今日は、２０２３年が明けて初めての登校日です。
　登校後、冬休み明け集会をリモートで実施しました。
　冬休み明け集会では、校長より以下のような話（概要）がありました。
　１　今年立てた目標や計画に向かう小さな努力を積み重ねていこう。
　２　失敗を恐れずに、自分が決めたことにチャレンジしよう。
　集会後は、早速、各学級で冬休みの課題を提出したり、これから３月までを見据えた生活の心得などについて、担任から話を聞いたりして過ごしました。
　どの学級にも子どもたちの元気な声が響き渡り、学校が活気づいた１日となりました。

　今日は冬休み前最後の登校日です。
　明日から１７日間、子どもたちにとってとても楽しみな冬休みです。
　クリスマス、大掃除、お正月と、年末・年始は何かと忙しい日が続くと思いますが、子どもたちには有意義な時間を過ごしてほしいと思います。
　冬休み前集会では、各種表彰の後、校長（３つのお願い）、学習指導主任（学習の仕方）、児童指導主任（生活上のきまり）の話がありました。
　以下に、冬休みを迎えるにあたっての校長からの３つのお願いについて、概要を紹介します。
１　健康・安全に気を付けて生活すること（自分の健康や安全は自分で守る）
２　今年のふり返りをしっかりとすること（次にどうすればよいのか考えて実行する）
３　新年の目標・計画をしっかりと立てること（物事を始めるには最初が大切である）

　３年生の外国語活動では、担任の鈴木先生に渡すための「オリジナルクリスマスカード」づくりをしました。
　子どもたちは自分の思いを伝えようと、華やかなクリスマスツリーやサンタクロースなどを描きながら、カードを完成させました。
　授業の最後には、思い思いに感謝の言葉などを一言添えながら、クリスマスカードを手渡しすることができました。
　心温まる空間が、そこにはありました。

　６年生の外国語では、自分だけのオリジナルカレーについて、発表するための準備や練習をしました。
　オリジナルカレー作りのポイントは、健康的であること、おいしいこと、地産地消を取り入れることの３つです。
　The  pork  is  from  Kagoshima.　のような「産地」の表し方についても確認して、原稿を見直しました。
　どんなカレーが登場するのか、オリジナルカレー発表会が楽しみです。

　北小では、１２月７日（水）から２月１日（水）まで、毎週水曜日の一斉下校時間に合わせて、昇降口前で全校あいさつ運動を実施しています。
　各学年ごとに、全児童が参加してあいさつを呼びかける立場を経験することで、児童が主体的にあいさつをしようとする態度を育てることがねらいです。
　昨日は４年生が担当して、「気持ちが伝わり合うあいさつ」を意識しながら、元気な声であいさつをする姿が見られました。
　年末・年始は、いろいろな方にあいさつをする機会が多くなります。
　全校あいさつ運動の取組で感じたことを、家庭生活の中でも生かしてほしいです。

　今年も北小にサンタさんがやってきました。
　クリスマスが間近に迫っているため、北小の子どもたちにクリスマスセレクトデザートを届けに来たのです。
　クリスマスソングにのって、２人のサンタさんと共にトナカイやサンタさんのお友達、クリスマスツリーなどを引き連れての登場です。
　コロナウィルス感染症対策のため、「SILENT  CHRISTMAS（静かなクリスマス）」ではありましたが、子どもたちはうれしそうな表情で迎えてくれました。
　クリスマスセレクトデザートを受け取った代表の子も笑顔いっぱいでした。
　サンタさんの登場を、子どもたちは密かに期待していたようです。

　５年生の体育では、ソフトバレーボールの学習をしました。
　今日はアンダーハンドパス、オーバーハンドパスの仕方を身に付けて、ラリーを続けることが目標でした。
　思うようにパスをつなぐことは難しかったのですが、みんな一生懸命にボールを追いかけていました。

　今日はなかよし班での共遊の時間「のびのび北の子」がありました。
　大寒波により、厳しい寒さの中での活動でしたが、子どもたちは元気いっぱい動き回っていました。
　ドージビー、ドッジボール、鬼ごっこなど、高学年が活動をリードしながら、楽しい時間を過ごせたようです。

