子どもたちは多くの教室英語を聞き分けて行動に移すことができました。

　また、何のために自己紹介をするのかを考えて、相手に伝える内容を考えることができました。

　今週の初めから、６年生による卒業式練習が進められています。

　座る姿勢や歩き方、呼名への返事の仕方、証書の受け取り方など、細かな点をひとつひとつ確認しながら練習しています。

　１８日（金）の卒業式には、北小学校に登校した６年間の中で、最も輝く姿を在校生や保護者の方に見せられるよう一生懸命取り組んでいるところです。

　子どもたちの心身両面の成長を肌で感じられる空間です。

　今日の清掃の時間に、花壇の除草作業をしました。

　卒業式を控えての環境整備のひとつです。

　まだ雑草を取り終えるまでには至りませんが、何度かに分けて作業を進め、きれいな花壇で卒業式を迎えられるようにしたいと思います。

　６年生が、小学校生活で最後の体育の単元となるサッカーの授業に入りました。

　６年生のクラスの雰囲気を象徴するかのように、和気あいあいとした活動ぶりでした。

　紅白試合をしても、判定で特にもめることなく試合が進み、起きてしまったアクシデントにも、冷静に対応している子どもたちの姿が印象的でした。

　体を動かすことが楽しいということを体現できているように感じました。

〇１年生・２年生

　タブレットＰＣのソフトを利用して、低学年でもできるプログラミング活動の学習をしました。

　ゲーム感覚でできる学習なので、子どもたちは皆、楽しみながら取り組むことができました。

〇３年生

　「わたしのお気に入りの作品」について、スライドの作成をしました。

　解説を入力する作業スピードが上がってきています。

〇５年生

　プログラミングの体験活動として、正多角形を描く手順をタブレットＰＣのソフトを使って学習しました。

　自分が思うようにプログラムできて図形が完成すると、喜びの声があちらこちらであがりました。

　校舎の東階段壁面に、５年生から６年生に向けて「卒業を祝うメッセージ」が掲示されました。

　５年生の子どもたち一人一人が、６年生への感謝の言葉や４月から最高学年となるにあたっての思いなどを記した６年生へのはなむけのメッセージです。

　メッセージには、多くの活動の場で支えてもらったことへの感謝の気持ちが記されていました。

　５年生にとって頼りにしていた６年生の卒業は、うれしくもあり寂しくもありで複雑のようです。

　３月１８日（金）実施予定の卒業式に向けて、式場準備が始まりました。

　今日は、５年生が体育館の床にシートを敷いてくれました。

　シートの上には赤いじゅうたんを貼り、なんとなく式場らしくなってきました。

　少しずつ卒業式に向けて雰囲気が高まってきたような気がします。

　いよいよ来週からは、６年生による卒業式の練習が始まります。

〇５年生

　「憧れの人、感謝している人について書こう」というめあてで学習しました。

　My hero is (           ).

　He(She)  is my (          ). 

    He(She)  is  a (          ).

    He(She)  is  good  at  ～ing.

