なわとびウィーク２週目の今日は、なかよし班（縦割り班）の上学年と下学年がペアとなって、上学年の子がとび方を教えたりとんだ数を数えてやったりしながら、短なわとびに挑戦しました。
　さすがに上学年の子のとび方は上手で、教え方もていねいです。
　下学年の子にとって、学ぶべきものが多い貴重な時間となりました。

　６年生の外国語では、小学校生活の思い出として残っていることについて、下記の表現で尋ねたり答えたりする学習をしました。
　多くの子が、school  trip（修学旅行）と回答していたようです。
　What  is  your  best  memory?
    My  best  memory  is  our  (                        ).
　５年生の音楽では、いろいろな声の出し方で楽曲「ゆき」の音楽をつくる学習をしました。
　声の出し方で、曲のイメージが大きく変わることが分かりました。
　４年生の社会では、益子焼をだれが、どのように広めて守ってきたのかについて調べました。
　絵付師の皆川マスさん、陶芸家の濱田庄司さんなど、益子焼に関わる人の功績を知ることができました。

　今日は、２年生児童を対象として運動遊びプログラムを行いました。
　指導者は、ウェイクの石川さんです。
　今日の主なプログラムは、スポーツ鬼ごっこです。
　石川さんの説明をよく聞き、攻撃側と守備側に分かれて、全力で体を動かしました。
　途中、作戦会議をするなどして、チームワークの大切さも感じながら運動できました。

　３年生の算数では、「３桁の数×２桁の数の筆算」について学習しました。
　かけられる数が大きくなっても、筆算のしかたは変わらないことを理解しました。
　４年生の国語では、説明文「ウナギのなぞを追って」を読んで、初発の感想を交流しました。
　感想は基本的な型にそって、言葉を補いながら完成させました。
　タブレットＰＣのカメラ機能を利用して、感想を電子黒板に映しながら発表し合いました。
　５年生の国語では、自分の主張の根拠や反論に対する意見をフィッシュボーンアプリを活用して表しました。

　業間休みの時間に、６年生のなわとび自慢の児童が集まって、「高速８の字とび」に取り組みました。
　高速でとぶポイントとして、「出入りの方向や位置、前後の間隔、踏み切りと着地の仕方、なわの回し方」について細かに確認してから挑戦しました。
　さすがに６年生のなわとび自慢です。すぐに理解して実践に生かしていました。
　今日から始めたばかりですが、この後の長期的な目標として、連続でとぶことはもちろんですが、２分間で２４０回とぶことを目指しています。

　昨日、５年生が中心となって進める初めての代表委員会が開かれました。
　議題は、「６年生を送る会について」です。
　５年生が司会をしながら、全校的なことについて話合いを進めるのは今回が初めてだったこともあり、初めのうちは皆緊張した様子でした。
　６年生を送る会でどんな活動をするか。また、プレゼントとして何を贈るか。
　以上の２つのことについて、各学年の代表児童からの意見をもとに、思い出に残る６年生を送る会となるよう、代表委員会参加した児童全員が真剣に話合いに取り組むことができました。

　今週から来週まで、なわとび週間です。
　なわとび週間に合わせ、北の子タイム（業間）を利用して、今週はなかよし班（縦割り班）ごとに長なわとび（８の字とび）をしました。
　上級生がなわを回す役割を務めたり、なわをとぶタイミングについて合図したりしながら、下級生に気遣いをしている場面があちらこちらで見られ、微笑ましい活動となりました。

　１年生の国語では、友達が好きなお話を聞いて、詳しく知りたいことを質問する学習をしました。
　話し手が話すことは、「本の題名、登場人物、好きなこと、おもしろいこと」、聞き手が聞くことは、「誰が、どうして、どうなったのか」です。
　３年生の理科では、「鉄が磁石につくと磁石になる」ことを学習しました。
　４年生の国語では、訓を手がかりにして熟語の意味を予想する学習をしました。
　文字の組み合わせが大きな手がかりになることが分かりました。
　５年生の体育では、ソフトバレーボールのゲームをしました。
　バレーボールの楽しさにふれるには、ボールを操作するスキルが大切なことが分かりました。

　６年生を対象に、北高根沢中学校のスクールカウンセラーである深尾先生による講話がありました。
　４月からの中学校進学にともなう不安を少しでも解消するためのものです。
　中学生になって困ったときにどうしようと思うかのアンケート結果から、困ったときの対処法について考えました。
　また、自分の言ったことやしたことに対しての責任をともなう「自立」の意味を考えたり、心を落ち着かせるための深呼吸法について学んだりしました。
　今日の学習が、中学校生活に役立つことを願っています。

　今日からなわとびウィークが始まり、「北の子タイム」でなわとび運動を行うことになっていましたが、悪天候により中止となりました。今週の水曜日に２回目が予定されているので、できるとよいですね。

　２年生の体育では、「用具を操作する運動遊び」の中から、用具を投げる運動に挑戦しました。強く腕を振ることを意識して、レジ袋を膨らませたものを投げ合いました。
　４年生の算数では、１平方キロメートルの広さについて学習しました。少人数クラス２クラス、個別の支援教室１クラスの３クラスに分かれて学習しています。個別の支援教室では、どのくらい広い面積なのか、テレビ写した写した学区内の地図で確認しました。
　６年生の理科では、てこがつり合うときの規則性を見付けました。おもりの重さと支点からの距離が関係することに気付きました。