　１年生の国語では、「もののなまえ」の学習をしました。
　「花」、「野菜」、「動物」、「文房具」などに関わる一つ一つのものの名前を、タブレットを利用しながらたくさん集めました。
　タブレットでの入力作業中に、友達の考えた珍しいものの名前に驚きの言葉があがったり、「野菜かな、それとも果物かな」などの疑問の声が聞かれたりしました。
　学習を通して、まとまったものの名前よりも、一つ一つのものの名前の方がたくさんあることに気付きました。

　６年生を対象に、租税教室がありました。
　高根沢中央病院、氏家法人会、氏家税務署、高根沢町商工会の方々にお出でいただき、税の必要性などについて学習しました。
　税の種類や身のまわりの様々な施設に税が使われているか否かを考えたり、ＶＴＲ視聴により税のない世の中はどのような生活になるのかを目の当たりにしたりしながら、税の大切さに気付くことができました。
　また、納税の義務に対して、将来への責任感が高まったようです。

　町小中一貫教育東ブロック研修を兼ねて、６年生が外国語の研究授業を行いました。
　今日のめあては「オリジナルカレーを考えよう」です。
　I  have  (          ), (          ), (          )  and  (         )  in  my  curry.
の表現を使って、栄養素の赤・緑・黄に含まれる食材のバランスを考えたおいしいカレーを考えました。
　また、食材の産地についても、
　The  (              )  are  from  (             ).
で表す学習をしました。
　一人一人好みの食材をふんだんに取り入れたカレーになりました。
　来週は考えたオリジナルカレーをお互いに発表します。

　１年生の音楽では、「楽器の音で　呼びかけっこ」という学習をしました。
　友達とトライアングルの音を聞き合って、前に鳴らした音が消えてなくなった後、次の人が音を鳴らして音をつないでいきました。
　消え入りそうな音をよく聞き分けながら、集中して活動することができました。

　２年生の生活科では、「おもちゃ祭り」に向けた準備が行われています。
　グループごとに考えた遊び道具づくりを一生懸命に進めました。
　子どもたちは、わくわく感からおもちゃ祭りが待ちきれない様子です。
　おもちゃ祭り当日がとても楽しみです。

　昨日、３年生国語と５年生理科の研究授業について、授業研究会を開きました。
　町小中一貫教育東ブロック（北高根沢中、東小、上高小、北小）の研修を兼ねていることもあり、東小学校から４名の先生方が参加してくださいました。
　ＩＣＴ機器を活用した今回の授業実践について、「個別最適な学び、協働的な学び」の充実を図り、「主体的、対話的で、深い学び」になったかという観点で協議が行われました。
　本校教員のみで協議するよりも視点が広がり、有意義な研究会となりました。
　参加いただいた東小学校の先生方、ありがとうございました。

　５年生は、理科の研究授業を行いました。
　学習単元は「ふりこのきまり」です。
　ふれはばやおもりの重さを変えずにふりこの長さを変えると、ふりこが１往復する時間がどう変化するのか、実験を通して調べました。
　実験結果数値の誤差の処理など、戸惑うこともありましたが、ふりこの長さを短くするとふりこが１往復する時間が短くなり、ふりこの長さを長くするとふりこが１往復する時間が長くなることが分かりました。

　３年生は国語の研究授業を行いました。
　物語「三年とうげ」を読んで、そのおもしろさについて考える学習をしてきたことを生かして、自分が読んだ本のおもしろさを紹介する文をタブレットのスライドを活用して書く学習でした。
　３年生といえどもタブレットの活用にずいぶん慣れて、学習作業ができました。

　高根沢消防署員の方に来校いただき、総合避難訓練を実施しました。
　火災発生を想定して、校庭への避難誘導及び消防署への通報訓練を行いました。
　署員の方から、避難する際に大切なこと「おかしも」＋「ち」で「おかしもち」について教えていただきました。
　お→おさない　か→かけない　し→しゃべらない　も→もどらない　ち→ちかづかない
　水消化器による消火訓練も行い、火元から５ｍ程度離れて消火するとよいことを教えていただきました。
　教職員を対象として、消火栓の利用のしかたについても、ていねいにご指導いただきました。
　非常時への備えには万全を期して、万が一の非常災害時には、児童・教職員とも落ち着いた行動ができるようにしたいと思います。