の表現を使って、自分の憧れの人、感謝している人について書いていました。

　スポーツ選手であったり、ユーチューバーであったりと、バラエティーに富んだ人の名前がたくさんあがっていました。

〇 ６年生

　「中学校でやりたいことについて伝え方を考えよう」というめあてで学習しました。

　タブレットのカメラに向かって、人に伝える際のキーポイントを意識して話す訓練をしました。

　キーポイントは以下の５点です。

１　Clearly（はっきりと）

２　Smile（笑顔で）

３　Eye  contact（目を見て）

４　Gesture（身振りを交えて）

５　Intonation（抑揚を付けて）

〇１年生「算数」

　数え棒を使って、形をつくる学習をしました。

　いろいろな形ができあがり、子どもたちは喜んでいました。

〇２年生「図工」

　紙版画を完成させました。

　完成した子から作品の解説を書いて、版画に貼り付けました。

〇３年生「道徳」

　資料「赤い灯　ゆれろ」を読んで、友達のすばらしさについて考えました。

〇４年生「体育」

　サッカーをしました。

　ボールの操作が思うようにいかずに苦労しました。

〇５年生「音楽」

　なじみの深い曲「ルパン三世」を全員で演奏するため、楽器の担当を決めました。

　担当楽器は、キーボード、オルガン、木琴、鉄琴、太鼓、トライアングル、タンバリン、鈴です。

　３月３日は「ひな祭り」であるとともに、「耳の日」です。

　耳は生活の中で大切な役割をしています。

　保健室の廊下の壁面が「耳の日」にちなんだコーナーにリニューアルされました。

　出る音を聞き分け、音を出しているものが何かを当てるクイズコーナーとなりました。

　５年生は、家庭科の授業でエプロンづくりをしました。

　布をエプロンの型にはさみで裁断したり、初めてアイロンを使って布に折り目を付けたり、ミシンを使って布を縫い付けたりと、これまで体験したことのない活動に挑戦しました。

　作業は想像以上に難しくて苦戦しましたが、自分のお気に入りの柄やデザインのエプロンを完成させるために、真剣な表情で黙々と活動に取り組むことができました。

　完成が楽しみです。

〇５年生「提案しよう」

　単元のめあては、「事実と感想、意見とを区別して、説得力のある提案をする」ことです。

　今日の授業では、「毎日の生活の中での言葉の使い方」の課題と解決策について考え、提案したいことを決める学習をしました。

〇４年生「調べて話そう」

　「生活に関する疑問についてグループで調査し、分かったことについて資料を使いながら発表する」というめあてを立てて、グループ活動をしました。

　先日の６年生を送る会において、６年生からプレゼントされた「名札入れケース」を、早速、各学年で使い始めました。

　学校での名札の保管が、とてもしやすくなりました。　

　大切に使っていきたいと思います。

　児童会主催で、「６年生を送る会」を開催しました。

　コロナ感染症防止対策のため、６年生と５年生のみが会場に参加しての集会となり、残念ですが全校生が一堂に会しての集会とはなりませんでした。

　しかし、５年生の代表委員を中心にリモートでも楽しめるような企画についてアイディアを出し合い、１年生から４年生はリモートで参加しての心温まるような思い出に残る集会が実施できました。

　１～５年生からのプレゼントと引き換えに、６年生からは各学年への名札入れケースが贈られました。６年生が感謝の思いを込めて製作した名札入れケースです。大切に利用したいと思います。

