豊春中 学校ブログ

今日、３月１０日㈮は６７８組の体育の授業を取材しました。

校庭では生徒さんたちが元気にサッカーをしていました。半袖短パンの格好でも、少し動くだけで汗が出る暖かな日が続いています。

時間が過ぎ去るのは本当にあっという間で、あと３週間で今年度が終わります。

誰一人例外なく、過去に生きることはできず、今日という日は二度と来ません。今の仲間たちと遊んだり学んだりする時間をぜひ有意義なものにしてください。

【３年生】〜特別な学活〜

昨日、９日㈭３時間目の様子です。異動になった先生方からのビデオメッセージが披露されました。

３年生の生徒さんたちにとっては、まるで自分たちのためだけに用意された特別な映画を観ているような感覚だったのではないでしょうか。「エーッ！」「おぉー！」という驚きや喜びの声と一緒に、会場は笑顔と拍手に溢れていました。

都合で、記者の私は途中で退席したので、その続きの“演目”を見ることはできなかったのですが……、聞くところによれば大爆笑の渦が巻き起こったとのこと！

卒業を前に、先生と生徒との絆がさらに深まる学活の時間だったようです。

今日、３月９日㈭は校庭で行われていた２年生のサッカーとバスケの様子を取材しました。

②時間目、窓の外から元気な声が聞こえてきました。

サッカーでは、リフティングのコツを先生が実演しながら教えていました。

この球技種目は１年生のときも学習をしており、それを踏まえた２年目の活動だそうです。

今日は第１回目の授業でしたが、バスケは授業中盤からゲーム練習を取り入れていました。

２年生……いえ、新３年生はとても明るく元気に体育の授業に参加していました！

３月８日㈬の午後、「３年生を送る会」が開かれました。

【次第】

　①開会セレモニー

　②装飾紹介

　③ビデオレター　在校生からの「部活動MV」

　④スライドショー

　⑤在校生の呼びかけ&合唱

　⑥３年生の挨拶&合唱

　⑦くす玉わり

　⑧閉会セレモニー

３年生の皆さんは、まもなく人生の新しいステージに立ちます。

４月からの新天地でのより一層のご活躍を願っています！

はばたけ未来へ！

今日、３月８日㈬は１年生の授業を取材しました。

【昇降口】

昨日の午前中には無かったものです。

昨日の放課後、１・２年生の生徒さんが飾り付けをしてくれた素敵な装飾の数々です。

【数学】〜円すいの体積は、円柱の体積の１/３です！〜

１枚目の写真には、赤い色水が入っています。形は「四角すい」です。この容器をひっくり返します。

２枚めの写真では、赤い色水が「四角柱」になりました。立方体の容器全体のちょうど１/３となっています！

【職業新聞づくり】

こちらのクラスでは、職業新聞の制作をしていました。

大好きなテーマパークのキャストの仕事や、消防士、管理栄養士など、生徒さんそれぞれが興味をもった職業の特徴や必要な資格等について調べてまとめます。

現代は、これまで人類が経験したことがないスピードで変化が起きています。特に科学技術の発展は目覚ましく、かつての常識は今の非常識となっていきます。

今の中学生が社会人となるまでの数年間で、社会の仕組みや生活様式、仕事のあり方、使うツールにも大きな変化が起きることが予想できます。

そのような時代に求められる能力の一つが適応力です。仮に、現時点で調べて得た情報が将来、そっくりそのまま活用されることが無かったとしてもよいのです。それは、現在の社会と数年後の社会とを、比較をする際に必要な材料となるからです。

確実な未来予想は誰にもできませんが、過去にどのような変化が起きたかをもとにして、未来予想の材料にすることはできるのです。

今日、３月７日㈫は２年生の授業を取材しました。

【テスト返却】〜それは学びのゴールか？スタート地点か？〜

記者が取材した２時間目は、２クラスが期末テストの返却時間でした。

テスト結果を分析するときには注意が必要です。

最も早く通知される情報「点数」だけで、結果の良し悪しを決めることは危険です。なぜなら、前回の定期テストと今回では問題の内容が違っています。仮に前回のテストが80点で、今回が50点だったとします。点数の比較では−30点となりますが、問題の難易度が高くなっていた可能性があるので、この時点では結果が良かったのか悪かったのか……、何とも言えません。