　今週の月曜日から明後日の金曜日まで、児童会代表委員が各教室に出向いて募金活動を実施しています。
　今回の募金は、「赤い羽根共同募金」と「歳末助け合い募金」です。
　いずれも地域の福祉のために利用されます。
　子どもたちに興味をもってもらえるように、かわいらしい募金箱を利用しています。

　昨日の２組の学級活動では、「アイスブラザーズかいぎ」と題して、みんなで一緒にできるゲーム集会について話し合いました。
　それぞれに話合い活動の役割分担をして、全員が自分の考えを積極的に発表し合いながら、２つのゲームを決めることができました。
　話合いの途中で、分からないゲームについては分かる人が説明しながら、実際にその体験をして理解し合う場もあり、温かな雰囲気の中で話合い活動が進められました。
　　　
　　

令和５年度１月１５日（日）に、たんたんサンデースクール「親子でクッキング！」が開催される予定です。

申し込みは、明日１２月１０日（土）９時から先着８組となりますので、参加を希望される方は、以下のチラシのQRコードからお申し込みください。

親子でクッキング.pdf

　今週の月曜日から、登校時のあいさつ運動を児童会代表委員が中心となり継続してきました。
　目標とした「気持ちが伝わり合うあいさつ」とはどんなあいさつなのか、日々の実践の中から子どもたちに感じてもらい、皆がしっかりと身に付けられることを願っています。

　６年生の社会の授業では、江戸時代から明治時代となって、日本がどのような国づくりを目指したのかについて学習しました。
　鹿鳴館での舞踏会の様子から、生活の様々なことに欧米の文化を取り入れながら、国力の充実を図ろうとしていたことに気付きました。

　３組の児童は、「自分の生活習慣を見直そう」というめあてを立てて、自立活動の授業に取り組みました。
　１０月から１１月にかけての自分の生活を振り返り、「自分から進んでできたこと」と「自分から進んでできなかったこと」について、何が要因だったのかを考えました。
　自分の生活を見つめ直すことで、冬休みまでの新たな目標が見えてきたようです。

　２年生の国語では、物語文「わたしはおねえさん」の学習をしました。
　登場人物である「すみれちゃん」の行動や気持ちを表す言葉に着目して、すみれちゃんの様子や気持ちを想像しました。
　朗読や役割演技など、すみれちゃんになりきっての表現を工夫することができました。

　１２月１０日まで人権週間であることから、北小では毎年２回ずつ実施している人権集会を開催しました。
　なかよし班（縦割り班）ごとに各教室に集まり、「あなたにプレゼント」というアクティビティを行いました。
　なかよし班の友達とあいさつや会話をすることで分かった相手のよさを考え、事前に用意したプレゼントカード９枚の中から関連する内容のカードを贈り、友達のよさや自分の新たな一面に気付くことがねらいです。
　アクティビティの最後には、プレゼントカードを贈ったり贈られたりした時の自分の気持ちを感想カードに書いて振り返りをしました。
　活動中の子どもたちは、友達に自分のよさを知ってもらえて、とてもうれしそうでした。
　今回の集会を機に、もう一度人権を尊重することの大切さについて、深く考えられるとよいと思います。

　今日の朝の活動では、今年最後の読み聞かせが行われました。
　５名の読み聞かせボランティアの方にご協力いただきました。
　どの学年の児童も絵本を食い入るように見ながら、読み聞かせの時間を満喫していました。
　５年生教室の読み聞かせは、担任の沼尾先生が行いました。
　５年生児童にとって、いつもの読み聞かせとはちょっと雰囲気がちがい、新鮮な時間となったようです。

　１２月４日（日）から１０日（土）までの１週間は人権週間です。
　北小学校では、今日から児童会主催のあいさつ運動を始めました。
　町小中一貫教育の目標として定めている「気持ちが伝わり合うあいさつをしよう」の実現を目指し、登校時に代表委員が昇降口前に立ち、元気なあいさつを呼びかけました。
　人権週間以後にも来年の２月１日（水）まで、毎週水曜日に学年ごとに全児童があいさつを呼びかける立場となり、あいさつ運動を推進していく予定です。