◆３年生 
　クイズのたずね方について学習しました。
　スリーヒントクイズやシルエットクイズなど、次回の学習で活用します。

◆４年生
　友達の食べたいピザをつくる学習をしました。
　タブレット端末を利用して具材の画像を動かし、色鮮やかでおいしそうなオリジナルピザをつくることができました。

　１年生の児童は、ウェイクの石川さんのご指導による運動遊びプログラムを体験しました。
　今日のプログラムの内容は、カラーコーン倒し＆起こしゲームや攻撃と守りに分かれて、１対１で攻撃が守りをかわしてカラーコーンにタッチするゲームなどです。
　元気ハツラツの１年生児童がハッスルしながら、思いきり体を動かしました。
　運動後は、とても気持ちよさそうでした。

◆２年生　国語「にたいみのことばをさがそう」
　少人数のグループになって、似た意味を表す言葉探しをしました。
　「話す」という言葉ひとつとっても、似た意味を表す様々な言葉があることが分かりました。

◆４年生　国語「自分だけの詩集を作ろう」
　詩の本を読んで、詩集のテーマを決める活動をしました。
　　　

◆５年生　算数「比べ方を考えよう」
　「比べられる量」÷「もとにする量」で「割合」を求めて比べる方法を学習しました。

◆６年生　国語「お気に入りの詩を朗読して紹介しよう」
　自分が気に入った詩を読んで考えたことや感じたことを交えながら、友達に詩を朗読して聞かせました。

　今日は、２０２３年が明けて初めての登校日です。
　登校後、冬休み明け集会をリモートで実施しました。
　冬休み明け集会では、校長より以下のような話（概要）がありました。
　１　今年立てた目標や計画に向かう小さな努力を積み重ねていこう。
　２　失敗を恐れずに、自分が決めたことにチャレンジしよう。
　集会後は、早速、各学級で冬休みの課題を提出したり、これから３月までを見据えた生活の心得などについて、担任から話を聞いたりして過ごしました。
　どの学級にも子どもたちの元気な声が響き渡り、学校が活気づいた１日となりました。

　今日は冬休み前最後の登校日です。
　明日から１７日間、子どもたちにとってとても楽しみな冬休みです。
　クリスマス、大掃除、お正月と、年末・年始は何かと忙しい日が続くと思いますが、子どもたちには有意義な時間を過ごしてほしいと思います。
　冬休み前集会では、各種表彰の後、校長（３つのお願い）、学習指導主任（学習の仕方）、児童指導主任（生活上のきまり）の話がありました。
　以下に、冬休みを迎えるにあたっての校長からの３つのお願いについて、概要を紹介します。
１　健康・安全に気を付けて生活すること（自分の健康や安全は自分で守る）
２　今年のふり返りをしっかりとすること（次にどうすればよいのか考えて実行する）
３　新年の目標・計画をしっかりと立てること（物事を始めるには最初が大切である）

　３年生の外国語活動では、担任の鈴木先生に渡すための「オリジナルクリスマスカード」づくりをしました。
　子どもたちは自分の思いを伝えようと、華やかなクリスマスツリーやサンタクロースなどを描きながら、カードを完成させました。
　授業の最後には、思い思いに感謝の言葉などを一言添えながら、クリスマスカードを手渡しすることができました。
　心温まる空間が、そこにはありました。

　６年生の外国語では、自分だけのオリジナルカレーについて、発表するための準備や練習をしました。
　オリジナルカレー作りのポイントは、健康的であること、おいしいこと、地産地消を取り入れることの３つです。
　The  pork  is  from  Kagoshima.　のような「産地」の表し方についても確認して、原稿を見直しました。
　どんなカレーが登場するのか、オリジナルカレー発表会が楽しみです。

　北小では、１２月７日（水）から２月１日（水）まで、毎週水曜日の一斉下校時間に合わせて、昇降口前で全校あいさつ運動を実施しています。
　各学年ごとに、全児童が参加してあいさつを呼びかける立場を経験することで、児童が主体的にあいさつをしようとする態度を育てることがねらいです。
　昨日は４年生が担当して、「気持ちが伝わり合うあいさつ」を意識しながら、元気な声であいさつをする姿が見られました。
　年末・年始は、いろいろな方にあいさつをする機会が多くなります。
　全校あいさつ運動の取組で感じたことを、家庭生活の中でも生かしてほしいです。

　今年も北小にサンタさんがやってきました。
　クリスマスが間近に迫っているため、北小の子どもたちにクリスマスセレクトデザートを届けに来たのです。
　クリスマスソングにのって、２人のサンタさんと共にトナカイやサンタさんのお友達、クリスマスツリーなどを引き連れての登場です。
　コロナウィルス感染症対策のため、「SILENT  CHRISTMAS（静かなクリスマス）」ではありましたが、子どもたちはうれしそうな表情で迎えてくれました。
　クリスマスセレクトデザートを受け取った代表の子も笑顔いっぱいでした。
　サンタさんの登場を、子どもたちは密かに期待していたようです。

　５年生の体育では、ソフトバレーボールの学習をしました。
　今日はアンダーハンドパス、オーバーハンドパスの仕方を身に付けて、ラリーを続けることが目標でした。
　思うようにパスをつなぐことは難しかったのですが、みんな一生懸命にボールを追いかけていました。