行事の様子
朝の読書
毎朝行っている10分間の読書活動です。
登校後、気持ちを落ち着けてから授業に臨めるようにとの効果が表れています。
読書の秋、様々な分野の本にふれて、心を豊かにすることができるとよいですね。
5年生 理科「雲と天気の変化」
5年生の理科では、雲のようすと天気の変わり方を調べ、天気を予想する学習をしました。
雲のようす(形、色、種類など)が天気の変化に、大いに関わっていることが分かりました。
今後、外での活動時には、学習したことを生かせるとよいですね。
4年生 体育「リズムダンス」
4年生の体育では、リズムダンスの学習をしました。
4グループに分かれて活動しました。
曲のテンポに合わせて身体の動きを考え、最後に発表会をしました。
はじめのうちは恥ずかしいという気持ちもあったようですが、曲のリズムに合わせて自由に身体を動かし自分を表現できることに、楽しさを感じていたようです。
4年生 理科「とじこめた空気や水」
4年生の理科では、「とじこめた空気や水」の性質について学習を進める過程として、ペットボトルに水と空気を閉じ込めて、さらにペットボトルに空気を送り込んだときにどのようなことが起こるのかを調べました。
閉じ込められた空気の圧力でペットボトルから水が飛び出す現象に、子どもたちの興味が大いに高まり、今後の学習に目が向けられたように思います。
6年生 体育「鉄棒運動」
6年生は、鉄棒運動の連続技(上がり技+回転技+下り技)の発表に向けた練習に取り組みました。
補助具等を使いながら、各自が自分のできそうな技を何度も繰り返し練習しました。
自分の技の出来栄えをタブレットPCを利用して撮影した動画で確認しながら、技のつなぎが滑らかになるように意識して、技の組み合わせを考える姿が見られました。自分の姿を自分の目で見て確認できることは、体育の授業においてたいへん有効です。
3年生 「ローマ字の学習」
3年生は、国語の授業で「ローマ字」の学習をしました。
ローマ字にはアルファベットの大文字で表したり、小文字で表したりすること、また、ノートにある4本の罫線のどこに書いたらよいのかなどを理解しました。
5年生 外国語「英語検定」
5年生の外国語の授業では、これまでに学んできた英語の表現を使ってALTとお話をする「英語検定ーパフォーマンステストー」を実施しました。
子どもたちはとても緊張していたようですが、ALTの質問に対して、自分の思いをしっかり伝えようとする気持ちが表情や態度から感じられました。
会話の内容は、以下のとおりです。 Q:質問 A:回答
Q: What’s your name?
A: I'm ( ) .
Q: How do you spell your name?
A: ( )
Q: What sports do you like?
A: I like ( ) .
Q: When is your birthday?
A: My birthday is ( ) .
Q: What do you want for your birthday?
A: I want a (an) ( ) .
Q: What do you want to study?
A: I want to study ( ) .
ICT支援員による授業支援
今日は、ICT支援員の橋本先生、柳澤さんのお二人の先生方による授業支援を受けました。
6年生は、タブレットPCのミライシードにあるムーブノートを利用して、友達と自分の意見の違い等を確認する方法を学習しました。支援員の先生方が、児童一人一人が想像以上にタブレットの使い方に慣れていることに感心しておられました。
4年生は、タブレットPC内に保存されたデータをクラウド上に移し替える方法やGoogleフォームを利用して、健康観察の質問項目に回答する方法を学習しました。突然、臨時休業になってしまった場合等に活用できそうです。
今日は、タブレットPCを持ち帰り、音楽の宿題をやってそのデータを提出する予定です。
5年生 図工「カードを使って」
5年生の図工では、各自がつくったアート・カードを使って、ゲームをしました。
ゲームをしながら、互いの作品のよさを見付け、友達と伝え合うことができました。
2年生 図工「くしゃくしゃ ぎゅっ」
2年生の図工では、紙をくしゃくしゃにして、好きな形をつくる」学習をしました。
子どもたちにとって、紙をくしゃくしゃにして紙袋に詰め自分の好きなものをつくる学習は、とても魅力的で楽しい活動となったようです。