　４年生が「総合的な学習の時間」に栽培したひょうたんで作ったひょうたん飾りが完成しました。
　ひょうたんに穴を開けて模様を付けたり絵を描いたりして、子どもたちの個性があふれる飾りとなりました。
　子どもたちの中には、ビーズなどで装飾している子もいます。
　「道の駅たかねざわ　元気アップ村」会場で今後開催される予定のひょうたん展示会に展示可能であれば、出品を考えています。

　４年生の外国語活動では、「Month（月）」について学習しました。
　「When  is  your  birthday?（誕生日はいつですか）」の問いかけに、「March（３月）」、「May（５月）」などで答える会話の仕方を身に付けました。

　１年生の子どもたちが、自分たちで育てたサツマイモのツルで作ったクリスマスリースを壁面に飾りました。
　思い思いの材料で、色鮮やかに様々な装飾を施したひとつだけのオリジナルリースです。
　今年のクリスマスには、是非とも子どもたちが持ち帰ったリースを家庭で飾ってみてはいかがでしょうか。

　４年生の体育では、タグラグビーの試合をしました。
　タグラグビーのルールはラグビーとよく似ていますが、腰に付けた２本のひらひらしたタグをお互いに取ったり取られたりしながら、楕円形のボールをもってコート内を自由自在に駆け回り、相手のゴール（インゴール）を目指していくスポーツです。
　ラグビーのタックルのように、走ってくる相手の体に触れて止めることはできないため、誰でも安全にできるようにルールが工夫されています。
　活動の途中には、チームで作戦会議をして、攻め方や守り方について確認し合いました。
　子どもたちにとっては、とても楽しいと評判です。

　１年生の国語では、これまでに学習してきた「じどう車のしごと」について、プリントのテストに取り組みました。

　２年生の算数では、８のだんのかけ算九九に取り組みました。多くの児童が、つまずくことなく九九を唱えることができています。

　３年生の算数では、単位「ｋ（キロ）、ｍ（ミリ）、Ｃ（センチ）、ｄ（デシ）」の意味と、単位の換算の仕方について学習しました。
　児童にとって、単位の換算の仕方は難しそうです。

　４年生の理科では、「ものの温度と体積」について学習しました。
　「空気、水、金属を温めたり冷やしたりすると、体積がどうなるのか?」といった学習のめあてを考えました。

　あすなろ学級２組では、それぞれの児童が個々の課題である「国語の漢字の書き取り、算数の計算」に取り組みました。

　マット運動において、タブレット端末を有効に活用して授業を展開しています。
　模範となる演技の動画視聴をしてから、技のイメージをふくらませて演技に取り組んだり、また、自分の演技を動画で撮影して技の出来栄えを確認したりしています。
　タブレット端末の活用の幅が広がり、学習の様々な場で活用しています。
　マット運動のような器械運動では、学習効果を上げるため、タブレット端末が大いに役立っています。

　６年生を対象にキャリア・インタレスト・テストを実施しました。
　栃木県若年者支援機構の川田さんに講師を務めていただきました。
　自分の好きなことから思い浮かぶ仕事を想像してマスに書いていく「お仕事マップ」づくりでは、子どもたちが好きなことに関わるいろいろな仕事があることに気付きました。
　また、キャリア・インタレスト・テストを通じて、子どもたちは自分の仕事への適性について知ることができました。

　５年生の総合的な学習の一環として、毎年恒例のしめ縄作りを行いました。
　北小学区のボランティア指導者５名の方のご指導をいただきながらの活動となりました。
　しめ縄飾りの各パーツの名称や作り方の手順等について、地域コンシェルジュの斎藤様にご説明いただいた後、早速縄を綯う作業に取りかかりました。
　固く綯うことが難しくて苦労しましたが、友達とお互いに協力し合いながら作業を続けました。
　縄を綯うことができると、しめ縄飾りのように形作って、飾り付けの作業です。
　ウラジロなどを飾り付け、ひとつしかない自分だけのしめ縄飾りができて、どの子も大満足の様子です。
　ボランティア指導者の皆様、事前の材料準備等を含めて、たいへんお世話になりました。

〇あすなろ学級（２組・３組）
　一人一人、国語や算数の個別の課題に取り組みました。
　自分で学習を進める力が付いてきています。

〇１年生「国語」
　車の「仕事」と「つくり」に分けて、順序立てて説明するための文章を書きました。
　教科書の文を参考にしながら、文章を書きあげることができました。

