６年生の外国語では、「海の生き物について聞き取る」学習をしました。

　Who  am　I？　　Are  you　a   (                 ) .　の表現を使い、互いに受け答えをしながら英語での表現に慣れ親しみました。

　５年生の外国語では、「注文した食べ物やその価格を聞き取る」学習をしました。

　What  would  you  like?　と聞かれたことに対して、子どもたち一人一人が自分の食べたい物を答えていきました。

　メインの食べ物とサイドメニュー、デザートなど、複数の品物の注文の仕方とともに、その確認の方法についても学びました。

　４年生の理科では、「空気の温度による体積の変化」について、実験をして調べました。

　氷水とお湯に空気を閉じ込め口に風船を取り付けたペットボトルを浸して、風船が膨らむか否かを観察しました。

　氷水に浸したときは風船がしぼみ、お湯に浸したときには風船が膨らむ現象に、子どもたちから驚きの声が上がっていました。また、実験のグループで１人決めた記録係の役割を、しっかりと果たす姿が見られました。

　北小のもみじの葉が真っ赤に色づき、秋の深まりを感じています。

　朝夕と日中の寒暖差が大きくなることで、葉の色づきが進むそうです。

　間もなく本格的な寒さが到来すると思われます。朝起きるのが辛くなってくる季節です。

　朝の登校時には、手袋をさせたり厚手の上着を着せたりと、子どもたちの防寒対策をお願いします。

　転んで大けがをしたりすることのないように、ポケットに手を入れたまま歩かないご指導をご家庭でもお願いします。併せて、スクールガードさんや交通指導員さんへの元気なあいさつについても、ご家庭での声掛けをよろしくお願いします。

　来週２５日（木）の持久走大会に向けての持久走練習が始まり、２週目を迎えました。

　北の子タイム（業間）での１０分間の練習の効果が出てきているようで、「昨日は校庭のトラックを１１周走ったけど、今日は１２週走れた。」とか、「走っている間にだんだんスピードが出てきて、体が少し楽になった。」など、子どもたちから前向きな言葉を聞くことができました。持久走大会までのあと数日間、目標に向かって鍛練を続けてほしいです。

　ＩＴＣ支援員の橋本先生とスキットの佐藤さんのご指導を仰ぎながら、児童用タブレットＰＣのパスワード変更作業を全学年で行いました。さらに、タブレットＰＣの故障時にデータを消失しないように、タブレットＰＣ内に保存してあるデータをクラウド上に移動する作業も行いました。これにより、万が一タブレットＰＣを破損してしまった際に、子どもたちはデータの心配をしなくて済むメリットがあり、たいへん助かります。

　今回のパスワード変更作業は、東京都町田市でのタブレットＰＣを使用してのいじめにより、小学生が自ら命を絶ったという痛ましい事件が起きてしまったことを受けて、これまでよりさらにセキュリティを強化する目的で行いました。新しいパスワードの記録は大切に保管し、決して他の人に教えたりすることのないようよろしくお願いします。

　6年生の家庭科では、今年度になって初めて調理実習をしました。

　これまで、新型コロナウィルス感染症対策のため、感染リスクの高い調理実習は見送ってきましたが、最近の感染状況の落ち着き具合を考慮して実施しました。実施にあたっては、感染リスクを抑えるために、学級の人数を半数ずつの２グループ構成として、前半に実習を行うＡグループと後半に実習を行うＢグループに分けて、時間差をつけながら密を避けて行いました。

　今日は、野菜炒めをつくりました。野菜を切る大きさや味付けの加減など、ていねいに行いました。炒め具合はちょうどよかったらしく、野菜の甘みを感じる程よい柔らかさに仕上がったようです。やや塩気が足りなかったなどの声が聞かれましたが、児童は久しぶりの調理実習を大いに楽しみながら活動できました。

〇３組

　１年生の算数ではたし算の学習を、３年生の国語ではひらがなの学習を、５年生の総合では調べたことのまとめの学習をそれぞれ行いました。

　５年生は、タブレットPCでの文字入力にだいぶ慣れてきています。　

〇１年生　国語

　「漢字がどのようにしてできたか」漢字の成り立ちについて学習しました。漢字の成り立ちが分かった後は、一文字ずつていねいに漢字を書く学習への取り組み方が変わったように感じました。

〇３年生　国語

　「分かりやすい文章の組み立てや例の書き方」について考えました。

　文章の組み立てとして、「はじめ・中・おわり」の３つから構成されている文章例を学習しました。

〇４年生　国語

　話合いを振り返り、うまくいったところやうまくいかなかったところを確認し合いました。

　これからクラスのみんなで物事を決める際に役立つとよいですね。

〇３組

　２年生は算数のかけ算の学習を、５年生は総合で調べたことのまとめの学習を、６年生は国語の漢字の書き取りの学習をしました。

　一人一人の児童が自分のめあてをもって、学習に真剣に取り組んでいました。

　１・２年生の児童が、持久走大会用のコース試走を行いました。

　今日は、初めてコースを走ることになるので、自分の目標タイムを決めるための記録測定を行いました。

　約２週間、毎日の自分のめあてを決めてしっかりと練習に取り組み、持久走大会では、自分の目標を達成するためにもっている力のすべてを発揮できるようにしてほしいです。

　コース試走は、各学年２回ずつ行う予定です。

　今朝も６年生の児童が、２日続きの落ち葉集めボランティア活動を行いました。

　登校後、直ちに学習準備を終えると、早速外に出て作業にあたってくれました。

　昨日に続き今日の落ち葉も大量でしたが、お互いに協力し合って１５分程度の短い時間の中で作業を終えることができました。最高学年としての在るべき姿を下学年の児童に見せてくれており、たいへん心強い限りです。