全教科のテスト返却が完了した後に、通知される「順位」「平均点」を考慮した分析が必要でしょう。

なぜなら、こちらは同じ内容の授業を受け、同じ内容のテストを受けた生徒さんたちとの比較で算出されたデータだからです。

 正しい分析をもとに、自分がどような目標を立て、どのような勉強方法をするとよいのかを考えることが重要です。テスト返却は、ゴールではなくて新たなスタート地点と言えるでしょう。

【技術】〜プレゼンテーションソフトを使いこなす〜

メロンパンに関する情報、ハムスターの特徴、有名キャラクターが残した名言など、生徒さんそれぞれが様々なテーマで調べたことを紹介するスライドが作られていました。

【英語】〜今日のゴールは、本文８−２をすらすら読む！〜

広島の原爆と折り鶴に関する英文でした。

２歳のときに被爆した佐々木禎子さんは、それから９年後の小学６年生のときに白血病の診断を受けます。その後、8ヶ月の闘病生活を経て、１２歳で亡くなるのでした。平和記念公園に設置されている“原爆の子の像”は、彼女の死を受けて全国から集められた寄付により作られたものです。

今日の授業冒頭、生徒さんたちがペアをつくり本文を朗読する活動がありました。

ペアを入れ替えながら１０回ほど朗読練習を行い、最後はどちらが早く読み終わるか競います。記者の私も参加させていただきました。その際、「crane」の意味がわからなかったので「I have a question. What do you mean?」とペアの生徒さんにお聞きしたら、「鶴」の意味だと丁寧に教えてくれました。この英文の重要なワードでした。なお、「crane」はクレーン車のクレーンと同じスペルです。

聞くは一時の恥、聞かぬは一生の恥！　教えてくださりありがとうございました！

今日、３月６日㈪は３年生の卒業式練習と１年生の美術を取材しました。

【卒業式練習】

体育館では、証書授与の流れを確認する練習がされていました。

司会台から生徒さんのお名前を担任が呼びます。

生徒さんからは見えない"担任側の視点”で写真を撮らせていただきました。

中学校生活最後の日、生徒さんたちは"何を想い”その日を過ごすのでしょうか。

３月、日増しに春の暖かさを感じられるようになりました。

【美術】

これは、美術科の先生が描かれた作品です。

お手本としてコピー&パウチ加工したものが、生徒さんたちに１枚ずつ配られていました。

鉛筆だけで平面の紙に、立体物を描くためにはどうすればいいのか？本物の質感を表現するにはどうすればいいのか？

生徒の皆さんが分析をしながら作業を進めます。

【こばなし】

生徒さんたち１０名ほどに、「AIで絵を描く方法を知っていますか？」と聞いてみました。

昨今、３Dプリンターの存在は広く認知されるようになりましたが、AIアートに関する情報はまだ多くの人に認知されていないようで、今回私が取材した生徒さんたちの中で「知っている」という人はいませんでした。

将来、芸術系の学校に進学を考えている人や、デザインの仕事に興味がある人はお時間があればAIアートがどんなものか検索してみてください。作品制作に”道具”を使うか否かを選択できるのは、その道具の存在を認知している人のみが持つ特権です。

スケッチブックに円を描くときに、コンパスを利用している生徒さんを見て、そんなことを思いました。

今日、３月３日㈮は卒業式練習を取材しました。

１・２年生合同での合唱練習です。来週の８日㈬に行われる「三年生を送る会」で披露する合唱曲の練習も行われました。

 この練習時間の最後に講評を担当したある先生が、入り口付近にいた記者の私に『とっても感動した！いい曲でしたよね！』と目を輝かせて話しかけてくれました。

花束や色紙のような有形のプレゼントをもらうことはもちろん嬉しいことですが、時として"形のない贈り物”の方が深く記憶に残ることがあります。その代表格が"合唱”かもしれません。

