今日は、１年生の校外学習。

朝の巡回時、１年生の笑顔が多い気がします。

出発式を実行委員が進行します。

家でも練習してきたそうで、とても上手です。

まずは、大きなピンクのバスに大興奮。

しかも、感染予防対策を実施しているため

２席を１人で使用できます。

１時間ほどで、東武動物公園に着くのですが、

途中、東武動物公園の看板を見つけただけで歓声が上がります。

「見て！東武動物公園の看板がある！」

「どこどこどこ？」

「あれ！ほら、そこ！」

「本当だ、すげー！」

看板だけでこの盛り上がり。楽しみにしていたのでしょうね。

乗り物酔いになった子は１人もおらず、無事に入園。

まずは、ふれあい動物体験です。

ひよこをおそるおそる抱きます。

「あったかい！」「心臓が動いている！」

生き物の生命の温かさに触れます。

「うさぎってモフモフ！」

「モルモットって、おとなしいね」

手荒に扱う子は１人もおらず、安心して見ていられます。

次に向かった場所は、アニマルショーです。

オットセイやアザラシのショーと同時に

鷹や大きなインコの飛行展示があります。

オットセイの輪くぐりでは、自然に拍手と歓声が起こりました。

飼育員（調教師？）さんも、反応のよさに大喜び！

終了後、ある女の子が悲愴な顔で、

「先生～」と担任を呼びます。

「どうしたの？」

「あのね、お腹がグ～ッて鳴ったの」

「大丈夫、次はお弁当だよ！」

優しく対応した担任。すぐに笑顔になりました。

（２）へ続く

５年生は、合同で体育を実施しました。

体力テストの種目練習を互いに見合いながら行います。

体力テストの種目は、厳密に時間と測定方法が決められているため

適当に行ってしまうと、正しい結果となりません。

反復横跳びは、慣れが必要かも知れません。

「タンタンタンタン…」と

リズムよく往復できる子は、案外少ないです。

上体起こしは、足を曲げる角度と補助の仕方がポイント。

１回目の試技でしたので、持ち方がまだまだです。

暑い時期ですが、身体を動かすことを嫌がらない５年生。

測定当日は、よい記録が出るといいね！

２年生が、メディア教材を視聴しています。

これは、「あいさつ」についての教材です。

なかなか面白い作品で、笑いがおこっていました。

こちらは、「きがえ」を題材にしたものです。

これからプールがありますからね。

時には、このような教材を使用した方が

集中力や理解力が得られる場合があります。

「服のチカラ」プロジェクトが今年も始まりました。

昨今、世界中でＳＤＧｓがさけばれています。

子どもたちは、どのような関わり方を見出すのでしょうか。

本年度も、ユニクロ様にご協力いただいて進めていきます。

ユニクロ野田店の店長様が、講師として来校されました。

ＳＤＧｓの概要や、持続可能な開発目標の意味など

挙手をして答えられたことにびっくりしました。

講師；「服を着ることの意味とは何でしょうか」

講師；「少し周りと相談してみてください」

さっと、周りと話し合うことができます。

話し合ったことを発表します。

自分たちなりの考えが盛り込まれていました。

その後も話し合いと発表を数回繰り返しました。

聞くだけではなく、考える機会がある講演でした。

今後の活動をどう組み立てていくのか楽しみです。

月曜日の放課後は、職員打ち合わせがあります。

１週間の学校の動きを確認します。

その後は…

お茶の準備をしているわけではありません。

体育部が、プールの消毒について手順確認を含めて

打ち合わせをしています。

その後は、実際にプールに行き、現物の確認と

注水及び排水の確認を行います。

水泳指導に使用する備品の確認も行っていました。

ところ変わって…

こちらでは、１年生の校外学習の打ち合わせ。

分単位で行動計画を確認していきます。

安全・安心が校外学習においても原則。

危険箇所だけでなく、迷いやすい（間違えやすい）場所も

全てチェックし、担当も確認します。

その他にも、荒天の場合や混んでいた場合の対応、

消毒のタイミングや帰りのバスが遅れた場合の対応など、

考えられることは全て検討していきます。

日常の学習にしても校外学習にしても