　１１月２５日（木）に開催を予定している持久走大会に向けた練習が、今日からスタートしました。

　北の子タイム（業間）の１５分間を利用して、音楽のリズムに合わせながら自分のペースを守り、約１０分程度を目安に校庭を走ります。それぞれのめあてを決めて、自己の体力の向上を目指して取り組みます。

　今日は練習初日でしたが、やる気に満ちた走りをしている子が多かったような気がします。

　立冬は過ぎたもののまだ気温が高めのため、走った後には汗をくのでタオルで拭いたり着替えをしたりすることがありますので、汗ふき用タオルなどの準備をお願いいたします。

　朝の忙しい時間にもかかわらず、６年生が協力し合って、落ち葉集めの作業をしてくれました。大量の落ち葉を袋に詰めて運んでくれました。

　北小は緑豊かな環境にあるため、毎年この時期になると、落ち葉が校内のあちこちに散ってしまいます。

　子どもたちが一生懸命に落ち葉集めをしてくれることで、北小の環境を美しく保つことができます。自分たちの手で学校をきれいにすることを、これからの北小のよき伝統として、子どもたち同士で受け継いでいってほしいです。

　今日は、北の子タイムの１５分間を利用して、表彰集会を実施しました。

　「地域安全マップや交通安全ポスター、身近な環境に関するポスター」など、夏休み中を利用して作品づくりに取り組んだコンクール課題の表彰やよい歯の児童表彰、図書委員会による多読賞（３０冊以上図書室の本を借りている児童が対象）の表彰をしました。

　「地域安全マップコンクール」、「身近な環境に関するポスターコンクール」では優秀賞、佳作、また、「交通安全ポスターコンクール」では銅賞を受賞するなど、１０名の児童が表彰されました。自ら想像力をふくらませて、丁寧に作品作りに取り組んだ成果だと思います。

　また、よい歯の児童表彰は９名でした。これからも健康な歯を守れるように生活してほしいです。

　図書委員会による多読賞の表彰では、計４８名の児童が表彰されました。今後も、様々な分野の本に親しみ、心を豊かに成長させてくれることを願っています。

　昨日の９日（火）は、町内一斉の「お弁当の日」でした。

　高根沢町では、「高根沢町ハートごはん条例」の趣旨に基づき、町内の全小中学校を対象として１年に１回実施しています。食の大切さや自分自身の健康に気づかうこと、家族や生産者へあらためて感謝すること、身近な地域で生産されたものに親しみ、旬のおいしさを知ることを目的としています。

　保護者の皆様には、朝早くからお子さんとお弁当づくりをしていただき、たいへんありがとうございました。

　どの子も彩り豊かに盛り付けられたお弁当を嬉しそうに食べながら、満面の笑みをうかべていました。

〇６年生　算数「並べ方・組み合わせ方」

　落ちや重なりがないように調べる方法を考える学習をしました。

　樹形図を用いることで、落ちや重なりがないように何通りの方法があるのかを導き出せるよさに気付きました。

　宇都宮大学の学生である青山さんも授業に参加し、児童の学習支援をしていただきました。

〇５年生　国語「国有林が教えてくれること」

　資料の効果を確かめ、要旨をまとめる学習をしました。

　文章の内容をより分かりやすく説明するには、地図、表、色、写真、グラフ等の資料を使い分けて利用するとよいことが分かりました。

〇２年生　生活科「お手紙を書こう」

　先日、生活科の町探検でお邪魔させていただいた、おかもと動物病院、仁井田図書館、セブンイレブン等の職員の方へのお礼の手紙を書きました。

　驚いたこと、初めて知ったこと、楽しかったことなどを中心に、思い思いに感謝の気持ちを表現することができました。

　今朝の読書の時間には、図書委員の児童による本の読み聞かせを行いました。

　読み聞かせボランティアの方や教師による読み聞かせには普段から慣れていますが、児童による読み聞かせが今年度は初めてだったこともあり、聞く側の児童も聞かせる側の図書委員の児童も、やや緊張した雰囲気の中での実施となりました。お兄さん、お姉さんが読み聞かせの手本を示してくれたことで、下級生の児童に自分も大きくなったら是非やってあげたいと思わせるよい機会となりました。