３年生が登校するのは、あと８日です。

【６７８組授業風景】

写真は、昨日の６７８組のハンドベルの練習風景です。

担当の先生が職員室で声をかけて、教員のオーディエンスを集めました。６日㈪の保護者会で披露するその本番前に、大勢の人に観てもらうことに慣れるための練習です。

生徒の皆さんは、ホワイトボード２面に貼られた巨大な楽譜を見ながら練習してきた曲を披露してくれました。

２枚めの写真は、演奏後の安堵した生徒さんたちの表情を収めたものです。

保護者の皆様はぜひお楽しみに！ 

今日、３月２日㈭は３年生の球技会の様子を取材しました。

【体育館にてバスケットボール】

【校庭にてドッジボール】

【レポート】

本日、樹木の伐採作業が行われました。夏は体育や部活の休憩時間に日陰を提供してくれたり、秋には紅葉の美しい彩りを見せてくれたりする木々ですが、伸びる枝を時々メンテナンスしてあげなければいけません。

足袋を履いた職人さんたちが、はしごやクレーン車の先端のカゴに乗って、テキパキと伸びた枝を剪定していました。

記者が写真を撮っていたときに、ふと隣の桜の木に目をやるとまだ小さいですが膨らんだ”つぼみ”を見つけられました。東京は昨年、３月２７日に桜の満開を記録しています。

今日、３月１日㈬は１時間目の自習タイムと、３年生の学活を取材しました。

【自習タイム】

期末テスト２日目です。今日は３科目の試験が午前中にあります。１時間目は自習タイムということで、生徒の皆さんはテスト直前の最終確認をしていました。

【３年生学活】 

中学校で最後!？の席替えに臨む生徒さん！

卒業を前に、お世話になった先生や仲間に手紙や色紙を書く生徒さん！

昨日、校外学習で「夢の国」へ行ってきた生徒さんたち何名かにインタビューをしました。待ち時間が６０分以上のアトラクションもあったようです。しかし、過去に何度か行ったことがあるリピーターの生徒さんによれば、昨日は平日だったことでもあり混雑具合はそれほどでもなかったとのことでした。

およそ６時間の活動で５つ前後のアトラクションを体験できたようです。夢の国はランドとシーを合わせると、コロナ前は年間3000万人を超える入園者数があり、日本で一番の集客力を誇るテーマパークです。※ちなみに、埼玉県の人口は733.9万人(2020年）ですので、比較するためのイメージですが……、埼玉県民が４回訪れたことになります。

働くスタッフの方の立ち居振る舞いからはサービス業の真髄を見ることができます。生徒の皆さんにとって、記憶に残る体験と想い出ができたのではないでしょうか。

【レポート】

本日はピアノの調律作業が予定されています。午後、体育館のピアノを業者の方にメンテナンスをしてもらいます。

卒業式は今月の１５日です。３年生の最後の登校日がよりよりものになるように準備が進んでいます。

なお昨日は、体育館の暗幕と防球ネットの修繕がありました。

生徒の活動と重ならないテスト期間中に、校舎のメンテナンスが集中して行われています。

今日、２月２８日㈫は、１２年生の期末テスト１日目でした。

写真は、試験に臨む２年生の生徒さんの様子です。

【記者のレポート】

本日、トイレ排水管の高圧洗浄作業が行われました。

記者の私が拝見したときには、生徒トイレの便器や床を業者の方が丁寧に洗浄してくださっていました。

普段の掃除では手が回らない、換気扇まで丁寧に拭き上げてくださっていました。

 トイレ清掃は、生徒さんの利用時間とできるだけ重ならないように設定されていました。

３年生の校舎は午前中に、１・２年生の校舎は午後です。

 校内美化の見えない活動こそ取材の価値があると思い、業者の方に許可を得て取材させていただきました。

今日、２月２７日㈪は６７８組の英語の授業を取材しました。

英語は２クラスに分かれて授業が行われます。

こちらのクラスでは、授業の最初に「英語の歌に合わせて体を動かす活動」からスタートしました。

次の「numberかるた」では１〜３０の数字を英語で読んで札を取り合うかるたゲームをします。毎週続けてきた成果が出ており、生徒の皆さんは３０までの数字を全て英語で発音できるようになっていました！