対応できるように準備をしておくことが大切です。

本校の特色ある活動の一つ「たてわり活動」

定例のリーダー会議が開かれました。

自治活動の一環ということもあり

児童主体で会議は進んでいきます。

次回の「たてわり活動」をどう進めるか。

何を行い、どこで活動するのかを話し合います。

各リーダーが考えていることは、

「いかに交流し、学年を越えて楽しむことができるか」

そのためには、グループごとの交渉が必要な場合も。

指示を出し、説明するリーダーは、真剣です。

たてわり活動時の笑顔は見られません。

その時を想像し、それぞれの学年をおもんばかる。

活動の手順を反芻し、無理が無いかどうかを考える。

企画をするのはたいへん。

でも、みんなが楽しめたときは最高！

自分たちも体験してきた活動です。

だからこそ、責任をもって臨もうとしているのでしょう。

事務処理をしていると、いきなり、

「ドダダダダダダー」という鈍い音と振動が。

ベランダに出てみますが特に異常はありません。

空を見上げてもヘリコプターは見えません。

２階に上がると、その原因が分かりました。

６年生の図工でした！

結構な振動と音が下まで響くものです。

図工室の方が、むしろ静かな感じがします。

なかなか糸鋸の扱いが上手です。

曲線を回しながら切るのが難しいかな。

それよりもびっくりしたのがコレです！

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図工にもＩＣＴの波！

操作をしていた児童に話を聞くと、

「ロンドン調のデザインを考えています」

時代の流れを強く感じました。

さて、野田市ではＩＣＴの活用を進めています。

これも、その一環となります。

今後は、このような授業光景が、当たり前の時代なのですね。

廊下に出ると、廊下の真ん中になぜかメジャーが！

周りを見回してみると

何やら集まっています。

さらに近づいてみると…

廊下の長さを実際に測っていました。

実は、とても大切な活動です。

空間認識力は、実際の距離感を経験することで

培われていくからです。

このような経験が乏しいと…

・絵地図の方角や距離感がバラバラ。

・地図が読めない、距離感がわからない。

と、なるかもしれません。

実際にやってみることこそが大切なのです。

学校のホームページを見てくれたのでしょうか。

休み時間に、

「ぼくも鉄棒できるよ！」

と、声をかけてくれました。

「どれどれ、得意技は何かな？」

地球回りです。

自分の体重をしっかりと支えることができていますね。

見ていた他の子もやり始めました。

別の技を見せてくれた子は、

難易度が高い足をかけての前回り！

これは難しいのですが、上手に回転していました。

回りで見ていた男の子に

「鉄棒の技、何かできるかな？」

と、聞いてみたところ、

「ちょっとできないけれど、ブタの丸焼きならできる」

との回答。

「よし、まずはそれに挑戦してみよう！」

とりあえず、やってみる。

できたことは認める。

鉄棒をはじめるきっかけになればいいな。

業間の時間、１年生が何かを探しています。

聞いてみると、バッタを探しているとのことでした。

「いた！」

「捕まえた！」

声が聞こえると、すぐにみんなが見に来ます。

楽しそうです。

生活科で興味を持ったのかな？

別の場所では、バッタではなくダンゴムシ集めが。

この虫ブームは、しばらく続きそうです。

陸上競技会の結果です。

６年女子１００Ｍ　　黒崎さん　優勝！

６年女子走り幅跳び　黒崎さん　第２位

６年男子８０ＭＨ　　鈴木さん　第５位

男子Ｊ（５年）リレー　　　　　第８位

女子（６年）リレー　　　　　　第５位

先ほど、選手団が帰校しました。

マスク焼けをしていますが、元気そうです。

今日は、早めにゆっくり寝てほしいです。

多分、お風呂はしみるでしょうね。

大会当日、日差しの強さが気になりますが

天候には恵まれました。

選手の朝の表情を見てみると

特に気負った様子も無くリラックスしているようです。

朝の健康観察を終え、諸注意をしっかり聞いています。

本日の監督を務める長尾教諭の方が緊張しているかな？

私から話したことは２つ。