〇２組

　２組の児童は、算数のたし算や総合のまとめの学習に取り組みました。

　同じ答えになるたし算の式を見付けたり、調べたことをまとめて、タブレットPCを利用して資料作成をしたりしました。

〇３年生　算数「ものの重さの表し方」

　３年生の算数では、いろいろなものの重さの表し方を学習しました。

　のり、はさみ、電池といったものの重さを、つみ木や１円玉をもとにして、何個分と表す方法を確認しました。

〇５年生　社会「組み立て工場で働く人のようす」

　５年生は、組み立て工場で働く人がどんなことに気を付けて働いているのかについて、ビデオを視聴しながら学習しました。ロボットの導入が進む工場内での人の役割について、考えるよい機会となりました。

〇６年生　理科「大地のつくり」

　６年生の理科では、「地層がどんなものからできているか」について、調べる計画を立てました。

　調べる場所や深さにより、地層をつくっているものがちがっていることを予想しながら計画づくりをしました。

栃木県に帰ってきました。

あぶくま洞では、初めて見る景色に驚きの声が上がりました。中の温度は約１０℃で、少し肌寒かったです。

「鍾乳洞ポーズ」で写真を撮りました。

「やまろく」でお昼ご飯。

店内から小名浜港を一望することができました。

普段は見ることのできない生き物たちに、大興奮の子どもたちでした。

昨日に引き続き、思い出に残るお土産も買えたようです。

このあとは昼食に向かいます。

アクアマリンふくしまの見学は、班別行動です。

楽しみにしていた子も多く、元気に活動中です。

ホテルのスタッフの方々にあいさつをし、ホテルを出発しました。

昨夜は、それぞれの部屋で楽しく過ごしました。

一日の疲れもあり、ぐっすり眠れた子が多かったようです。

２日目。朝ご飯を食べて今日の活動のエネルギーを蓄えました。

みんな元気です！

１８時から夕ご飯でした。

子どもたちが好きなメニューで、皆もりもり食べていました。

　予定より少し早くホテルに到着。

「豪華なホテル!!」と歓声が上がりました。

大混雑が予想されていた鶴ヶ城ですが、思ったよりも空いていて、紅葉と鶴ヶ城の景色を満喫することができました。

記念に残るお土産も買えたようです。

飯盛山では、１８５段の階段に息が切れましたが、白虎隊の墓を見学して歴史を学ぶことができました。

また、迫力ある剣舞も見せていただきました。

お昼ごはんを食べて、赤べこの絵付け体験をしました。

個性的な赤べこができました。

写真は、会津藩校日新館の見学の様子です。

ただいま昼食中です。

子どもたちは皆食欲があり、たいへん元気です。

昼食後は、赤べこの絵付け体験をしてから飯盛山に上ります。 

那須高原SAで休憩をとったあと、最初の見学先「野口英世記念館」に行きました。

動く野口英世にはみんなびっくり。

館内が混雑する前に見学ができてよかったです。

気持ちのよい秋空のもと、待ちに待った修学旅行がスタートしました。

いつもより早い朝ですが、「最高の思い出を作る」と元気に出発した６年生です。

　１０月２７日（水）から１１月４日（木）まで読書週間です。

　読書週間の期間中に、北小の多読賞該当児童の発表がありました。多読賞（１学期中に３０冊以上図書室の本を借りた児童）は、全校生で計２９名いました。１１月１０日（水）に、図書委員会から表彰されます。

　１学期は緊急事態宣言中のに図書の貸出制限があり、貸出数が伸びなかったのですが、２学期は１人５０冊以上の貸出数を目安に多読賞の表彰を考えています。児童のみなさんには、たくさんの本とふれ合ってほしいです。

　今朝は、ボランティアの方による読み聞かせが行われました。１年生から６年生まで、計６名の方にご協力をいただきました。「おおきなかぶ」など、児童にはなじみ深い作品も読んでいただき、児童はとてもうれしそうでした。

〇２組　国語「物語文を読む」

　２組の児童は、タブレットPCを利用したり、個別に担任と読みを確認したりしながら、物語文を読む学習をしました。

　タブレットPCの音声を聞くことで、一人でも主体的に学習が進められました。

〇５年生　国語「意見が対立したときには」

　５年生の国語では、意見が対立したときの対処の仕方について学習しました。

　相手の考えや理由をたずねる言葉などを使って、「意見を聞き合う」、「受け止める」、「話を前に進める」といった一連の流れに沿った対応の仕方について、グループでの話合いを通して体験しました。

〇４年生　算数「ひし形の特徴を調べる」

　４年生の算数では、ひし形の特徴を調べる学習をしました。

　向かい合った辺の長さや角の大きさ、辺の位置関係などを確認しました。

〇６年生　外国語「オリジナルカレーを考える」

　６年生の外国語では、好みの具材を入れたオリジナルのスープカレーを考える学習をしました。

　具材の産地や栄養にもこだわりながら、自分好みのカレーを考えることができました。

〇５年生　算数「分数と小数のまざった計算のしかたを考える」

　５年生の算数では、分数と小数のまざった計算のしかたを考える学習をしました。

　小数を分数に直して計算するのがよいか、分数を小数に直して計算するのがよいか、自分で問題を見分け、通分や約分などこれまでに学習したことを計算の途中で使いながら、問題を解くことができました。

