２年生の国語では、音読劇に取り組みました。
 　似顔絵を身に付けて、物語文「お手紙」の登場人物（がまくん、かえるくん、かたつむりくん等）になりきって、気持ちが聞く人に伝わるように表現の仕方を工夫しながら演じました。
　役柄に、子どもたちの個性が発揮されていました。

　長きにわたり、自主防犯高根沢北パト隊の隊長として活動していただいております「齋藤次央」様が、昨日行われました「第４７回地域安全県民の集い」の場で、関東管区警察局長・関東防犯協会連絡協議会長様より特別功労者として表彰されました。誠におめでとうございます。
　平素の北小を含む地域安全活動等への御尽力に、深く感謝いたします。

　５年生が稲刈りに取り組みました。
　指導者の阿久津さんに教えていただきながら、稲刈り鎌を使っての昔ながらの手作業で行いました。
　初めての体験の子が多かったこともあり、興味津々、どの子も楽しそうに一生懸命作業に取り組むことができました。
　刈り取った稲はすぐにコンバインで脱穀しました。
　作業を通して、米作りの苦労を味わえたのではないでしょうか。

　４年生の体育では、「小型ハードル走」に取り組みました。
　小型ハードル走のめあては、「自己の合った一定のリズムで走り超える」ことです。
　一定の間隔で並べられた小型ハードルを、軽快なリズムで走り超えるためのスキルを身に付けるため、繰り返し練習に取り組むことができました。

　３年生の理科では、太陽と日陰や影の位置の変化について観察しました。
　観察の結果、日陰や影の位置は、太陽の位置の変化により変わることが分かりました。

〇１年生　国語「くじらぐも」
　「くじらぐも」を読んで、のあらすじを確認しました。

〇２年生　国語「漢字の読み方」
　送り仮名が変わることで、漢字の読み方が変化することに気付きました。

〇３年生　保健「健康によい１日の生活」
　健康によい１日の生活の仕方について学習しました。「運動、休養、食事」のバランスの大切さを知りました。

〇４年生　道徳　資料名「ブラジルからの転入生」
　よい友達関係を築くために必要なことについて考えました。

〇５年生　国語「漢字の読み方と使い方」
　漢字の音読みを使って熟語づくりをしました。

〇６年生　理科「月の形の変化と太陽」
　月と太陽の位置について学習しました。

　なかよし班（縦割り班）ごとに、いろいろな遊びをしながら交流をしました。
　へびおに、けいどろ、こおりおになど、班ごとに遊びを工夫しながら楽しむことができました。
　６年生の班長・副班長は、班のメンバーへのルール説明などにやさしくあたることができて立派でした。

　晴天に恵まれ、運動会が行われました。
　今年度の運動会も、新型コロナウィルス感染症の拡大防止対策のため、入場制限を設けての半日開催となりました。
　スローガン「２０２２運動会　絆を深め　新時代を　仲間とともに」のように、子どもたち同士で声を掛け合いながら協力し合って活動し、運動会を成功に導くことができました。
　１人の欠席者もいない全員が参加しての運動会となり、たいへんよかったです。
　一人一人が一生懸命に最後まで頑張る姿が、とても印象的でした。

　明日開催の運動会に向けた会場準備が、滞りなく整いました。
　会場準備は、ＰＴＡ役員（執行部員・企画部員）の方と５・６年生児童、職員で作業を行いました。
　約１時間の短い時間でしたが、効率的に作業が進められ、時間内に完了することができました。
　明日は天候に恵まれ、児童が目標に向かって全力で活躍する姿を見せてくれることでしょう。
　ご来場される方は、楽しみにしてください。

　運動会を１５日（土）に控え、どの学年も最後の練習に余念がありません。
　１・２年生はダンス「スマイルダッシュ」を、３・４年生は団体競技「ボーガイまり入れ」の確認を行いました。
　全校練習では、開会式・閉会式の進め方を確認しました。
　高学年児童が中心となり、運動会を成功させようとする気持ちが活動する姿に表れてきています。

　２年生の音楽の授業では、曲名「ゆかいな時計」を聞いて、おもしろいところを見付ける学習をしました。
　ウッドブロックやトライアングルの音の特徴を捉え、楽しそうに体の動きで表現することができました。