１つ目は、大会の雰囲気を大いに楽しむこと。

緊張するかも知れない、競技前におなかが痛くなるかもしれない。

でも、その独特の雰囲気を体感できることこそが貴重な機会。

きっと、大きな思い出になるはずです。

せっかくの機会。楽しんでほしいです。

２つ目は、家族をはじめ、関わった方々への

感謝の気持ちを大切にすること。

自立している子もいるかもしれませんが

それでも、１人で全てができるわけではありません。

社会の一員として、自分の周囲にも目を向けられる

そんな人になってほしいですね。

職員に見送られながら元気に出発！

よい１日になりますように。

昼休みのことです。

鉄棒のところで遊ぶ１年生の女の子。

「逆上がりできるかな？」

軽い気持ちで聞いてみたのですが、

「できるよ！続けてくるくる回れるよ」

と、即答でした。

「それはすごい！見せて！」

「いいよ。『向こう』でもできるよ」

と言って、走って行きました。

『向こう』とは、高い鉄棒の方です。

おいおい、自分の背より高いじゃないか。

え？一回ずつ逆上がりをするのではないの？

と、思っていた瞬間、くるくるくるくる回ります。

「ちょっとまったー！写真撮るからもう１回！」

「いいよ！」

これはたまげた。びっくり仰天。

「ゆりかごもできるよ。見たい？」

すごいすごい。

この後、こうもりも見せてくれました。

しかも１年生！

それを見ていた４年生。

「ぼくも鉄棒に座って手を離せるよ！」

やるじゃないか。

そのまま、後ろ回りでクルん。

鉄棒を怖がる子は多いですが、

回転する感覚を身につけられる運動です。

いろいろな技を身につけてほしいなあ。

渡辺農事様のご協力で行っている野菜作り。

本日も、野菜の先生が来校して、手入れを行いました。

絵図を用いての説明には、いつも感心させられてしまいます。

２年生にとっても、イメージがしやすいですね。

まずは、除草です。

キュウリは、茎を棒に結んでいきます。

トマトは、脇芽を省いていきます。

自分でやった成果は、人に見せたい！

「先生！こんなに取ったよ！」

脇芽だって折れていた茎だって、何でも見せたい！

自分から夢中になって参加している証拠です。

その間も、畑の先生は、子どもたちから質問攻めに！

でも、やさしく１つずつ丁寧に答えてくれます。

それを聞いて、また質問が続きます。

実がなっているのを発見！

トマトはまだ緑ですが、キュウリは食べ頃サイズです。

ここで、問題。

実を見つけた子どもたちは、どうするでしょうか？

実は、触ろうとするのです。

「キュウリ、トゲトゲするね」

「小さいやつも、トゲトゲしてるよ」

「トマトは、ちょっと固いかも」

「あれ？こっちはプニョって感じ」

実際に触ってみて、いろいろな発見をします。

落ちてしまったピーマンの若い実の中身を確かめています。

「匂いがピーマン！」

ピーマン嫌いもとりあえず匂いをかぎにきます。

でも、「うぇ。ピーマンきらい…」

それを聞いたピーマン好きは、

「ピーマン食べたい！ピーマン大好き！」

一人一鉢で育てている野菜も、野菜の先生が

１つずつ見回って、成長を確かめてくれます。

最後は、自分の鉢に水やりをたっぷり行います。

種類ごとに、きれいに並べることができたね！

最後の野菜の先生の話では、

これからキュウリは、どんどん採れるようになるそうです。

トマトは、たくさん実がなっていますが、

２週間くらい経ってから収穫できるとのことでした。

暑い中、広報部の方が取材に来てくれました。

取材しながら、多くの子たちの話を聞いてくれており

とても有り難く感じました。

本校のウォーターパークは、

循環式のビオトープでは、ありません。

ですから、アオミドロ等が増えやすいですし、

定期的に水の管理をしなければなりません。

藻が発生しやすいこの時期は、

教頭先生が、こまめにチェックしています。

藻が多すぎると、魚が動きづらくなり、

天敵に狙われやすくなるからですね。

水は、それほど汚れていないようです。

水温も、まだまだ大丈夫そうでした。

ふと見ると、小さなカエルが岩にしがみついていました。

オタマジャクシからカエルになったばかりかな。

未知の世界への旅立ち。