　町内の造園業者さんに依頼して、校庭の樹木剪定をしていただきました。

　大きな銀杏の木などの枝をかなり落としていただいたおかげで、校庭から見える風景が明るくなりました。

　作業をしていただいた職人の皆さん、ありがとうございました。

〇６年生「算数」

　教科書のクイズ・パズルコースの図形問題に取り組みました。

　正方形をどんな順番で重ねていったかを考える問題です。

〇５年生「理科」

　電磁石を使ったおもちゃづくりに取り組みました。

　電磁石のコイル部分の組み立てを行いました。

〇４年生「音楽」

　ノルウェー舞曲の鑑賞をしました。

　楽器「オーボエ」の音色を感じながら、オーケストラの演奏に酔いしれました。

〇３年生「体育」

　跳び箱運動に取り組みました。

　開脚跳びや台上前転に挑戦しました。

〇１・２年生「国語」

　物語文の登場人物の様子について、読み取る学習をしました。

　ＩＣＴ支援員の橋本先生、遠藤さんに授業支援をしていただきました。

〇６年生

　プログラミングの学習を「マイクロビット」という実験キットを利用して行いました。

　プログラミングという用語は難しそうですが、子どもたちは抵抗なくプログラミングの考え方や方法等を理解して活動に取り組むことができました。

〇４年生

　「水を冷やしたときの変化」を調べるための理科の実験の様子をタブレットカメラで撮影し、実験の結果を写真として残す学習をしました。

　観察の記録をメモしながら写真を撮る活動は慣れていなかったことですが、支援員の先生に補助していただいたおかげで、きちんと写真撮影ができました。

〇３年生

　スライドの作成をしました。自分のお気に入りの写真などを取り込み、簡単な解説を入力しました。

　途中の入力作業に戸惑ったりすることもありましたが、積極的に手を挙げてＩＣＴ支援員の先生に質問し、問題を解決することができました。

　５年生が中心となり、２５日（金）に予定されている６年生を送る会の準備を着々と進めています。

　コロナ禍のために児童が集合しての従来型の集会とはなりませんが、趣向を凝らして思い出に残る集会となるよう工夫してくれています。

　メイン会場となる体育館の壁面には、４年生と５年生が力を合わせて作製したモザイクアート（６年生の集合写真）が掲示され、飾り付けなどの準備がほぼ完了しています。モザイクアートを見ての６年生のリアクションが、今から楽しみです。

　今日は、当日の運営に関するリハーサルを行い、最後の準備に余念がありません。

　卒業記念として４年生が作製中のモザイク写真が、いよいよ完成に近付いてきました。

　一枚一枚の原画を色分けして、原画を一枚ずつのりで貼り合わせ、巨大なモザイク写真になります。

　４年生の力を結集した作品となります。

　完成したモザイク写真は、卒業式の際に壁面に飾る予定です。

　月曜日の「北の子タイム」（業間１５分間）における週末課題テストを継続中です。

　週末課題として学習した算数の基本的な問題を１０問程度出題して、定着度を確認するテストです。

　子どもたちには、満点を目指して取り組もうとする意識が高いです。

　間もなく卒業を迎える６年生がこれまで１年間にわたり担ってきた国旗掲揚当番の５年生へのバトンタッチが、本日の朝行われました。

　初めに、６年生から５年生に、国旗の保管場所や借り方、掲揚塔のロープへの縛り方や揚げ方などの説明がありました。５年生は、少し緊張しながらも真剣に説明を聞き、一人ずつ説明の内容を実践して国旗を揚げることができました。５年生にとっては、６年生への感謝の気持ちと責任感が、いっそう高まる瞬間だったと思います。