こちらのクラスでは、英語の文法表現をゲームを通して勉強していました。

ペアを作り、チーム戦を行います。３５個のマスに１０点、３０点、５０点、−２０点、トルネード、all を戦略的に配置します。英語表現を互いに繰り返し、ポイントを集めていくゲームです。

ALTの先生も混じって、活動が進められていました。

【こばなし】〜学びが必要な理由〜

昨年の2022年は、AIの技術革新が凄まじいものでした。有識者の中には、「AI元年であった」と分析する人もいました。

事実として、コンピューターに絵や文章を瞬時に"生成”させることが一般人でも可能となりました。

これはかつて、イギリスで実用的な蒸気機関が発明されて起こった産業革命を彷彿させる社会の変化です。

人力や馬車の力が機械に代替されたようなことが、AIの発展により現代でも起こると言われています。

では、長い時間をかけて"人が”知識や技能を習得する価値はなくなってしまうのでしょうか。現時点でその正確な答えは誰も持ち合わせていません。しかし、人が人とのコミュニケーションなくして生きていけないことは多くの人が理解しているところでしょう。

その手段が、日本語なのか英語なのか、文章なのか音声なのか、オンラインなのか対面なのか……、多少の違いこそあれど、笑顔で楽しくコミュニケーションを取ることの重要性は今も昔も、これからも変わらないのではないでしょうか。

今日の英語の授業で、ゲームを通して生徒さんたちが楽しく学んだのは、英語のスキルだけではありません。

先に述べたコミュニケーション力をこれからも伸ばし続けていただき、よりよい人生を構築していってください。

学校は、人間関係の基礎を磨き続けていく重要な教育機関であり続けていきます。

今日、２月２４日㈮は１年生の授業を取材しました。

【数学】〜図形を回転させると何になる？〜

数学は「空間図形」の単元に入りました。直角三角形の特定の１辺を軸にして回転させると……、"円すい”が出来上がります。先生が黒板用の大型定規を回転させ、円すいができるイメージを説明していました。

【自習タイム】〜期末テストに向けて〜

２クラスは、記者が取材したこの時間、自習タイムということで練習問題を解いたり、先生や友達に質問をしたりして各自勉強をしていました。

「学習ピラミッド(ラーニングピラミッド)」によれば、【他者に教える】活動が定着率90％で最も効率のよい勉強方法とされています。問題を出し合ったり、重要語句を相互確認をしながら勉強をしている生徒さんたちがいました。

もちろん、他者に教えるアウトプットをするには、大前提としてインプットをする学習が必要です。そのためには、授業中に新しいことを学んだり、コツコツと個人で練習問題を解いたりしながら知識を得ることが重要です。このインプットとアウトプットのバランスや、自分に合った効率的な学習方法を見つけるために、毎回工夫・改善していくことが大事でしょう。

【こばなし】〜何のためのトレーニングか？〜

今日、3年生は県公立高等学校の入試2日目【実技・面接】の日です。

１年生の生徒さんの何名かに、中学校卒業後の進路をどのように考えているのかを取材しました。

具体的な学校は決めていないが高校進学を希望する生徒さんと、高校進学そのものが自分にできるかと少し不安を感じている生徒さんがいました。

多くの生徒さんにとって、15歳が人生ではじめての進路の自主選択となるはずです。義務教育を終える日は確実にやってきます。これは事実です。

はじめてのことを成し遂げるには、それが何であってもトレーニングが必要

ワークの問題を解くことは、テストで高得点をとるトレーニングです。それはしばしば勘違いされるのですが、進路を自分で選ぶトレーニングではないのです。

自分の夢を叶えるために何をしたほうがいいのか？どこに進学するのがよいのか？どんな仕事をするのか？それらを考えて決める判断力は、ワークの問題を解くことでは鍛えられません。

では、どうやってトレーニングするのか？

日々の生活に、自分の意見を持てばいいのです！今日の夜ご飯に何を食べたいのか、友達と遊びに行くならどこに行きたいのか、映画館に行くなら何を観たいのか、いつも自分の意見が通らなくてもいいのです。大事なことは、あらゆる場面で自分の意見を持つことを繰り返し練習しておくことです。それが、いざというときの重要な自己選択を可能にするでしょう。