　５年生の外国語の授業では、道案内の仕方について学習しました。
　Go  straight.   Turn  left  (right).  For one block.
    You  can  see  it  on  your  left  (right).
　といった表現を使いながら、道案内ができることが分かりました。

　今日の全校練習では、全校種目である「紅白対抗リレー」の練習を上学年と下学年に分けて行いました。
　リレーの醍醐味は、バトンの受け渡しです。
　早速、バトンパスに課題が見付かり、５・６年生は特別に練習をしました。
　運動会当日、練習の成果が出ることを願っています。

　朝の活動の時間を利用して、６年生代表児童による運動会開会式の練習をしました。
　紅白団長による「誓いの言葉」の述べ方、国旗や町旗の掲揚の仕方、進行アナウンスの仕方などを、ひとつずつチェックしました。
　先週の練習時よりも、堂々とした態度で活動する姿が頼もしいです。

　先週から続いている６年生による朝の落ち葉集めが、今日の朝の活動の時間にも行われました。
　今日で３日目となりました。
　１０分間という短時間の中でできることを、最高学年として一生懸命やっています。

　今日から、第２学期の始まりです。
　始まりにあたり、第２学期始業式をリモートで行いました。
　はじめに、学校長のお話がありました。
　「支えてくれたり応援してくれたりする人への感謝の気持ちを、必ず言葉や行動に表してしていこう」というお話でした。その言葉や行動とは、次の３つです。
　１　あいさつ　　２　返事　　３　整理整頓・掃除
　誰しもがしっかりと身に付けられるよう、徹底して取り組んでほしいことです。
　学校長のお話の後には、２名（１年生１名、６年生１名）の代表児童の作文発表がありました。
　内容は、「２学期にがんばりたいこと」です。
　「みんなが気持ちよくなるように、元気にあいさつをしたい。」、「あきらめない気持ちをもって運動したい」という２人の思いを、堂々と発表してくれました。
　今の気持ちを大切にして努力を続け、目標を達成してほしいです。

　本日、第１学期終業式を行いました。
　終業式に先立ち、各種表彰を行いました。
　表彰内容は、下記の４つです。
　・2022高根沢町ゴールドキッズ６名
　・新体力テスト「Ｓ認定」１名
　・青少年読書感想文コンクール優良賞３名
　・暗唱名人４名 
　表彰を受けた児童のみなさん、おめでとうございます。
　これからも、様々な場での活躍を願っています。

　各種表彰の後、終業式をしました。
　終業式の内容は、学校長の話と作文発表です。 
　学校長からは、通知表を自分の成長に役立ててほしいということ、また、学校教育目標の達成のための取組に関する話がありました。
　最後には、代表児童２名の作文発表がありました。
　２名とも少し緊張した様子でしたが、堂々と発表ができました。

　２日連続で、今朝も６年生が落ち葉集めをしてくれました。
　運動会に向けた会場の環境整備が、少しずつ進んでいます。

　明日、十三夜を迎えるにあたり、スクールガード隊長の斎藤様よりススキと柿の供え物をいただきました。
　昇降口を入ったホールに飾られています。
　風情があって季節感が感じられます。
　十五夜は中国伝来の風習で、月の神様に豊作を願うのに対し、十三夜は日本で始まった風習で、秋の収穫に感謝する意味合いがあります。
　ススキは秋の七草のひとつで、魔除けの効果があるそうです。

　５年生の外国語の授業です。
　物のある位置を尋ね合う学習をしました。
　Where  is  the  （ 　　　　　　）？
　It's  (                     ).
　の表現を使って、いろいろな物のある位置を尋ねたり、答えたりしました。

　朝の読書活動の時間を利用して、６年生が落ち葉集めをしてくれました。
　運動会前の環境整備の一環としての活動でしたが、さすがに６年生です。
　短時間にもかかわらず、みんなで協力し合って手際よく作業してくれました。
　活動の多くの場で、最高学年としてのあるべき姿を見せてくれています。