　「北小スクールガード」の組織が、１０月１５日に開催されました「第４６回地域安全県民のつどい」において、栃木県警察本部長及び栃木県防犯協会長より防犯功労団体として表彰されました。平成２７年度の受賞に次いで、今回が２度目の受賞になるそうです。自主的な防犯組織として、これまで長きに渡り北小学区の地域安全に貢献していただいた功績に対して贈られたものです。

　本日、スクールガード隊長の齋藤様、仲澤様が来校してくださり、受賞の報告をしていただきました。

　隊長の齋藤様をはじめとする３０名を超えるスクールガードの皆様には、季節や天候を問わず毎日継続して活動していただいていることに、感謝の気持ちでいっぱいです。今回の受賞、誠におめでとうございます。

　今日のグリーンタイムでは、花の苗植え作業を行いました。

　なかよし班（縦割り班）ごとに花壇やプランターを割り当て、パンジーやビオラの苗を植えました。

　パンジーを５種類、ビオラを５種類の計２００本以上の苗を、配色を工夫して花壇やプランターに配置しました。

　花壇やプランターが色鮮やかになり、学校が少し華やいで見えます。

　高根沢町内の自動車部品工場「ティ・エステック株式会社」様より、手指消毒に利用するための消毒液スタンドを２台寄贈していただきました。この消毒液スタンドは、ティ・エステック株式会社の社員の方によって設計・作製されたオリジナルの製品です。

　北小学校の昇降口に設置しました。児童の登校時や下校時の手指消毒を中心に利用したいと思います。

　さっそく今日から使い始めました。手で直接ポンプボトルに触れることなく、ペダルを踏むことで消毒液が出てくるので、子どもたちにたいへん好評でした。

　ティ・エステック株式会社の皆様、本当にありがとうございました。大切に利用させていただきます。

〇３年生「図工」

　３年生の図工では、色粘土を使って、小物入れや貯金箱づくりをしました。

　お気に入りの「鉛筆立て」が完成して、うれしそうです。

〇４年生「算数」

　４年生の算数では、平行な直線を引く学習をしました。

　２個の三角定規を利用して、平行な直線を引く方法を考えました。それぞれの三角定規を直線にどのようにあててスライドさせるか、はじめのうちは戸惑っていましたが、用紙を回転させて考えるなどしながら次第に慣れてくるにしたがって、スムーズに平行な直線を引くことができるようになりました。

〇５年生「理科」

　５年生の理科では、「雲の動きと天気の変化」について学習しました。

　雲の動きと天気の変化には、何かきまりがあるのかについて、日本列島にかかる数時間ごとの雲の動きを表した写真をもとにして調べました。

〇６年生「図工」

　６年生の図工では、「音のする絵」を描きました。

　イメージすることがなんとなく難しい絵でしたが、子どもたちは思い思いの色を使い、自分で考えた音のイメージを模様にして表すことができました。

　３年生の算数では、小数のしくみについて学習しました。

　147.2は、100を２こ、10を４こ、１を７こ、0.1を２こ　合わせた数であること、また、小数点のすぐ右側の位を「小数第一位」と呼ぶことなどを確認しました。

　６年生の社会では、織田信長・豊臣秀吉の天下統一までの歩みについて学習しました。

　２人の気性やそれぞれの政策などを知ることで、天下統一を目指した考え方のちがいに気付くことができました。

　５年生の国語「秋の夕暮れ」では、秋らしい言葉集めをしたり、集めた言葉を使って文章を作ったりする学習をしました。「秋の夜長」、「行く秋」などの言葉に、秋の深まりを感じながら言葉集めや文章作りを進めることができました。

　４年生の社会では、「宇津家の歴史」について調べました。

　宇津家の初代宇津権右衛門が宇津家の秘薬として作った救命丸を、やがて一橋家に献上したことで宇津救命丸が全国に広まっていったことを学習しました。

　歴史的にみて、宇津家と一橋家との関係は深かったのですね。

　２年生の国語では、物語文「お手紙」の音読練習をしました。

　お手紙を投函するポストを用意するなど、グループごとに工夫をしながら練習に取り組むことができました。

　音読発表会が楽しみですね。　　　　　　　

　５年生が、稲刈り体験をしました。

　米づくりボランティアである阿久津則夫さんのご指導を受けながら、稲刈り鎌を使って手作業で行いました。はじめは思うように鎌の扱いができず、上手に稲が刈り取れない子もいました。しかし、慣れてくるにしたがって、スムーズに作業を進められるようになりました。

　稲刈り体験を通して、米づくりの苦労やおもしろさを、ちょっとでも味わうことができたのではないでしょうか。

　実際に体験することは、何よりも大切なことですね。

　４年生が、ヒョウタンの水洗いをしました。収穫後、水に浸しておいた実を、ひとつずつ丁寧に洗いました。鼻をつくような臭いにも負けずに作業しました。この後、十分に乾燥させてから、ヒョウタンの飾り物を製作します。

　学校創立６０周年を記念して、ドローンによる航空写真の撮影を行いました。全校生で「北小」の人文字をつくり、上空から撮影しました。また、航空写真撮影後に、全校児童と職員による集合写真、各学年ごとの集合写真も撮影しました。撮影した写真は、来年の１月以降、記念品として下敷きにプリントして児童に配付予定です。