ときに、それが"わがまま”と思われてしまうこともあるかもしれません。しかし、それは意見を持ったことが悪いのではなく、言い方や伝え方のマナー面の配慮が足りなかったことが悪かっただけのはずです。それも大切なトレーニングと言えるでしょう。

今日の自習タイムで、今自分は何の教科の何を勉強したいのか。友達に誘われるままではなく、自分の意見を持ってそれを表明できた人はぜひ、自信を持ってください。もし、意見の相違があれば互いに説明をして、落とし所を見つければいいのです。

期末テストは28日㈫と3月1日㈬です。限りある時間を大切にして、今の自分に必要な勉強やトレーニングを続けていってください！

今日、２月２２日㈬は２年生の授業を取材しました。

【保健】〜自然災害が発生したらどうしよう？〜

この時間、体育館では保健の授業が行われていました。

　①帰り道に台風がやってきていたら……

　②高い建物の近くで地震が起きたら……

　③海水浴場にいるときに地震が発生したら……

生徒の皆さんは、近くの友達と話し合って発表をしていました。

災害はいつ起こるか予測が難しいです。平時に学んだ防災の知識で、いざというときに的確な行動をとってください。

【理科】〜湿度の求めかた〜

理科の授業では、飽和水蒸気量の数値を使った湿度計算の学習が行われていました。

これまでの実験の結果や学んだことを、話し合って確認をしました。

【自習タイム】〜期末テスト １週間前〜

こちらのクラスは、自習の時間でした。来週火曜日から１、２年生は期末テストです。提出する課題に取り組み、各自必要な勉強を進めていました。

【こばなし】〜“知らないことを知る”勉強は最高の自己投資である〜

勉強という言葉が何を指しているのか……、人それぞれ解釈が違うと思いますが、“知らないことを知る”ことを勉強とするならば、どんなことを知ったか(＝どんな勉強をしてきたか)で人は作られていると言えるでしょう。

先日の保健だよりに「あなたの体は、あなたが食べたもので作られている」とありました。まさにそれを知識に置き換えた考え方です。

今日は３年生が入試で不在ということで、学校は少し寂しい感じがしました。１、２年生の生徒さんの中には、来年・再来年の自分はどうしているのだろう？と思った人もいたはずです。不安な気持ちを持った人もいるはずです。

人が何かに悩んでいるとき、“知識の不足”が原因であることが多いです。ここでいう知識とは、単語や漢字、歴史の年号のようなことだけではありません。「考え方」のことです。これまで人類は長い歴史の中で様々な問題を解決してきました。それらは、「本」という形で私達に、知識を提供してくれます。

いつも読んでいるジャンルの本とは違う本を手にすると、意外な発見や気付きに出会うことがあります。

図書館を利用すれば、無料でそれをゲットできます。あるいは、書籍の要約動画を利用するのも手です。

問題解決のための救いの手は、“いつも” ”誰にでも”差し出されています。

平時に取り入れた知識が、いざという時によりよい行動を見出してくれるはずです。

今日、２月２１日㈫は３年生の授業を取材しました。

明日は、埼玉県公立高等学校の学力検査日です。

３年生は試験科目の「国数社理英」の最後の確認ができるように、特別時間割が組まれて授業が行われていました。

このクラスでは、国語の入試対策プリントを解いていました。４７都道府県の入試問題をベースにしたプリント集です。今日は最後の沖縄県Verの問題に挑戦していました。

ふと、黒板横の掲示板を見ると……、給食の調理員さんからのメッセージが貼られていました。

豊春中では先日、「給食感謝集会」が行われました。（2/14のブログをご参照ください）人と人との温かいつながりを垣間見れました。

社会の授業では、地理や歴史のオリジナルプリントが配られました。入試に頻出する知識の最終確認ができるような構成になっています。

数学では「箱ひげ図」の問題を最終確認をしました。この内容は、新学習指導要領として2021年度から中学校で学習するようになった新しい単元です。データ分析の技術がより求められるようになった現代ならではの勉強です。