　６年生の皆さん、１年間ありがとうございました。

　２組の授業支援訪問がありました。

　高根沢町教育委員会の今平指導主事に来校いただき、５年生１名・６年生１名の計２名により国語の授業を行い、事後指導をしていただきました。

　伝える相手を意識し、使う言葉や表現を選んで、相手に伝わるような分かりやすい文を書く学習活動をしました。

　緊張しながらも、２名の児童が協力し合って意見を交流し、相手に伝えたいことがはっきりと伝わりやすい文を書くことができました。

〇６年生「外国語」

　中学校生活について分かることを聞き取る学習をしました。

　６年生が間もなく迎える卒業式は、「Graduation　Ceremony」と呼ぶことなどが分かりました。

〇５年生「算数」

　円周率を使って円周の長さを求める学習をしました。

　円周の長さ＝直径✖円周率　で求められることが分かりました。

〇４年生「理科」

　水を熱したときのあわの正体について考えました。

　あわの正体は、水でも空気でもなく水蒸気であることが分かりました。

〇３年生「音楽」

　フルートやハープの音色や曲の流れをとらえながら曲の鑑賞をしました。

　フルートやハープという楽器の名称も覚えました。

〇２年生「生活」

　楽しかった２年生の思い出を伝える原稿を書き上げました。

　原稿を書き上げた後は、各自スピーチの練習をしました。

　一人一人、スピーチに向けて真剣そのものです。

〇１年生「音楽」

　いろいろな曲のリズムに合わせて、体の部位を動かす学習をしました。

　子どもたちは、皆笑顔でした。

　コロナで歌を歌えなかったのが、ちょっと残念です。

〇６年生「家庭科」

　今日の家庭科でも、下級生へのプレゼント用の名札ケースづくりをしました。

　細かな手作業は難しいのですが、心を込めて作っています。

〇５年生「体育」

　跳び箱運動をしました。

　自分ができそうな跳び箱の高さで、開脚跳びやかかえこみ跳びに挑戦しました。

　強い踏み切りや手の突き放しが、少しずつ身に付いてきました。

〇４年生「体育」

　パスサッカーをしました。

　小さなグリッドでパスゲームに取り組みました。

　ボールを蹴ったり止めたりすることは、なかなか難しそうでした。

〇３年生「算数」

　数量をグラフに表すよさについて考えました。

　多い、少ないが一目で分かるよさがあることに気付きました。

〇２年生「算数」

　分けた大きさの表し方を学習しました。

　６の１／２、６の１／３の大きさについて考えました。

〇１年生「道徳」

　「きんのしずく」という読み物資料を利用して、家族の温かさについて考えました。

　親は、子どものことを考えていることを確認することができました。

〇２組「国語」

　物語のだいじなところを読み取る学習とひらがなの書き取り学習をしました。

〇３組「算数」

　折り紙を利用しながら、分けた大きさの表し方を考えました。

〇６年生「体育」

　跳び箱運動を行いました。

　台上前転や開脚跳びにはじまり、恐怖心に打ち勝って大技の頭はね跳びにも挑戦しました。技がうまくできたときには、皆爽快な顔をしていました。

〇５年生「図工」

　多色刷り版画の印刷をしました。

　程よい色合いとするのに苦労しましたが、色鮮やかな作品となりました。

〇４年生「図工」

　６年生を送る会で６年生にプレゼントする「モザイク似顔絵」づくりに取り組みました。

　一つ一つのマスを塗りつぶしていく地道な根気のいる作業でしたが、顔が浮かび上がってきたときの驚きがたまらないようです。

〇３年生「算数」

　表やグラフに表して考えることで、視覚的に分かりやすく、かつ、思考しやすくなることについて学習しました。

〇２年生「図工」

　紙版画づくりに取り組みました。

　色付きの紙を自分の表したい形に切って台紙に貼り付けていきました。

　海中を表現したり動物園を表現したりと、好きな場所を表現しました。

〇１年生「算数」

　図を使って問題について考える学習をしました。

　たし算の式になるのか、ひき算の式になるのか、一人一人真剣に考えました。

〇１年生「国語」

　動物の赤ちゃんについて、知りたいことを調べる学習をしました。生まれたばかりの様子と大きくなっていくときの様子に分けて調べていきました。

〇２年生「体育」　

　跳び箱を使った運動遊びをしました。開脚跳びを上手にできるようなコツをつかもうと、皆何度も挑戦していました。

〇３年生「算数」

　文章題に書いてあることを、分かりやすく表に整理して表す学習をしました。整理することで、

〇４年生「音楽」

　音階をもとにして音楽をつくる学習をしました。タブレットPCのバーチャルピアノを利用して音楽づくりを行い、最後にはできた音楽を発表しました。

〇５年生「社会」

　産業では、販売情報をどのように生かしているのか調べました。消費者側と産業側のメリットを考えることで、情報の生かし方を予想することができました。

　卒業を前に、下級生児童に対して記念となるものを贈りたいとの思いで６年生児童が取り組んでいる名札ケースづくりをしました。

　これまでの家庭科の授業で学んだ裁縫やアイロンがけの技術を駆使して、丹精込めてつくりました。

　６年生にとって、家庭科の授業のまとめとしてよい活動となりました。

　５・６年生を対象とした「ドコモ　スマホ・ケータイ安全教室」を５校時に実施しました。

　学年末ＰＴＡ授業参観の授業として、親子いっしょでの受講を予定していましたが、新型コロナウィルス感染症の拡大により、今回は児童のみの参加によるリモートでの実施となりました。