　新型コロナウィルス感染症拡大のため、一時は開催が心配されました運動会を、今日、無事に実施することができました。感染症予防対策のため、来場者数や競技の方法等、様々な制限のある中での実施となりましたが、PTA役員の方々をはじめとする保護者の皆様のご協力により、滞りなく実施できましたことに厚く感謝いたします。

　残り１競技「全校リレー」を残したところで霧雨が降る天気となりましたが、子どもたちの熱い気持ちが勝り、競技の途中で怪我をしたり、体調が悪くなったりする子がなく終えることができました。また、霧雨による突然の応援席の移動や閉会式の場の変更に関して、子どもたちがスムーズに対応できたことは、成長のひとつであったと思います。

　優勝は白組でしたが、紅白それぞれの子どもたちが、共に全力で最後まで競技することができました。来場された方々に、素晴らしい姿を披露することができたと思います。子どもたち一人一人が運動会を通して学んだことを、これからの学校生活に生かして益々活躍してほしいと思います。

　明日の運動会前の最終練習に、各学年とも余念なく取り組みました。

　５・６年生は、「紅白玉運び合戦　♯アラジンのように魔法のじゅうたんにのせて」の最終チェックをしました。

　また、３・４年生は、「棒走中！」の最終チェックをしました。

　子どもたちの熱い気持ちが雲を吹き飛ばし、明日の運動会が無事に開催できることを願っています。

　４年生の理科では、体のつくり「体の曲げられるところ」について学習しました。

　体にはじょうぶな骨と柔らかい筋肉があり、骨が体を支えていることが分かりました。

　また、数多くの関節の部位で体が曲がることに気付きました。

　今日の運動会全校練習では、開会式・閉会式の練習をしました。

　短い練習時間の中で、式の進行の仕方や担当の子どもたちの動き方、動きのタイミングなどを６年生中心に確認しながら練習しました。

　紅白団長さんの気合いのこもった「誓いの言葉」が、開会式を盛り上げてくれることと思います。

　運動会らしく、きびきびとした態度で元気ハツラツとした姿を披露できるように、子どもたちも教職員も明日もう一日ある練習でも、気持ちをひとつにしてがんばります。

　今朝登校してすぐに、国旗等の掲揚を担当する子どもたちが、国旗掲揚の自主練習をしました。

　旗の縛り方、旗を揚げる際のロープの動かし方と速さ、役割分担、立ち位置など、ひとつひとつ確認しました。

　運動会当日は、練習したことか生かされるとよいですね。

　５・６年生の運動会練習では、「よさこいソーラン」の仕上げの練習をしました。

　色鮮やかなハチマキをして、黒を基調としたTシャツを身にまとい、本番さながらの雰囲気で踊りました。

　あいにくの雨のため体育館での練習となりましたが、子どもたちの元気ハツラツな姿に、運動会でさらに素晴らしい踊りを披露できる期待がふくらみました。

　１０月１０日の目の愛護デーにちなんで、保健室前掲示板に「めざせ　目のけんこうはかせ」の掲示物が登場しました。まぶた、瞳孔、まゆ毛、まつ毛、涙など、目のしくみについての説明が分かりやすくされています。また、目の健康を保つための生活習慣について、クイズ形式で学べるようになっています。

　今日は、第２学期の始業式をリモートで行いました。

　先日の８日（金）に第１学期の終業式を行い、３連休を挟んで今日の始業式でした。

　校長先生から、以下のようなお話がありました。

　運動会という自分が成長した姿を多くの人に披露できる場で、「気持ちのよいあいさつと温かな言葉づかいができること」、「自分の目標をもって活動すること」、「最後まで全力を尽くすこと」の３つを達成できるよう努めてほしい。

　また、まわりの人に応援してもらえるように、いつも支えてくれる人への感謝の気持ちをもちながら生活し、自分が夢中になれることに挑戦してほしい。

　校長先生のお話の後、１年生と６年生の代表児童による作文発表がありました。

　緊張した表情でしたが、はっきりとした口調で堂々とした態度で、２学期に頑張りたいことを発表することができました。すばらしかったです。

　今日は、４校時に第１学期終業式を行いました。

　４月の始業式以来、新型コロナウィルス感染症の拡大防止対策として、全校児童が集合しての式や集会などの行事は控えていましたが、約半年ぶりに全校児童が体育館に集合して、終業式を行うことができました。

　子どもたちは皆、真剣な眼差しで話を聞きながら、１学期の生活を振り返ることができました。

　「気持ちのよいあいさつと言葉づかいをする」、「目標をもって学習する」、「最後まで全力を尽くす」ということについて、今シーズン大活躍した大谷翔平選手を取り上げ、大谷選手のまわりの人への気遣いや目標を達成するための努力の過程を例に挙げながらのお話でした。

　児童代表の作文発表もあり、２名の代表児童が堂々と自分の思いを発表することができました。

　３・４年生は、ダンス「三原色」の練習をしました。

　三原色の旗が、とても目立つダンスです。運動会では、旗の動かし方、隊形の変化などに注目してください。

　１・２年生は、ダンス「ダイナマイト」の練習をしました。

　途中、隊形を変えたりするのが難しそうでしたが、友達同士で声を掛け合ったりしながら、踊りきることができました。

　５・６年生の運動会練習では、校庭で「よさこいソーラン」を踊りました。

　これまでは体育館での室内練習だったため、かけ声をかけながら踊ることができない状況でしたが、今日の練習では、初めてかけ声をかけながら踊ることができました。「よさこいソーラン」らしさが漂う雰囲気となりました。

