2022年1月の記事一覧
金魚を助けています！
柳沢小学校管理者業間休み、天気はよいですが風は冷たいです。
そんな中、ウォーターパーク（観察池）に児童が。
どうやら氷を割って取り出しているようです。
手が冷たいだろうな、と思いながら声をかけてみました。
「氷を集めているの？」
まあ、氷に興味・関心を示すのも子どもらしい！
と、考えていたのですが、帰ってきた答えは…
「氷に閉じ込められないように金魚を助けています！」
でした。なるほど…。
ウォーターパークに関心を寄せている証左です。
「あ、金魚が動いた！」
凍っていないことに安心したようです。
素直な反応がたまらないですね。
満足そうな顔と明るい声に癒やされました。
切ないなあ
日頃元気な子どもたちでも、
特に何の指導もせずに、文字で気持ちを表すと
思わぬ本音が出ることがよくあります。
現在、多くの学年の廊下掲示が
新年の願いや目標などが書かれたものを掲示しています。
それを１つ１つ読んでいくと…
感染防止ばかりに目が行きがちですが、
子どもの心にも、大きなダメージを与えていることが分かります。
新年の願いに書いた内容。
重く受け止めています。
なんだか切ないですね。
学級会
校内を巡視していると、
４年生が学級会を開き話し合っていました。
とても良いな、と思ったことをいくつか。
①場の設定
いつもとちがう机配置。これだけで気分が変わります。
意図的な場の設定は必要です。
②役割札
役員の机に役割札が置いてあります。
役割を自覚すること、その仕事内容をしること。
どちらも大切ですね。
③最低限の指導
基本は、議長（学級委員）が進行していました。
担任は、静かに見守ります。
必要なところだけ、ちょっとアドバイス。
そう、任せることも大切。
④発表の仕方
写真でも挙手していますね。
ピーンと伸びた良い挙手です。
「ぼくは、○○です。なぜならば…」
分かりやすい発言です。
繰り返し行っていなければできません。
よい雰囲気で話し合いが進んでいました。
さて、みんなが納得する結論は出せたかな？
書き初め審査会
昨日、児童の書き初めを体育館に掲示し、
職員で審査会を行いました。
一つ一つの作品を丁寧に見ていきました。
「この文字は、何か訴えかけてくる」
「筆の運びが素晴らしいね」
などなど、それぞれの作品のよさを見出していきます。
学級毎に、優秀作品を選定し、
金色の賞札を貼付しました。
それにしても改めて思うこと。
同じ題材、同じ道具を使用しても
１つ１つみんな違います。
人と違うことを意図的に行うことが「個性」ではなく、
同じことを突き詰めても違いがでるものが「個性」でしょう。
今日から展示会です。
その「個性」を感じて頂けたら、と思います。
柳小交通安全の日（１月）
今日は、柳沢小交通安全の日。
継続的な交通安全指導は続けていますが、
やはり地域の力は大きいな、と強く思います。
昨日の地区別集団下校時にも
多くの地域の方が児童の安全を見守ってくださいました。
PTAからの情報提供にも支えられています。
現場で起こっていることを知る貴重な情報です。
朝の登校時、保護者の方のあいさつが
児童のあいさつを促しています。
危険箇所で立哨してくださる方々も
児童によく声をかけてくださっています。
今日は、青パトにも大きな声で
「おはようございまーす！」
と、あいさつしていた児童が多く見られました。
今後も児童の見守りをお願いします。