　ＳＮＳを通じての情報のやり取りによる送り手と受け手の認識のちがいなどを、子どもたちは模擬体験を通して気付くことができました。今回の安全教室で学んだ情報を発信する・受信する際に心がけるポイントを生かして、子どもたちには情報化社会を快適に生きてほしいと思います。

〇１年生「国語」

　説明文の読み取りをしました。

　ライオンとしまうまの赤ちゃんが大きくなる様子を比べながら読みました。

〇２年生「算数」

　文章題を図に表して解く学習をしました。

〇３年生「総合的な学習」

　Meetを利用してオンライン通信を体験しました。

〇４年生「国語」

　「ウナギのなぞを追って」の説明文の読み取りをしました。

〇５年生「図工」

　多色塗りの版画に挑戦しました。

〇６年生「国語」

　ワークテストに取り組みました。

〇２組

　物語の音読やカタカナの書き取り学習をしました。

〇３組

　漢字の書き取り問題に取り組みました。

　昨日、ワックスがけするために移動した机や椅子などを元に戻す作業を、朝のうちに６年生が率先して行ってくれました。

　間もなく卒業を迎える最上級生として、下級生の見本となる姿を見せてくれています。

　こうした行動を自らできることは、すばらしいことです。

　今日は、教室内の床のワックスがけを、全職員で手分けして行いました。

　子どもたちが力を合わせて、床掃除や机・椅子などの廊下への移動を行った後、一斉にワックスをかけました。

　明日は、床がピカピカになったきれいな教室での授業となります。子どもたちの気持ちの中に、ていねいに教室を使おうとする気持ちがこれまで以上に高まるとうれしいです。

〇１年生　算数「ひき算」

　ひき算のドリルをプリントやタブレットPCを利用して行いました。

〇２年生　体育「跳び箱を利用した運動遊び」

　跳び箱を開脚跳びで跳ぶ練習をしました。途中、自分の跳ぶ姿をタブレットPCで確認しました。

〇３年生　外国語活動「物語のせりふを言おう」

　物語に登場する動物（十二支）になって、せりふを言う練習をしました。

〇４年生　算数「そろばん」

　そろばんの使い方を学習しました。たし算、ひき算のやり方を練習しました。

〇５年生　社会「商品をおいしく食べてもらうために」

　アイスクリーム会社では、予測情報をどのように利用しているのかを調べました。

〇６年生　理科「発電と電気の利用」

　電気が役立っているところについて考えました。

〇２組

　国語では、上学年の児童が下学年の児童に、助詞「は」、「へ」の使い分けについて教えることができました。

　社会では、情報を生かして発展する産業について、タブレットPCを利用して調べました。

〇１年生音楽「歌のまねっこで遊ぼう」

　「もりのくまさん」や「こぶたぬきつねこ」などの曲のリズムに合わせて、楽しい感じやびっくりした感じなどを体で表現しました。

〇２年生生活「明日へジャンプ　－自分が生まれたときを振り返り本にまとめる－」

　「ありがとう」の感謝の気持ちが伝わるように工夫しました。　

〇３年生算数「正三角形のかき方」

　二等辺三角形のかき方を生かして、コンパスや定規を利用して正三角形をかきました。

　３年教室、にこにこ教室、北の子ルームに分かれて学習しました。

〇４年生図工「木版画」

　ボードに描いた自画像を、彫刻刀を使って彫りました。

〇５年生体育「ソフトバレーボール」

　特別ルールを設けて、グループ対抗戦をしました。

〇６年生家庭「地域や家庭生活をよくする工夫」

　音や日当たり、きまり（マナー）などの観点から、工夫することを考えました。

　今日の北の子タイムでは、クラス遊びをしました。

　冷たい北風が吹きつける中でも、子どもたちは寒さに負けず元気に遊ぶことができるのです。

