〇６年生「国語」

　筆者の主張と事例を確認し、説明文の要点をまとめる学習をしました。

〇５年生「外国語」

　誕生日を訪ねる「What   is   your   birthday?」の質問に答えるため、１th、2nd、3rd・・・の発音について学習しました。

〇４年生「算数」

　わり算のしかたを考えました。 

〇３年生「国語」

　質問の種類や話の聞き方を確認しました。質問の種類には、「いつ」「どこで」「だれが」「何を」「どうした」などを尋ねるものがあることが分かりました。

〇２年生「生活」

　「大きさ、形、色、方向、におい」などの観察のポイントに従って、生き物（ドジョウ、花、ミニトマト）を観察しました。

〇１年生「体育」

　「多様な動きをつくる運動遊び」をしました。「姿勢、速さ、リズム、方向」などを変えながら、走ったり跳んだりはねたりしました。　

　体育着に着替えた後の教室の机の上は、整然としています。また、熱中症対策のための水分補給をこまめに行えるように、常に水筒を身近なところに置いて対応しています。

　あすなろ学級２組の学級のめあて（掲示用）を子どもたちが作成しました。

　学級を「あいす　ブラザーズ２」と呼び、「あ」「い」「す」を頭文字として、下記のようにめあてを決めました。

　「あ」　あかるい　あいさつ

　「い」　いっしょうけんめい　べんきょう

　「す」　すすんで　うんどう

　５名の子どもたち一人一人が、めあてを達成できることを願っています。

〇６年生「国語」

　説明文で「筆者の意図を考える」学習をしました。

〇６年生「理科」

　食べ物の通り道や変化についてまとめました。

〇５年生「総合」

　臨海自然教室を通してよかったことや改善点について振り返りをしました。

〇４年生「国語」

　説明文の筆者の考えをとらえて、自分の考えを発表する学習をしました。

〇３年生「体育」

　幅跳びの学習をしました。

〇２年生「算数」

　身の回りの物（キャップ）を使って、長さの表し方を考えました。

〇１年生「算数」

　プリントを使って、１０までの数のまとめの学習をしました。

〇２組「算数」

　数のなかまづくりや「２桁－１桁のひき算」の学習をしました。

〇３組「算数」

　正多角形の性質を利用して、直径の長さと円周の長さの関係を調べました。

　３年生と４年生は、体育の授業で幅跳びに取り組んでいます。

　３年生は、固定施設で運動した後、幅跳びに挑戦しました。

　４年生は、どのようなことを意識して跳ぶと遠くまで跳べるのか、友達同士でアドバイスし合いながらグループで学習に取り組みました。

　記録を測定したり砂場をならしたりする仕事を、グループの中で分担しながら活動できました。

　臨海自然教室最後の活動となりました。

　最後の活動は、貝の根付けです。

　細かで丁寧な作業が求められる活動ですが、３つも作製した子がいました。

　臨海自然教室２日目に入りました。

　全員健康で２日目を迎えました。

　目覚めの後、まずは、元気の源である朝食をとりました。

　朝食をとった後、海岸に出て集合写真を撮りました。

　波がちょっと荒かったのですが、塩水をバケツに汲み取り塩づくりの準備をしました。

　自然の家まで海岸からの高低差があるので、塩水運びは体力的にきつかったようです。

　海で汲み取ってきた塩水を土鍋で蒸発させて、いよいよ塩づくりです。

　自然の家の先生の指導を受けながら、薪に火をつけるところから体験しました。

　慣れないことなので苦戦しましたが、何とか火がついて徐々に塩水が蒸発し始めました。

　塩水に混じっていたゴミを取り除く作業をしながらの塩づくりです。

　臨海自然教室１日目の「夕食」とニュースポーツ「ヘルスバレーボール」をしている様子です。

　ヘルスバレーボールとは、ラグビーボールのような楕円型の形をした柔らかなボールを使って行うスポーツです。

　通常のソフトバレーボールに比べ、ラリーが長続きしやすい特徴があります。

　雨模様の天気により砂浜活動ができないため、プール活動を行いました。

　砂浜で活動できるとよかったのですが、そんなことを忘れて、子どもたちは一足早いプールでの活動を大いに楽しむことができたようです。

　今日から１泊２日の予定で、５年生が臨海自然教室に出かけました。

　臨海自然教室の場所は、茨城県にあるとちぎ海浜自然の家です。

　７時２０分頃に学校を出発して、９時３０分頃には自然の家に到着しました。

　自然の家での最初の活動は入所式です。緊張しながらも、代表児童が司会を務めました。

　入所式後には、館内オリエンテーリングを行いました。

　活動班の仲間と共に、各チェックポイントを通過しながら館内を歩きました。

　館内オリエンテーリングの後は、待ちに待った昼食です。

　大海原を見渡せる大食堂で食べる昼食には、いつもとちがった美味しさがありました。

　以前からお願いしております来校時のインターホンの利用について、児童の安全確保のために再度確認いたします。

　児童の迎えなどの来校時（学童の迎えは除きます）には、門の外にあるインターホンを押して、職員室内の職員にお名前とご用件を伝えた後、校内に入って昇降口でお待ちいただけるようご協力をお願いいたします。

　体調不良時には、児童は基本的に保健室で待機しています。

　また、家事都合等による場合は、児童は教室で待機しています。