〇２年生「国語」
　説明文の下書きを書きました。
　タブレットPCの扱いにもだいぶ慣れてきました。

〇３年生「算数」
　重さの計算の仕方について学習しました。
　重さの単位をそろえて計算することが分かりました。

〇４年生「算数」
　算数のワークテスト「垂直・平行と四角形」の見直しをしました。
　多くのまちがいが起きた問題について、正解を導くための考え方を確認しました。

〇５年生「音楽」
　楽曲「風とケーナのロマンス」を「拍の流れにのって歌うように演奏する」ことをめあてに、リコーダーで演奏しました。
　音の出し方が難しかったところもありますが、演奏の回を重ねるごとに、美しい音色になっていきました。

〇６年生「社会」
　明治の新しい国づくりについて学習しました。
　明治時代になると、建造物や衣服など、様々なことが江戸時代とはちがってきていることに気付きました。

　５年生の外国語の授業では、「飲み物の注文の仕方」について学習しました。
　（　）百（　）十円といった代金支払いの仕方についても、学習しました。

　本日、校内持久走大会を開催しました。
　昨日の雨が上がり、晴天に恵まれた中での開催となりました。
　中学年の部（男・女）、低学年の部（男・女）、高学年の部（男・女）と計６レース行いました。
　持久走本来の目的に沿って、自分のペースを維持しながら、スタートからゴールまで、誰一人リタイヤすることなく走りきることができました。
　コースの途中、ひまわり保育園の園児のみなさんが、大きな声援をおくってくれました。
　ありがとうございました。
　子どもたちにとって、声援が大きな力になったことと思います。
　また、大会終了後に、５・６年生が後片付け作業を率先して行ってくれたました。
　高学年としての自覚が芽生えている証です。

　２４日（木）の校内持久走大会前最後の持久走練習を行いました。
　約２週間、個々のめあてに向かって取り組んできた最後の練習です。
　自分のペースを維持して、ゴールまで走りきる姿を披露できるか、明後日の大会が楽しみです。

　１年生を対象に、チューリップ交流会を実施しました。
　高根沢町更生保護女性会員及び保護司の方からチューリップの球根をいただき、１人２個ずつ鉢に植えました。
　冬の寒さをしのぐため、約５cm程度の深さに植えることを教えていただきました。
　約５cmの深さの土の中に置いた球根に、愛おしそうにていねいに土をかぶせる子どもたちの思いが、来年の春に花開くことを願っています。

　昨日、高根沢バルーンクラブの皆様にご指導を受けながら、４年生が熱気球教室を行いました。
　熱気球の原理などについてお話を伺った後、さっそく熱気球づくりに取りかかりました。
　ビニール袋をバルーンの形に切り取ってから貼り合わせて袋状にし、ビニールに思い思いのイラストなどを描きました。
　最後に、たこ糸で紙コップを取り付けて、ミニ熱気球を完成させました。
　自分たちのミニ熱気球が空中に浮いていく様子に、子どもたちは大歓声をあげて大喜びでした。
　高根沢バルーンクラブの皆様、ありがとうございました。

　昨日、６年生による調理実習が行われました。
　作ったものは、野菜の「ベーコン巻き」です。
　ピーマンや人参をていねいに刻み、人参は柔らかくなるまで茹でてからベーコンに巻き付けました。
　仕上げとして、ベーコンに焼き目が付く程度にフライパンで炒めて完成です。
　自分で作った野菜のベーコン巻きの味は、格別だったようです。

　昨日、「タブレット端末等のＩＣＴ機器を活用した授業参観及び本校のＩＣＴ機器を活用した授業実践に関わる説明等」を目的として、高根沢町教育委員会（教育委員・事務局）による視察研修が北小学校で開催されました。
　４年生の学級活動「クラスの自まんをふやそう」の授業を公開しました。
　タブレット端末を利用することでの授業効果等について、十分に確認できる授業が実践されていることに、来校者の皆様が感心しておられました。
　また、本校の研究実践に関わる説明では、「GIGAスクールプロジェクトチーム」を中心とした様々な取組について紹介させていただきました。
　本校の取組の一端をご覧いただき、教育委員の皆様、教育委員会事務局の皆様には、たいへんありがたく思っております。
　北小学校の職員一同、「ＩＣＴ機器を使った個別最適な学びと協働的な学びの実現を図る授業を目指して」という学校課題に迫るための取組を、今後も一層力を入れて推進していきたいと思います。