　５・６年生が運動会で披露する「北小ソーラン２０２２」の練習が熱を帯びてきました。
　これまでは体育館でのグループ別練習でしたが、今日からは校庭での全体練習に切り替わりました。
　動きの力強さや華やかさを表現できるよう、運動会当日までかけ声や動きの細かな部分に磨きをかけていきます。

　運動会の開・閉会式時のために、国旗や町旗を掲揚する練習をしました。
　旗のロープへの結び方や掲揚する際の速さなどに気を付けながら、係の児童が行いました。
　短時間で手際よくできるように、今後も何度か自主的に練習する予定です。

　昨日、今年度第５回目の読み聞かせがありました。
　６名の読み聞かせボランティアの方にお越しいただき、１年生から６年生まで、絵本や紙芝居の読み聞かせをしていただきました。
　子どもたちにとって、読み聞かせの１０分間が、いつまでも記憶に残る貴重な時間となっています。

　今日から、１０月１５日（土）開催予定の運動会に向けて、全校練習が始まりました。
　今日は、開会式の並び方やラジオ体操（第一）、開会式からの退場の仕方を練習しました。
　紅白団長さんの始めのあいさつの後、早速、ラジオ体操をしました。
　運動会まで計１０日間、１日１５分間ずつの全校練習です。
　集中して、効率よく練習していけることを願っています。

　３日間のマイチレンジ事業が終わり、６年生と４名の中学生で集合写真を撮りました。
　中学生にとっては、非常に実りのある３日間だったようです。
　この体験を通して、職場としての学校への興味・関心が、少しでも高まってくれていたらうれしいです。

　３年生の外国語活動では、「友達の好きなものを尋ねる」学習をしました。 
　What（　　　　　）do   you  like?　　I  like （　　　　　）.
　の表現の仕方に慣れるよう、友達と何度も練習を繰り返しました。

　３日間にわたるマイチャレンジ事業が最終日を迎えました。
　今日は主に、５年生と６年生の活動に関わりながら体験を積みました。
　３校時には、６年生を対象として「中学校生活について」の説明をしてくれました。
　１年間の行事や部活動、定期テストなど、６年生にとって関心のある内容について、丁寧に話してくれました。
　中学生の家庭学習時間は、多い人で４時間の人もいることなどを聞いて、６年生は驚きの声を発していました。
　６年生にとっては、中学校の理解が深まったことと思います。

　６年生の外国語の授業では、「夏休みに行った場所を伝える」学習をしました。
　Where  did  you  go？　I  went  to  (the)（　　　　　）.　を使って何度も友達と会話することで、英語の表現に慣れ親しむことができました。

　北高根沢中学校のマイチャレンジ事業が、今日で２日目を迎えました。
　今日から新たに３名の生徒が北小学校で体験学習をすることになり、計４名の生徒が体験活動をしました。
　今日は主に３年生と４年生の学習に関わり、児童の活動の補助にあたってくれました。
　休み時間になると、外遊びの予約が入っているなど、４名の生徒は引っ張りだこです。

　栄養教諭の小林先生に来校していただき、１年生を対象にした食に関する指導を行いました。
　「いろいろな食べ物を食べると　どうなるのか考えよう」というめあてで学習を進めました。
　授業の中で、「栄養の木」のお話を紙芝居にして聞かせてくださいました。
　食材を栄養素で分類した「赤・黄・緑」の栄養バランスをとって食べることの大切さが分かりました。

　今日のグリーンタイムは、花壇の除草作業を行いました。
　なかよし班（縦割り班）で手分けして、１５分間という短時間の中で作業をしました。
　上学年の子が下学年の作業のサポートをしながら、取り除いた草を回収してくれました。

　今日から３日間の予定で、北小学校の卒業生でもある北高根沢中学校２年生生徒１名が、マイチャレンジ事業（職場体験）のため北小学校にやってきました。
　登校後には早速、朝の昇降口での健康チェックに関わり、後輩にあたる子どもたちと久しぶりの再会をしました。
　その後、緊張しながらも職員へのあいさつや１年教室での自己紹介を経て、１年生の書写の授業に関わりました。
　今日は、主に１年生と２年生の活動に関わり、子どもたちとの交流を深める予定です。
　３日間、充実した時間を過ごしてくれることを願っています。

