３年生の算数では、「３桁の数×２桁の数の筆算」について学習しました。
　かけられる数が大きくなっても、筆算のしかたは変わらないことを理解しました。
　４年生の国語では、説明文「ウナギのなぞを追って」を読んで、初発の感想を交流しました。
　感想は基本的な型にそって、言葉を補いながら完成させました。
　タブレットＰＣのカメラ機能を利用して、感想を電子黒板に映しながら発表し合いました。
　５年生の国語では、自分の主張の根拠や反論に対する意見をフィッシュボーンアプリを活用して表しました。

　業間休みの時間に、６年生のなわとび自慢の児童が集まって、「高速８の字とび」に取り組みました。
　高速でとぶポイントとして、「出入りの方向や位置、前後の間隔、踏み切りと着地の仕方、なわの回し方」について細かに確認してから挑戦しました。
　さすがに６年生のなわとび自慢です。すぐに理解して実践に生かしていました。
　今日から始めたばかりですが、この後の長期的な目標として、連続でとぶことはもちろんですが、２分間で２４０回とぶことを目指しています。

　昨日、５年生が中心となって進める初めての代表委員会が開かれました。
　議題は、「６年生を送る会について」です。
　５年生が司会をしながら、全校的なことについて話合いを進めるのは今回が初めてだったこともあり、初めのうちは皆緊張した様子でした。
　６年生を送る会でどんな活動をするか。また、プレゼントとして何を贈るか。
　以上の２つのことについて、各学年の代表児童からの意見をもとに、思い出に残る６年生を送る会となるよう、代表委員会参加した児童全員が真剣に話合いに取り組むことができました。

　今週から来週まで、なわとび週間です。
　なわとび週間に合わせ、北の子タイム（業間）を利用して、今週はなかよし班（縦割り班）ごとに長なわとび（８の字とび）をしました。
　上級生がなわを回す役割を務めたり、なわをとぶタイミングについて合図したりしながら、下級生に気遣いをしている場面があちらこちらで見られ、微笑ましい活動となりました。

　１年生の国語では、友達が好きなお話を聞いて、詳しく知りたいことを質問する学習をしました。
　話し手が話すことは、「本の題名、登場人物、好きなこと、おもしろいこと」、聞き手が聞くことは、「誰が、どうして、どうなったのか」です。
　３年生の理科では、「鉄が磁石につくと磁石になる」ことを学習しました。
　４年生の国語では、訓を手がかりにして熟語の意味を予想する学習をしました。
　文字の組み合わせが大きな手がかりになることが分かりました。
　５年生の体育では、ソフトバレーボールのゲームをしました。
　バレーボールの楽しさにふれるには、ボールを操作するスキルが大切なことが分かりました。

　６年生を対象に、北高根沢中学校のスクールカウンセラーである深尾先生による講話がありました。
　４月からの中学校進学にともなう不安を少しでも解消するためのものです。
　中学生になって困ったときにどうしようと思うかのアンケート結果から、困ったときの対処法について考えました。
　また、自分の言ったことやしたことに対しての責任をともなう「自立」の意味を考えたり、心を落ち着かせるための深呼吸法について学んだりしました。
　今日の学習が、中学校生活に役立つことを願っています。

　今日からなわとびウィークが始まり、「北の子タイム」でなわとび運動を行うことになっていましたが、悪天候により中止となりました。今週の水曜日に２回目が予定されているので、できるとよいですね。

　２年生の体育では、「用具を操作する運動遊び」の中から、用具を投げる運動に挑戦しました。強く腕を振ることを意識して、レジ袋を膨らませたものを投げ合いました。
　４年生の算数では、１平方キロメートルの広さについて学習しました。少人数クラス２クラス、個別の支援教室１クラスの３クラスに分かれて学習しています。個別の支援教室では、どのくらい広い面積なのか、テレビ写した写した学区内の地図で確認しました。
　６年生の理科では、てこがつり合うときの規則性を見付けました。おもりの重さと支点からの距離が関係することに気付きました。

◆３年生 
　クイズのたずね方について学習しました。
　スリーヒントクイズやシルエットクイズなど、次回の学習で活用します。

◆４年生
　友達の食べたいピザをつくる学習をしました。
　タブレット端末を利用して具材の画像を動かし、色鮮やかでおいしそうなオリジナルピザをつくることができました。

　１年生の児童は、ウェイクの石川さんのご指導による運動遊びプログラムを体験しました。
　今日のプログラムの内容は、カラーコーン倒し＆起こしゲームや攻撃と守りに分かれて、１対１で攻撃が守りをかわしてカラーコーンにタッチするゲームなどです。
　元気ハツラツの１年生児童がハッスルしながら、思いきり体を動かしました。
　運動後は、とても気持ちよさそうでした。

◆２年生　国語「にたいみのことばをさがそう」
　少人数のグループになって、似た意味を表す言葉探しをしました。
　「話す」という言葉ひとつとっても、似た意味を表す様々な言葉があることが分かりました。

◆４年生　国語「自分だけの詩集を作ろう」
　詩の本を読んで、詩集のテーマを決める活動をしました。
　　　

◆５年生　算数「比べ方を考えよう」
　「比べられる量」÷「もとにする量」で「割合」を求めて比べる方法を学習しました。

◆６年生　国語「お気に入りの詩を朗読して紹介しよう」
　自分が気に入った詩を読んで考えたことや感じたことを交えながら、友達に詩を朗読して聞かせました。