全学年一斉に読み聞かせを実施しました。

　６名の読み聞かせボランティアの方にお越しいただき、朝の読書の時間（１０分間）を利用して行いました。読み聞かせボランティアの方には、朝のお忙しい時間帯にご協力いただきまして、誠にありがとうございます。

　今年度は、新型コロナウィルス感染症の拡大により、１学期中には読み聞かせがなかなか実施できない状況にありましたが、２学期以降は感染状況が落ち着き、なんとか定期的に実施できるようになりました。子どもたちが楽しみにしている読み聞かせが、継続的に実施できることを願っています。

　３年生の算数では、分数でも整数と同じように「たし算・ひき算」ができるのか考える学習をしました。

　3/10＋2/10＝5/10

　3/10は1/10が3つ分、2/10は1/10が2つ分なので、

　答えは　5/10　（1/10が５つ分）となる。

　「分母が同じ分数の場合は、分子のみをたすことで答えを求めることができる。」

ということを理解することができました。

　２年生は、「数の漢字を使った問題づくり」に国語の学習で取り組みました。

　値段や物の個数などを漢字で表記しながら、「たし算やひき算、かけ算」で答えを導き出すような文章問題を考えることができました。

　６年生は、狂言「柿山伏」に登場する「山伏」と「柿主」の人物像について見つめ直す学習をしました。

　子どもたちは、友達との意見交流を通して、読み始めた頃に感じた人物像と、狂言がつくられた頃の時代背景について学習した後に考える人物像とには、ちがいがみられることを確認していました。

　おもしろさのある狂言独特の表現に、子どもたちは興味津々でした。次回の音読学習が楽しみです。

　１年生の外国語活動では、「クリスマス」について学習しました。

　子どもたちは、「クリスマス」がイエス＝キリストの誕生を祝うお祭りとして行われていたことを知りました。

　また、クリスマスソング「We  wish  you  a  Merry  Christmas」を曲のリズムに合わせて歌いました。

　この曲のサビの部分は、多くの人が口ずさんでいるほどに知られています。

　サビの歌詞　「We wish you a Merry Christmas（３回繰り返し）」

　　　　　　　「And  a  happy  new  year」 

　２年生は学級活動の時間を利用して、クラスの「いじめゼロ宣言」について話し合いました。

　１２月４日から１０日までの１週間は「人権週間」です。１９４９年（昭和２４年）に基本的人権の尊重を原則として、人権啓発活動及び人権尊重思想の普及高揚のために設けられました。

　「人権週間」が設けられて７０年以上も経つのですが、社会的には新型コロナウィルス感染者への偏見・差別やインターネット上の誹謗中傷・いじめ等の人権に関わる問題が、なかなかなくなりません。

　今回の「いじめゼロ宣言」は、いじめの未然防止を図るための小さな試みではありますが、子どもたちの心に高い人権意識をもたせられるようなひとつの取組となればうれしいです。

　今日から、児童会主催の朝の「あいさつ運動」が始まりました。

　６年生を中心とする児童会役員が、登校時に正門に立ち、元気なあいさつを呼びかけてくれました。

　児童会で決めたあいさつの重点ポイントは以下の４点です。

１　「相手と目を合わせて」

２　「元気に大きな声で」

３　「笑顔で」

４　「お辞儀をしながら」

　あいさつは、人と人とのコミュニケーションの中で最も大切です。「あいさつ運動」のように重点化しなくても、自然に身に付いていることが求められます。今回の運動を機に、子どもたちのあいさつへの意識がさらに高まり、これまで以上に元気なあいさつが毎日交わされる北小学校になることを願っています。

　本日、１年生と５年生を対象として、国語科の校内研究授業を行いました。

　今年度の研究テーマは、「『読むこと』における指導の工夫～主体的・対話的で深い学びを目指して～」です。

　学習のねらいを達成するための学びの進め方を示し、ペアや少人数での話合いのスキルを高め、意図的に話合い活動を導入することを通して、子どもたちが主体的に学び合う授業作りを目指しています。

　１年生は、「じどう車くらべ」の単元で、はしご車の「しごと」と「つくり」についてまとめる学習をしました。

　まとめる際に、前時までに学習したことが生かされ、スムーズに学習活動を進めることができました。

　５年生は、「やなせ　たかし」さんの生き方について、自分自身のことと結び付けながら、自分の考えをまとめる学習をしました。やなせさんの人物像をどうのように捉え、自分自身の行動や経験とどう結び付けて考えるかは簡単ではありませんでしたが、グループ学習を通して一人一人の子どもたちが、自分の考えに自信をもてたのではないかと思います。

　どちらの授業でも、子どもたちは学習のめあてに向かって、真剣に活動することができました。

　２年生の体育では、「しっぽとりゲーム」をしました。

　チームで作戦会議をして、戦い方を考えた上でゲームに臨みました。

　なかなか作戦のようにうまくはゲームを運べませんでしたが、チームメイトを励ましたり勇気付けたりする言葉が聞かれました。

　ゲーム終了後は、どんなことを意識してゲームをしたことで勝ちにつなげることができたのか、振り返ることができました。また、使った道具の後片付けを進んで行うことができました。

　本日の給食のメニューは、以下の通りです。

・ごはん

・牛乳

・わかさぎのカリカリフライ

・ごぼうサラダ

・大根のみそ煮

　ていねいに配膳を済ませて、おいしそうにいただきます。

　給食は、新型コロナウィルス感染症予防のために、今でも全員が前を向いて無言で食べます。したがって、食べている間の教室はたいへん静かです。

　一日でも早く、みんなで楽しく会話をしながら会食できる日常が戻ることを願っています。