やっぱり、不安なのかなあ。

３年生の交通安全教室は、

自転車の正しく安全な乗り方です。

講師は、前の時間と同じ５名の方々です。

雨天のため、体育館内にコースを設置して実施します。

まずは、見本と注意事項の説明を聞きます。

安全確認の仕方や、交差点の渡り方を見ます。

ついたては、見通しの悪い交差点です。

その後、実際のコースをつかって確認していきます。

講師の方々が、要所で丁寧に教えてくださいます。

やっているようで、実はやっていない安全点検。

自分の身だけでなく、相手を守るためにも必要です。

さて、今後の自転車の乗り方はどうなるでしょうか。

学んだことを生かしてほしいものです。

１年生を対象とした交通安全教室。

野田警察署から１名、安全協会から４名が来校されました。

「将来、警察官になりたい人！」

と聞いたところ、こんなに多くの挙手がありました。

まずは、座学で横断歩道の渡り方などを学びます。

その後、外に出て、実際に横断歩道を渡ります。

「右見て、左見て、そしてもう一度右を見て！」

一人ずつ確認をしていきます。

コンビニ角の横断歩道を渡ります。

安全協会の方も、やはりこの交差点が気になるようようです。

ここでも、一人一人、確認しながら渡ります。

歩道橋前の横断歩道。

信号と車の動きを確認してから渡ります。

すれ違う人のために、歩道でも左側を空けていますね。

学校角の横断歩道を再度渡ります。

おおむね、左右の確認はできていました。

戻ってきてから、振り返りと雨の日の歩き方を教わります。

最後のお礼まで、きちんとできました。

終了後、１年生の何人かから

「教わったこと、今日の帰りからやろう！」

との、声が上がりました。

警察官も交通安全協会の方も、感心していました。

文化庁の文化芸術による子供育成総合事業の一環として

こどもらくご教室「柳沢小学校寄席」を実施しました。

噺家による落語解説と寄席囃子の解説から始まります。

この場面で、すでにたくさんの笑い声が！

個別の撮影は肖像権の関係でありませんが、

どの場面でも、たくさんの笑顔と驚きの顔が見られました。

本日の出演者

・桂　九雀 さん【落語】

・桂　三四郎 さん【落語】

・桂　治門 さん【落語】

・月亭　秀都 さん【落語】

・はやしや　絹代 さん【三味線】

・渡辺　あきら さん【ジャグリング】

児童による体験ワークショップもありました。

児童代表の言葉も、はっきりとした声でお礼が言えました。

出演者の皆さんから、色紙をいただきました。

演者の皆さんがお帰りになる際、

「今までの学校で一番良かった！」と２つ、誉めていただけました。

１つは、子どもたちの反応！

みんな素直ですから。感情がストレートに伝わります。

２つ目は、松島教諭の司会進行！

「今後の巡業に同行させたい！」とのことでした。

ご家庭でも、感想を聞いてみてください。

１年生が、アサガオの観察をしています。

どんどん大きくなっているね。

どんなことを書いているのかな？

植木鉢が大きく描かれています。

葉っぱの角度をよく見ていますね。

大きく育った様子が大きく描かれています。

色も変えているなんて、すごいなあ。

担任が、実際の葉っぱを触ってみるように促します。

「ほら、ここは固いでしょう？」

「本当だー！」

子どもに足りない視点を提供することも大切。

最後は、お水をあげて観察終了！

すぐに、

「先生、休み時間一緒に遊べる？」

「昼休みに遊べる？」

１年生らしいなぁ。

ロング昼休みに、陸上選手の壮行会がありました。

児童会の進行で行います。

選手入場では、颯爽と駆け足で入場してきました。

ユニフォームを着ると、陸上選手の雰囲気が出ます。

いつもは、にこやかな子たちですが、キリッとしています。

顧問による選手紹介。

呼名されたら、大きな声で返事ができました。

児童代表の励ましの言葉。

この内容が本当に立派でした。

全て、自分で考えたそうです。

選手の返礼の言葉も、気持ちが入った言葉でした。

当日は、当然、緊張することでしょう。

でも、めったに無い素晴らしい機会です。

まずは、その雰囲気を楽しんでほしい。

失敗をおそれず、全力を尽くそう！