　今日の運動会練習では、「全校リレー」を実施しました。

　４～６年生の上学年の部と１～３年生の下学年の部に分けて、２レース行いました。

　上学年の児童の力強い走りとともに、下学年の児童をサポートする上学年の活躍が目立ちました。

　運動会を通して、北小のリーダーとしての自覚がさらに高まっている感じがします。

　本日、１４名の学校支援ボランティアの方々にご協力をいただき、環境整備作業をしていただきました。

　庭木の剪定や草刈りなど約２時間に渡り作業していただき、学校敷地内の環境がとてもきれいになりました。たいへんありがとうございました。

　新型コロナウィルス感染症の拡大により、予定していたＰＴＡ環境整備作業が実施できない状況だったため、学校としてはとても助かりました。１０月１６日（土）に予定している運動会を、整備された環境で迎えられることに感謝いたします。

　「地域に支えていただいている北小学校」ならではの光景を目の当たりにした一日となりました。

　今日の運動会練習では、代表児童による開会式・閉会式の進行の仕方などを中心に行いました。

　担当児童の動き方や話し方、国旗の揚げ方など、ひとつずつ確認しました。

　短い時間での練習となりますが、１回ごとの練習機会を大切にして、効率よく活動できることを願っています。

　３年生は、ＩＣＴ支援員の橋本先生、柳澤さんの指導を受けながら、「Google　Jamboard」の使い方について学習しました。

　「くり、かき、････」等の「秋に関する言葉集め」をしながら、１枚のシートにクラスのみんなの考えを表示し、全員が言葉を共有できるようにするための操作方法を学びました。

　４年生は、理科「とじこめた空気や水」の学習で、ペットボトルロケットを飛ばす実験をしました。

　ペットボトル内に入れる水と空気の量を調節しながら、どのくらいの量のときによく飛ぶのかを調べました。

　調節がうまくいき、遠くまで勢いよくペットボトルロケットが飛んだときには、子どもたちから大きな歓声があがりました。

　５年生は、総合的な学習で育ててきたバケツ稲の稲刈りをしました。

　刈り取った稲は束ねて乾燥させた後、お米を収穫する予定です。

　５・６年生は、運動会で踊る「よさこいソーラン」の練習をしました。

　４つのグループに分かれて、グループリーダーを中心に練習に取り組みました。

　動きが激しく連続して踊るのは体力的にきついのですが、運動会で華麗な踊りを披露するため、課題を確認しながら何度も繰り返し練習する姿は立派です。

　今日から、１０月１６日（土）に開催予定の運動会に向けた全校練習が始まりました。

　今日は、開会式や閉会式での整列の仕方とラジオ体操の練習をしました。

　天候に恵まれ、１０月とはいえども気温が高く、感染症と熱中症の予防対策をしながらの全校練習初日でしたが、体調の異常を訴えるような子がいなかったのは、子どもたちがやる気に満ちていた証なのだと思います。

　今年度の運動会スローガン「２０２１年運動会　北小パワーで　勝利の道へすすめ！！」にあるように、子どもたちのパワーあふれる元気はつらつとした運動会になることを期待しています。

　４年生の図工では、板材や角材をのこぎりで切って、飾ったり使ったりできる物を作る学習「ギコギコ　トントン　クリエーター」に取り組みました。

　今日は、どんな物にしたらよいか、設計図に表しました。

　１０月１６日（土）には、運動会が予定されています。

　昨年度に引き続き、今年度の運動会も感染症予防対策を徹底した上で、午前中のみの半日開催となります。

　なお、９月２７日に開催しましたＰＴＡ理事会でご了承いただきましたように、感染症予防対策の一環として、来場者の受付を下記のとおり実施しますので、ご協力をよろしくお願いいたします。

１　来場可能者　　各ご家庭大人２名まで（未就学児は可）

２　受付時間　　　午前７時３０分～午前９時

３　受付手順

（１）受付場所で、９月８日付けで配付済みの「運動会入場希望調査票」を提出し、記載内容のチェックを受ける。

（２）体温チェックを受ける。（37.0℃未満の場合は入場可）再度のチェックでも37.0℃以上の場合は、入場を自粛する。

（３）入場可能者は、リストバンドを付けて、手指消毒をした上で入場する。リストバンドは帰りまで付けたままにする。（未就学児はリストバンドなし）

　本日をもって、栃木県に発令されていた緊急事態宣言は解除されることとなりました。

　現在のところ、栃木県及び高根沢町の新型コロナウィルス新規感染者は減少傾向にあるものの、宣言解除後におかれましても、県の警戒レベルはステージ３となっており、引き続き感染症対策の徹底が要請されています。

　つきましては、高根沢町教育委員会より本日配付しました「新型コロナウィルス感染症への対応について」を参照の上、下記の事項について、引き続きご協力いただけますようお願いいたします。