〇１年生「算数」
　プリント学習のまちがい直しを行いました。
　まちがい直しが終わった人から、タブレットでドリル学習をしました。
　１年生でも、タブレットの使い方にはだいぶ慣れてきました。

〇２年生「国語」
　「動物園のじゅうい」を読んで、一番心に残った仕事とそのわけについてまとめる学習をしました。
　担任と学力向上推進リーダーとの２名体制で指導にあたりました。

〇３年生「算数」
　「９０×３×２」のような計算を、計算のきまりにを使って暗算で解けるようにする学習をしました。
　「９０×（３×２）」のようにすると、簡単に解けることが分かりました。
　T1、T2、T3の３名体制で指導にあたりました。

〇４年生「総合」
　「みんなでつくろう　生き生き社会」のテーマで学習している福祉について調べ学習を進め、ワークシートにまとめました。

〇５年生「総合」
　ICT支援員の指導を受けながら、「canva」ソフトの共同編集機能を利用して、「係活動カード」を作成しました。
　どの子も編集作業に夢中で取り組んでいました。

〇６年生「理科」
　スチールウールとアルミニウムはくに、うすい塩酸を注いだときの変化について調べました。
　スチールウールの表面が明らかに泡立っている様子や試験官の表面が温かくなっている変化に気付きました。

〇６年生「外国語」
　「夏休みに食べたものを伝え合おう」というめあてで、学習しました。
　食べる「eat」が、過去形では「ate」に変化することを学びました。

〇５年生「算数」
　縦１２㎝、横１８㎝の長方形の中に、正方形をすきまなく敷き詰める際に、約数の考え方が利用できることを学びました。

〇４年生「国語」
　物語文「ごんぎつね」を読んで、初発の感想を書きました。

〇３年生「算数」
　３桁×１桁の筆算の仕方を考え、友達と意見交流をしました。
　（３８６×２、９３７×４）

〇１年生・２年生「体育」
　１・２年生運動会で踊るダンスの練習をしました。
　ダンスする時の子どもたちの目は、キラキラ輝いています。

　今日は、塩谷南那須教育事務所及び高根沢町教育委員会の先生方にお越しいただき、授業等についての指導・助言をいただくための学校訪問の日でした。
　各学年とも、ＩＣＴ機器を有効利用しながら授業公開を行いました。
　昨日の台風の影響による臨時休業により４連休後の登校日でしたが、子どもたちは反応よく授業に臨み、一人一人が学習課題に真剣に取り組むことができました。

〇１年生「道徳」
　主題名「ただしいことは　すすんで」
　教材名「ぼくはいかない」　
　何がよいことで何が悪いことなのかを理解し、進んでよいことを行おうとする態度を育てるための学習をしました。　

〇２年生「体育」
　単元名「表現遊び」
　題材名「わくわくへんしんランド」
　身近な題材の特徴を捉えて、簡単な踊り方を友達と話し合って工夫しながら踊りました。

〇３年生「社会」
　単元名「くらしをささえる仕事　店の人の仕事」
　題材名「スーパーマーケットのよさを話し合う」
　たくさんのお客さんが買い物に来る理由とスーパーマーケットで働く人の工夫について考えました。

〇４年生「学級活動」
　題材「目指せ！はい便名人！」
　健康の目安となる排便について考え、食事・運動・睡眠などの生活習慣を整える必要があることに気付きました。

〇５年生「国語」
　単元名及び題材名「対話の練習　どちらを選びますか」
　互いの立場を明確にしながら討論する手順を確かめ、自分の主張のもととなる理由を考えました。　

〇６年生「家庭」
　題材名「１食分の献立を立てよう」
　栄養バランスのよい１食分の献立を作成しました。グループごとに考えたメニューの中から選ばれた献立が、２月のリクエスト給食のメニューとなるそうです。
　

〇少人数指導「３年生－算数」
　単元名「大きい数のかけ算のしかたを考えよう」
　題材名「３つの数のかけ算のきまりを調べよう」
　３つの数の乗法が１つの式に表せることを知り、乗法の結合法則について理解を深めました。

