〇６年生　社会

　子どもを抱える家庭の政治への願いについて考えました。

　身近なところで、多くの子育て支援がなされていることに気付きました。

〇５年生　国語

　話合いの仕方について、これまでに学習したことを生かして、話合い活動をしました。

　テーマは「臨海自然教室に行く際、バスの中で視聴するＤＶＤを何にするか」でした。

　まわりの友達を納得させる理由付けをしながら、お互いに意見を発表し合うことができました。

〇４年生　社会

　栃木県の地形の特徴について調べました。

　地形を山地と平野に分けて、分かることをタブレットPCの作業シートにまとめ、タブレットPC上でお互いの考えを共有し合いました。

〇３年生　算数（少人数指導）

　おはじきを使ったりしないで、わり算を解く学習をしました。

　「２０÷５」のわり算を、かけ算九九を利用して解くことができることに気付きました。

〇２年生　外国語活動

　１～２０までの数字の言い方を学習しました。

　音楽に合わせてリズミカルに数字を発音しながら、楽しい雰囲気の中で発音の仕方を学ぶことができました。

〇１年生　国語

　ひらがな「さ」の書き方について学習しました。

　文字の形を整えて書くためのマスの中での画の位置関係など、細かに確認しながら書きました。

　今日の３校時に、全校児童を対象として、交通安全教室を実施しました。

　はじめに、校長先生から「たったひとつしかない大切な命を自分で守る」力を身に付けるための大切な時間であるとのお話がありました。

　また、「交通事故防止のための５つの行動」（以下の５つ）について説明がありました。

１　危険を予測する「もしかして・・・」

２　一時停止する「とまる」

３　安全を確認する「みる」

４　安全を確保する「まつ」

５　再度、安全を確認する「たしかめる」

　その後、交通安全担当者が示した４つの場面に「どんな危険が潜んでいるか」をみんなで考えました。

　「死角」についても学習しました。子どもたちからは、さかんに意見が出ました。

　最後に、横断歩道の渡り方や駐車中の車の近くの歩き方について、模擬道路を利用して訓練しました。

　訓練前に比べ、子どもたちの安全意識が高まったように感じました。

◆6年生　国語「友達から聞きたいことを考えよう」

　友達の考えや意見を聞いて、自分の考えを深めることを目標として、今日は友達に聞いてみたいことを一人一人考えました。

◆5年生　算数「直方体の高さと体積の関係を調べよう」

　直方体の高さが2倍、3倍・・・となると、体積も2倍、3倍となることが分かりました。

　この2つの量の関係を「比例」と呼ぶことを学習しました。

◆3年生　社会「地域のようすの表し方を考えよう」

　地図記号を利用したり、色分けしたりすることで、誰が見ても分かりやすい地図ができることが分かりました。

◆2年生　算数「１の位の数がひけないときの筆算のしかたを考えよう」

　４７－１８を筆算で解く方法を、みんなで何通りも考えて発表しました。

　今日の授業は、学力向上推進リーダーによる授業でしたが、子どもたちはいつもと同じように積極的な態度で授業に臨むことができました。

◆1年生　道徳「みんなで守ろう」

　きまりやきまりを守ろうとする気持ちの大切さについて学習しました。

　昨日の読み聞かせに続いて、今朝は読書活動をしました。

　毎日、始業前の１０分間の読書活動ではありますが、心を落ち着かせてから授業に入ることができるというプラスの効果が出ています。

　今日から、１年生も清掃に参加して、上学年の子どもたちと一緒に活動を始めました。

　１年生の作業分担の多くはぞうきんがけなのですが、先生や上学年の子どもたちにそうきんのかけ方を教えてもらいながら、一生懸命作業に取り組む姿が見られました。

　１年生の力で床がピカピカになるように、これからずっとがんばってほしいです。

　地域の読み聞かせボランティアの方のご協力を得て、今年度の「読み聞かせ」がスタートしました。

　今年度１回目の今日の読み聞かせには、５名のボランティアの方にご協力をいただきました。

　朝の読書活動の時間（始業前の１０分間）を利用して、年間８回の読み聞かせを計画しています。

　毎回、子どもたちの興味・関心を引くような絵本の読み聞かせをしていただけるので、読み聞かせの時間には子どもたちの目が輝いています。

◆１年生　国語「あいうえを」を書こう

　ひらがなの書き方を学習しました。

　画の長さや、曲がり、折れ、位置など、ひとつひとつ確認しながら、文字の形が整うように書きました。

◆２年生　算数「ひき算の筆算をしよう」

　２桁のひき算の筆算の仕方を学習しました。

　クラスを２グループに分けて、少人数学習で行いました。

　筆算に表す際には、位をそろえて書くことが分かりました。

◆３年生　国語「本の種類について調べよう」

　本の分類について学習しました。

　本を分類する際は、実に多くの分野があることに気付きました。

◆５年生　社会「日本の火山や降水量を調べよう」

　日本には火山が多いことや北海道には梅雨の時期の降水量が少ないことが分かりました。

　また、季節によって降水量の多いところと少ないところがあることも分かりました。

◆６年生　書写「点画のつながりに気を付けて書こう」

　「きずな」の文字をていねいに書きました。

　ひらがなは、点画がまるでつながっているような筆づかいで書くとよいことに気付きました。

　児童が、昇降口に飾ってある鉢花への水やりをしてくれています。

　植物を大切にしようとする気持ちが育っている証です。

　おかげで花が長持ちして、色鮮やかな花を咲かせています。

　北小のプールに、２羽のカモがやってきました。

　羽根を休めているのか、落ち着いた様子でゆっくりと水の中を進んだり、プールサイドを歩いたりしています。

　とても愛らしい姿です。

◆１年生　算数「数当てゲーム」

　カードの数を隠して、数当てゲームをしました。

　積極的に手を挙げて発表することができました。

◆２年生　体育「折り返しリレー」

　４チームに分かれて、折り返しリレーをしました。

　途中、子どもたちの課題となっていたバトンの渡し方について確認しました。

◆３年生　外国語活動「気持ちの表し方」

　いろいろな気持ちの表し方について学習しました。

　同じ元気でも「fine」と「great」には、ちがいがあることに気付きました。

◆４年生　算数「折れ線グラフ」

　「途中の気温が分からないとき」の折れ線グラフの表し方について学習しました。

　点と点を直線で結ぶことで、グラフに表せることが分かりました。

◆５年生　理科「発芽に必要な条件」

　種の発芽に必要な条件について学習しました。

　条件の異なる状況下に種をまいて実験したことにより、日光、水、空気等の何が発芽に必要なのか確認できました。

◆６年生　理科「ものが燃えるしくみ」

　「ものが燃えるしくみ」について、テストをしました。

　空気の入れ替わりが大切なことを、しっかりと理解していました。