　２年生児童を対象に、ウェイク（株）石川さんのご指導を受けながら、運動遊びプログラムを行いました。
　今日の主なプログラムは、片足ジャンプを中心とした動きとフェイントをかけて相手をかわす動きを取り入れてのゲームでした。
　ゲームを何度も繰り返したり、石川さんのお手本となる動きを見ながら、どのように体を動かすことで相手をうまくかわすことができるのか、子どもたちは少しずつコツをつかんできたようです。

　５年生が、家庭科で調理実習をしました。
　今日は、ごはんと味噌汁づくりをしました。
　指導ボランティアとして地域の方６名にご協力いただきながら、班ごとに取り組みました。
　ごはんを炊く際の火加減や味噌汁の味噌のとき方などについて細かな指導を受けながら、熱々でおいしそうなごはんと味噌汁ができあがり、子どもたちは満足そうでした。
　家でも味噌汁の具材を工夫して自分で味噌汁を作り、家族に食べてもらいたいという優しさあふれる声も聞かれました。どうか家族のみなさん、お楽しみにしてください。

　今日は、栃木県警察音楽隊及びカラーガード隊のみなさんに来校いただき、音楽鑑賞教室を開催しました。
　演奏の途中で、演奏している木管楽器・金管楽器・打楽器、弦楽器などの楽器の特徴について、詳しく紹介をしていただきました。
　説明を聞いて、子どもたちは、様々な楽器に興味をもち、是非とも演奏したいという意欲が高まったようです。
　また、演奏の合間には、テレビアニメの「サザエさんとカツオくん」に変装して、「いかのおすし」を中心とした犯罪防止についての寸劇を披露してくださいました。
　児童が指揮者として指名され、音楽隊の演奏を指揮する場面も設けていただきました。
　音楽隊のみなさんが奏でるハーモニーと、カラーガードのみなさんのフラッグワークや華麗なダンスに魅了され、芸術の秋を満喫できた貴重な時間となりました。
　警察音楽隊、そして、カラーガード隊のみなさん、ありがとうございました。

　１年生児童を対象に、（株）オーリアル大塚さんによる交通安全教室が行われました。 
　大塚さんは、ご自身の交通事故体験から得た教訓として、たったひとつしかない命を大切に守ること、交通ルールを守ることの大切さをていねいに教えてくださいました。
　今年も積水ハウス（株）様のご厚意により、スウェーデン発祥の「グリミス」と呼ばれる反射材をいただき、子どもたちは大喜びでした。
　今回の交通安全教室を通して、子どもたちの交通安全に関わる意識が、これまで以上に高まったことと思います。

　ウェイクスポーツクラブの石川様にお世話になり、１年生児童が運動遊びプログラムを体験しました。
　決められた距離をいかに少ない歩数で移動するかを考えて運動したり、紅白のまりを宝物に見立て、４チームに分かれて宝物集めゲームをしたりしました。
　楽しみながら体を動かすことで体を動かすことの気持ちよさを感じて、運動が大好きな子どもたちが増えるとよいですね。

　５年生児童が、日産自動車栃木工場の満山様のご指導を受けながら、「日産ものづくりキャラバン」の活動に取り組みました。
　流れ作業のようなラインにのって、車づくりを模擬体験する学習です。
　練習の場としての試しの車づくり、本番の車づくり１回目、本番の車づくり２回目の計３回の体験をしました。
　１回ごとの車づくりは、組立Ａから車の組み立て作業が始まり、組立Ｂ、組立C、組立Ｄへと進むにしたがって徐々に車が組み立てられて完成し、最後に点検作業を行う工程です。
　ひとつのチームとしての力が試されました。
　この工程を効率よく行うための工夫について考え実践しようと、子どもたちは真剣そのものでした。

　５年生の家庭科では、みそ汁づくりの計画を立てました。
　煮干しを使ってのだしの取り方や大根、油あげ、長ねぎなどの具材の切り方を確認しました。
　具材により適当な切り方があることが分かりました。
　食べ物を作ることに関しての子どもたちの意欲はとても高く、どの子も真剣な表情で学習に向かうことができてすばらしいです。