〇２組「自立活動」
　題材名「収穫パーティーをしよう」
　買い物名人になるためにはどうしたらよいかを考え、買い物名人を目指して買い物の練習をしました。

〇３組「自立活動」
　題材名「こんなときどうする」
　買い物をした際、おつりを多く渡された場合にどのような行動をとることが正しいのかを考えました。

　今日の２校時から３校時にかけて、なかよし集会を開催しました。
　活動内容は、なかよし班対抗ドッジボール大会です。
　１班～７班が２グループに分かれて予選を総当たりで行った後、決勝戦を行いました。
　どの試合も白熱した展開となり、汗びっしょりになるくらいにたいへん盛り上がりました。
　途中、ボールを避けようとしてバランスを崩し、転んで擦り傷を負ったりするアクシデントもありましたが、１年生から６年生まで、大いに楽しむことができたようです。
　今回の優勝チームは５班でした。
　閉会式ではメダルセレモニーが行われ、優勝チームの一人一人に対して、手作りのメダルが授与されました。
　メダルを手に誇らしげな子どもたちの表情が、とても印象に残る企画となりました。

　昼休みに３～６年生の代表委員が集まり、代表委員会を開きました。

　今日の議題は、「運動会のスローガンについて」でした。

　各学年からのスローガン（案）をもとに、代表委員会で最終決定をしました。

　タブレットＰＣを会議の場に持ち込むなどして有効利用しながら、新たな話合いの方法を試みています。

〇２組－算数
　時計の読み方についての学習です。
　２名の児童が、３秒の制限時間内に時計を読んで答えていました。
　ゲーム感覚で学習することで、意欲アップにつながりました。

〇３組－理科
　「とじこめた水の性質」を調べるための実験に利用する準備物や実験方法について確認しました。

〇１年－算数
　数の線を使って、かくれている数について考える学習をしました。
　

〇２年－算数
　「１０２－６５」のように、十の位が０のときのひき算の筆算のやり方を考えました。

〇３年－体育
　表現運動に挑戦しました。
　「忍者」の多様な動きをイメージしながら体を動かしました。

〇４年－体育
　表現運動に取り組みました。
　「忍者ランドへようこそ」のお題をかかげ、忍者の術や戦いの場面を想像しながら、動きの特徴を捉えて表現するための活動をしました。

〇５年－国語
　自分が興味・関心をもった新聞記事を読んで、感想を書きました。
　社会全体の活字離れが進み、新聞にふれる機会が少なくなっていることが、子どもたちの様子からも分かりました。

〇６年－理科
　水溶液の性質を調べるための実験を行いました。
　リトマス試験紙を用いて、水溶液ごとの反応を見ました。

　今日から、清掃班が新しくなりました。
　分担場所が変わり、メンバーも先週までとは変更となりました。
　北小では、「無言清掃」を推奨しています。
　作業をする際は、口を結んで作業に集中することを徹底できるよう呼び掛けています。

　６年生を対象にした食に関する指導がありました。
　学校栄養士の鈴木さんにお出でいただき、リクエスト給食のメニューを考えました。
　給食のメニューを考える上では、数多くの条件をクリアされる必要があります。
　栄養のバランス、季節の食材、調理法、彩り、食品の組合せ、味付け、好み、費用などです。
　採用されたリクエスト給食のメニューは、来年の２月の給食として出される予定です。

　２年生児童が、生活科の校外学習に出かけました。
　今日は、「電車に乗って出かけよう」の言葉のとおり、ＪＲ仁井田駅から宇都宮駅間を電車に乗って移動し、駅構内の様子等を見学して駅員の方の説明を聞いたり、自分で切符を買う体験をしたりしました。
　駅の改札口にある機械の中のつくりを見せていただくなど、ふだんできない体験もできました。
　駅のホームで新幹線を間近に見た児童は、大喜びでした。
　電車は公共の乗り物であることから、乗車中のマナーについて、一人一人が気を付けて活動できたようです。

　６年生の体格（身長・体重）測定を行いました。
　先週から、１年生を始めとして学年順に実施してきました。
　夏休みの約１ヶ月半の間に、見た目でも分かるように、どの子も大きく成長していることが分かりました。
　　