１　検温と健康チェックを毎朝行い、健康観察シートへの記入をお願いします。

２　必ずマスクを着用してから登校させてください。予備のマスクも持たせてください。

３　お子様の体温が37.0℃以上、かぜ症状がある場合は、無理をせずに自宅で休養するなどして、医療機関を受診するようにしてください。また、そのことを必ず学校に連絡してください。

４　お子様やご家族の方でＰＣＲ検査等を実施することになった場合は、速やかに学校へ連絡してください。

５　保護者の方が来校される場合は、マスクの着用、検温、手指消毒等をお願いします。体調がすぐれない場合は、来校を見合わせてください。

　学校では、感染症予防対策を引き続き徹底して、可能な限りの教育活動を実施していきますので、ご理解とご協力をお願いいたします。　

　５年生の体育では、リレーの学習をしました。

　リレーでは、コーナートップのルールやバトンパスの仕方など、覚えることがたくさんあります。

　ルールや方法をまずは理解し、体現できるように練習を積んでほしいです。

　６年生の家庭科の授業では、「トートバッグづくり」をしました。

　ミシンを使ってキルティング生地を縫い合わせ、それぞれにお気に入りの柄のバッグを完成させました。

　完成までに７時間かかりましたが、たったひとつだけの自分専用のトートバッグを手に、子どもたちは皆、満足そうな表情でした。

　４年生の社会では、山あげ行事について学習しました。

　「山あげ行事に参加する人の思いを調べよう。」というめあてを立てて、若衆と世話人の立場で山あげ行事に関わる人の思いについて、映像資料などを活用して調べました。子どものころから憧れていたことや後世に受け継いでいきたいという強い思いなどに気付くことができました。

　１年生の算数では、「３つの数の計算」について学習しました。

　「３つの数のたし算・ひき算」のやり方が分かった後は、タブレットPCを利用して各自ドリル学習に取り組みました。皆、真剣な眼差しでした。

　あすなろ学級２組では、タブレットPCソフトのドリルパークを利用して、算数のドリル学習に取り組みました。

　１問ずつ問題を解いて正解していく中で、自信を深めることができました。

　２年生の体育では、運動会に向けてのリレー練習をしました。

　２年生にとってまだ難しいバトンの受け渡しの仕方を確認した後、１人が校庭を半周ずつ走ってリレーをしました。

　新型コロナ感染症防止対策として、応援では声を出せないこともあり、大きな拍手での応援となりました。様々な行動制限が運動会にもありますが、可能な限り体を動かす楽しさを味わってほしいです。

　９月２４日（金）の放課後には、３・４年生国語の研究授業について、授業研究会を行いました。

　県学力向上コーディネーターの川上ひより先生、町学校教育課の今平紀章指導主事にお越しいただき、タブレットPCを活用しての有効な学び合いについて、具体的なアドバイスをいただきました。

　北小学校の職員一同、今回の授業研究会でご指導いただいた物語文や説明文の学習のポイントを生かして、さらなる授業改善に取り組んで参りたいと思います。

　４年生は、国語の校内研究授業を行いました。

　説明文「世界にほこる和紙」を読んで、要約のポイントにそって大切な部分を見付ける学習をしました。

　大切な言葉を残しながら、長い文章を短くまとめる難しい学習でしたが、途中ペアになって友達と考えを伝え合ったりすることで、最後まで課題と真剣に向き合い取り組むことができました。

　３年生は、国語の校内研究授業を行いました。

　県学力向上コーディネーターの川上ひより先生、町学校教育課の今平紀章先生にも授業を参観していただきました。

　物語文「ちいちゃんのかげおくり」を読んで、「かげおくりをするちいちゃんの気持ちから、感じたことを書こう。」というめあてで、学習に臨みました。単元を通じてのこれまでの学習の積み重ねが生かされ、落ち着いた雰囲気の中で、子どもたちは積極的な態度で学習に取り組むことができました。

　毎朝行っている１０分間の読書活動です。

　登校後、気持ちを落ち着けてから授業に臨めるようにとの効果が表れています。

　読書の秋、様々な分野の本にふれて、心を豊かにすることができるとよいですね。

　５年生の理科では、雲のようすと天気の変わり方を調べ、天気を予想する学習をしました。

　雲のようす（形、色、種類など）が天気の変化に、大いに関わっていることが分かりました。

　今後、外での活動時には、学習したことを生かせるとよいですね。

　４年生の体育では、リズムダンスの学習をしました。

　４グループに分かれて活動しました。

　曲のテンポに合わせて身体の動きを考え、最後に発表会をしました。

　はじめのうちは恥ずかしいという気持ちもあったようですが、曲のリズムに合わせて自由に身体を動かし自分を表現できることに、楽しさを感じていたようです。

４年生の理科では、「とじこめた空気や水」の性質について学習を進める過程として、ペットボトルに水と空気を閉じ込めて、さらにペットボトルに空気を送り込んだときにどのようなことが起こるのかを調べました。

