４年生の理科では、水が温まったあとの様子について、実験を通して学習しました。
　ビーカーの水を温め、温められて形の変わった水をビニール袋にためて変化の様子を観察しました。
　水は温められるとやがて水蒸気となること、水蒸気を冷やすと水になることを確認しました。

　５年生の体育では、サッカーに取り組みました。
　柔らかなボールタッチの技術が、自分の思うようなボール運びにつながることは理解していても、すぐにマスターするのはなかなか難しそうです。

　３年生の体育では、跳び箱運動に取り組みました。
　跳び箱の安全な運び方などを学習して、自分たちの手で準備や片付けができるようになりました。

　４年生の国語では、自分が伝えたいことを、聞く人の興味を引くように話すためのポイントについて学習しました。
　話す内容や手順など、いくつかのポイントを意識することで、伝えたいことが伝わりやすくなることに気付きました。

　６年生の外国語では、中学校でやってみたいことを紹介しました。
　話す際にポイントとなること（アイ・コンタクト、スマイル、イントネーション等）を確認しながら、子どもたちそれぞれの思いを紹介しました。

　１年生の道徳では、自分のよいところをのばすための行動の仕方について考えました。

　２年生の図工では、色紙を切って重ね合わせたりしながら、自分のイメージした形を表現しました。

　５年生の保健では、けがの手当ての仕方について学習しました。
　応急手当の仕方を知ったことで、軽傷には対応できそうです。

　４年生の体育では、長なわを使ってリズミカルにとぶ学習をしました。
　なわを回す人の役割が、とても大切なことに気付きました。

　５年生の算数では、角柱をくわしく調べる学習をしました。
　側面や頂点、辺の数について調べ、規則性があるかどうか考えました。

　６年生の社会では、日本と関わりのある国について調べました。
　歴史や文化、貿易や産業などの特徴について調べ、日本との関係がとても深いことが分かりました。

　２年生の生活科では、「明日へジャンプ」の学習でこれまで作製してきたアルバムを、家の人に渡すための準備をしました。自分の成長の記録をまとめる過程で、あらためて家族の思いを知ることができました。

　５年生の算数では、「立体の仲間分け」の学習をしました。面の形や位置関係などをもとに分類することで、いくつかの仲間に分けられることが分かりました。