　ドッジボールやドッジビーをやるクラスが多かったです。

　ドッジボールの最中にカメラに向かってポーズをとるなど、さすが６年生という余裕の姿を見せる場面もありました。

　昨日、４月から本校に入学する保護者を対象とした入学説明会を開催しました。

　学校概要や入学前の準備に関する説明、ＰＴＡ活動に関する説明、ＰＴＡ役員選考、入学当初の下校班編制などを行いました。どの保護者の方にも真剣に耳を傾けて話を聞いていただいたり、また、役員選考では積極的に役員を引き受けていただいたりと、たいへんありがたく思います。

　保護者の方々のご期待に応えられるよう、職員一同心をひとつにして教育活動に励みたいと思います。

　５年生の理科では、水の量とものがとける量の関係について、実験を通して調べました。

　水の量が５０ｍLと１００ｍLの場合に、食塩やミョウバンのとける量にちがいがあるのか、ビーカーに入れた水にとかして調べました。食塩やミョウバンがきれいにとけてなくなるまでガラス棒でかき混ぜる作業は、簡単そうで根気のいる作業だったようです。

　４年生の算数では、倍を表す数が１より小さい小数倍になるときの表し方について学習しました。

　「比べられる数」と「もとにする数」の考え方について確認し、倍を表す数がわり算で求められることに気付きました。

　１年生は、跳び箱を使った運動遊びをしました。

　跳び箱を使った運動遊びに必要な身体の柔軟性やバランスを養うための準備運動や補助運動を入念に行った後、開脚跳びに挑戦しました。

　踏み切りの強さや手の突き放しなどのポイントを確認しながら、恐怖心に立ち向かい、積極的にチャレンジする姿が見られました。

　６年生を対象として、高根沢町内の中学校に勤務している３名のＡＬＴのご指導により、国際交流集会が行われました。感染症の拡大により、残念ながらオンラインによる活動となってしまいましたが、画面を通じた双方向のやりとりにより、子どもたちのリアクションがとてもよかったです。

　ＡＬＴが一人ずつ母国の紹介や自己紹介をした内容に関する〇✖クイズでは、意図的にまちがえるお茶目な面を見せてくれる児童もいて、楽しい雰囲気で活動できました。中学校へ進学した後の英語の授業も、楽しいものとなりそうです。

　１年生の子どもたちが、生活科の学習で作製した竹とんぼを飛ばして遊びました。

　初めのうちは、思うように空中に舞い上がらずに苦労していましたが、回し方のコツをつかんでからは、空高く飛ぶ竹とんぼに、驚きの声と喜びの声があちらこちらで聞かれました。

　子どもたちの中には、竹とんぼを上下逆さにして飛ばすとどうなるのかを試してみるような好奇心旺盛な子も見られました。

　ご承知のとおり、明日１月２７日（木）から２月２０日（日）まで、栃木県にまん延防止等重点措置が適用されることとなりました。

　本町においても、新規感染者が毎日のように報告されている状況です。家庭内感染が急増していることから、ご家庭におかれましても、下記のとおり、感染症のまん延防止にご協力をお願いします。

１　感染対策について

（１）毎日の検温や健康観察等を継続していただくとともに、お子様や同居するご家族に発熱等の風邪症状がある場合は、登校を控えていただく。

（２）お子様やご家族がPCR検査等を受けることになった場合は、学校内での感染拡大を防ぐため、速やかに学校に連絡していただく。

２　休日（土曜日・日曜日・祝日）の緊急連絡について

　休日、緊急に連絡をする必要がある場合は、高根沢町役場の日直に連絡する。

　※休日の緊急連絡先（８：３０～１７：１５）　高根沢町役場（代表）０２８－６７５－８１００

　その際、「学校名」「学年・組」「お名前」「電話番号」を伝える。

　この後、学校からの折り返しの連絡を待って対応する。