　閉じ込められた空気の圧力でペットボトルから水が飛び出す現象に、子どもたちの興味が大いに高まり、今後の学習に目が向けられたように思います。

　６年生は、鉄棒運動の連続技（上がり技＋回転技＋下り技）の発表に向けた練習に取り組みました。

　補助具等を使いながら、各自が自分のできそうな技を何度も繰り返し練習しました。

　自分の技の出来栄えをタブレットPCを利用して撮影した動画で確認しながら、技のつなぎが滑らかになるように意識して、技の組み合わせを考える姿が見られました。自分の姿を自分の目で見て確認できることは、体育の授業においてたいへん有効です。

　３年生は、国語の授業で「ローマ字」の学習をしました。

　ローマ字にはアルファベットの大文字で表したり、小文字で表したりすること、また、ノートにある４本の罫線のどこに書いたらよいのかなどを理解しました。

　５年生の外国語の授業では、これまでに学んできた英語の表現を使ってＡＬＴとお話をする「英語検定ーパフォーマンステストー」を実施しました。

　子どもたちはとても緊張していたようですが、ＡＬＴの質問に対して、自分の思いをしっかり伝えようとする気持ちが表情や態度から感じられました。

　会話の内容は、以下のとおりです。　　Q:質問　　A:回答

Q:    What’ｓ  your  name?

A:    I'm  (             ) .

Q:    How  do  you  spell  your  name?

A:    (                    )

Q:    What  sports  do  you  like?

A:    I   like  (               ) .

Q:    When  is  your  birthday?

A:    My  birthday  is  (                     ) .

Q:    What  do  you  want  for  your  birthday?

A:    I  want  a (an)     (                        ) .

Q:    What  do  you  want  to  study?

A:    I   want  to  study  (                      ) .

　今日は、ＩＣＴ支援員の橋本先生、柳澤さんのお二人の先生方による授業支援を受けました。

　６年生は、タブレットPCのミライシードにあるムーブノートを利用して、友達と自分の意見の違い等を確認する方法を学習しました。支援員の先生方が、児童一人一人が想像以上にタブレットの使い方に慣れていることに感心しておられました。

　４年生は、タブレットPC内に保存されたデータをクラウド上に移し替える方法やGoogleフォームを利用して、健康観察の質問項目に回答する方法を学習しました。突然、臨時休業になってしまった場合等に活用できそうです。

　今日は、タブレットPCを持ち帰り、音楽の宿題をやってそのデータを提出する予定です。

　５年生の図工では、各自がつくったアート・カードを使って、ゲームをしました。

　ゲームをしながら、互いの作品のよさを見付け、友達と伝え合うことができました。

　２年生の図工では、紙をくしゃくしゃにして、好きな形をつくる」学習をしました。

　子どもたちにとって、紙をくしゃくしゃにして紙袋に詰め自分の好きなものをつくる学習は、とても魅力的で楽しい活動となったようです。

　６年生児童が、花壇の除草作業をしてくれました。

　コロナ禍の中、集団での活動が難しいことから、少数精鋭で作業に取り組んでくれています。

　休み時間に、２年生児童が数名校庭の池の淵やってきて、ミズカマキリを見付けて大喜びしていました。

　この時期になると、いろいろな虫を見付けては、うれしそうに教えてくれます。

　６年生の音楽では、「曲を鑑賞する」学習をしました。

　「バイオリンとピアノのためのソナタ　第４楽章」を聴き、旋律の反復や変化、曲の流れなどについて、感じたことをまとめ、確認し合いました。

　５年生は、総合的な学習の時間に、タブレットPCを利用して、友達がどのような考えをもっているのか、お互いに情報を共有し合う学習をしました。

　人前での発表が苦手であっても、自分の考えていることをタブレットの画面上で示すことができる利点を生かした学習が展開できそうです。

　３年生は、物語文「ちいちゃんのかげおくり」を読んで、学習計画を立てました。

　この単元の学習は、９月２４日（金）に予定している校内研究授業で、授業改善に向けた職員研修のひとつとして取り上げる内容です。

　４年生は、「いろいろな意味をもつ言葉」の学習をしました。

　言葉集めをする中で、同じ音でも、様々な意味を表す言葉がたくさんあることに気付きました。

２年生の算数では、３桁の数から２桁の数を引く筆算のやり方を学習しました。

繰り下がりが必要な場合は、どの位から繰り下げるのかを確認しました。

　３年生の外国語活動では、先週に引き続き、「好きなものをたずねる」学習をしました。

　What（ color ）do  you  like?

の質問に、I  like  blue.　などと、明確な返答ができました。

　２年生の体育では、鉄棒遊びをしました。

　鉄棒にぶら下がってコウモリの真似をしたり、地球まわりをしたりしました。

　自分のやっている姿を、子どもたちは皆先生に見てほしくて「先生、見て」の言葉が、あちこちから聞かれました。

　早速ですが、「はきものをそろえる」活動に重点をおいて指導を始めた成果が出ています。

　これまでより丁寧に、しっかりと靴をそろえて下駄箱に置いてから、上履きに履き替える児童が目立ってきています。

　１年生は、タブレットPCを使っての写真の送信の仕方を確認しました。

　自分の撮った写真が送信ができた時には、子どもたちから歓声があがりました。