〇６年生ー理科
　食塩水、炭酸水、うすい塩酸などの水溶液の性質についてまとめる学習をしました。
　水溶液を蒸発させたり、リトマス試験紙で反応を見たりすることで、何の水溶液かが分かるようになりました。
　　

〇５年生－学級活動
　運動会のスローガンについて、話合い活動をしました。
　「仲間とともに」というキーワードをもとに、学年の案を決めました。
　　　

〇４年生ー総合的な学習
　総合的な学習で４年生が主として学んでいる「福祉」について、本を読んで分かったことをワークシートにまとめました。パラリンピックや盲導犬などに関する本に興味をもちながら、学習を進めました。
　　

〇３年生ー算数
　２けたの数（２３）✖１けたの数（３）の計算の仕方を考えました。
　これまでの学習をもとにして、タブレットのミライシードを活用したりしながら学習を進めました。
　　
　　

〇１年生ー算数
　かくれている数を考える学習をしました。
　１３は、１０と３を合わせた数であることから、１０と３の一方の数をかくれている数とすると、もう一方の数がいくつか分かることを、自分の言葉で説明し合いました。
　　

　６年生が社会科校外学習に出かけました。
　今日は、「日光東照宮」と「足尾銅山」を見学してきました。
　世界遺産に指定されている歴史的な建造物の「日光東照宮」の壮大さは、その場に行かないとなかなか感じられるものではありません。五重塔、三猿、鳴き龍、陽明門、眠り猫など、日本文化の象徴のような建造物を見て、児童は何を思い何を感じたのか、話を聞いてみたいですね。
　足尾銅山では、坑道の中を歩き、かつて盛んであった日本の産業や「田中正造」の人物像について、詳しく学ぶことができました。
　これからの歴史の学習に生かされることを願っています。

〇６年生－国語
　宮沢賢治の作品「やまなし」を読みました。
　幻想的な情景を思い浮かべながら、初発の感想を書くことができました。
　　　

〇５年生－外国語
　He と She のちがいに気を付けて伝える学習をしました。
　　　

〇４年生－算数
　商が等しくなるわり算の式の秘密を見付ける学習に取り組みました。
　　　

〇３年生－社会
　スーパーマーケットの仕事の工夫について気付いたことを、タブレットを使って表示し、友達と共有し合いました。
　　

〇２年生－国語
　教材文を読んで、獣医の仕事について確かめました。
　　

〇１年生－国語
　タブレットを利用して、漢字の学習に取り組みました。
　　

　４年生が、農園で栽培していたひょうたんの実を収穫しました。

　形も大きさもちょうどよい感じのひょうたんの実が、たくさん獲れました。

　今後は、この実を利用して絵付けをする予定です。

　どんな絵柄のひょうたん飾りになるのか、今から楽しみです。

　竜巻が起きたときの対応について学ぶための避難訓練をしました。

　最初にビデオを視聴して、竜巻の恐ろしさや竜巻が起きた時に気を付けることを学びました。

　その後、机を利用して教室内にシェルターをつくり、その下にもぐって身を守る訓練をしました。

　シェルターの外側に位置する児童は、ランドセルを背負って頭部や背部を守る工夫もしました。

　自然災害が多い日本では、いつ、どこで、災害が起こるか分かりません。

　「自分の身を自分で守る」という考え方を基本として、災害時への対応ができる備えをしていければと思います。

　家庭科の学習で、５年生児童が初めてのボタン付けに挑戦しました。

　ボタン付けのサポート役として、５名のボランティアの方にお手伝いいただき、ボタン付けに取り組みました。

　２つあなのボタン、４つあなのボタン、足つきのボタンそれぞれに、付け方が違っていることを学習しました。

　自分でやってみたボタン付けに、児童の満足度はどれくらいだったのでしょうか？

　２組の児童が、運動会の踊り「よさこいソーラン」に挑戦しました。

　テレビ画面の映像を見ながら、踊り方を真似て練習しました。

　まだ始めたばかりで、慣れていないために上手くは踊れませんが、やる気は十分です。