英語の授業では、入試に頻出する英語表現の確認プリントが配られていました。生徒さんたちは、周りの友人や先生に質問しながら最終チェックをしていました。 

【2年生の美術】

3年生の教室を回っていたとき、1階の昇降口で美術科の先生がPCを持って何か作業をしていました。聞いてみると、この時間、2年生の生徒が写真撮影のために校舎や校庭をまわっており、鍵の貸出のために昇降口で待機をしていたことがわかりました。PCの画面には生徒が撮影した写真が次々に送られてきていました。

美術の授業で「空想画」作成するそうです。その空想の元となる素材（イメージ写真）を生徒さんたちが撮影していたわけです。

以下は教科書に載っていた「空想画」のお手本です。さて、生徒のみなさんはどんな絵を描かれるのでしょうか？楽しみです！

今日、２月２０日㈪は１年生の体育を取材しました。

体育館でバレーボール、校庭でハンドボールの球技種目が行われていました。どちらの種目も今日が最終日ということで、生徒のみなさんはこれまで学習したことを最大限に活かしながらエネルギッシュなプレーをしていました。 

【バレーボール】

バレーボールでは、特別ルールが導入されていました。

　①ワンバウンドOK！

　②ワンキャッチOK！　※１ターンで１回まで

つまり、ボールを一度キャッチして態勢を整えてからのトス→スパイク攻撃が可能となっています！

取材した授業の前半では、レシーブやトス、アタックの練習をしました。

小学校によっては、バレーボールを授業で扱っていないところもあるようで、ほとんど初めての状態から今日まで学習をしてきた生徒さんもいます。今年度の授業で身に着けた技術を活かせれば、２年生ではよりハイパフォーマンスなゲームができるでしょう。

【ハンドボール】

こちらは、校庭で行われていたハンドボールのゲームの様子です！

「ヘイ！こっちこっち！」「パス！」「〇〇〇(なまえ) 行けー！」と元気な声が響いていました。

１年生のハンドボール部員は６人だそうです。自分たちの得意種目ということで、大いに活躍ができたようです！

ある試合では、キックオフと同時にセンターラインからシュートが放たれました。まさかと入ることはないだろうと思って見ていたのですが、そのシュートがゴールネット揺らしました。

その後、キーパーの生徒さんが相手ゴールまでドリブルで攻めていき反撃のシュートを決めていました！

次回はサッカーとバスケットボールの種目に入るそうです。元気いっぱいの１年生のプレーをまた今度、取材させてください。

ハンドボールの試合の横では、６７８組さんの体育が行われていました。

大縄跳びです！よく見ると……、生徒さんに混じって先生やボランティアの大学生が参加をして一緒にジャンプをしていました！

テーマ「スポーツを通した体づくりとメンタルづくり」

宮川小学校にて、宮川小学校５年生の児童の皆さん、本校生徒の健康に関する発表、講師の方を招聘した講演会を実施しました。

【生徒発表の様子】

【体幹トレーニングの様子】

今日、２月１６日㈭は６７８組の授業を取材しました。

【作業】〜野菜づくり〜

この時間、生徒さんたちは校内の畑で栽培しているニンジンの収穫や、間引きなどを行いました。

土の中から掘り出されたのはとても立派なニンジンで、お店で売られているものと変わらないような見た目と大きさでした！種をまいてから収穫まで、100〜120日ほどでここまで成長しました。

生徒の皆さんの達成感は大きかったようで、カメラに向かって自分の収穫したニンジンを見せに来てくれました。

こちらは、プランターで栽培しているコマツナとミズナの間引き作業風景です。

間隔が狭すぎる芽を間引いていきます。

夏、生徒さんたちはピーマンやナス、トマトを育てました！自分たちで栽培した野菜でつくる料理の味は格別だったはずです。

【こばなし】

世の中のあらゆる商品やサービスは、携わる人達の役割分担によって生み出されています。そうすることで、品質の良いモノを効率よく作り出すことができます。

そのように仕組み化された社会は、私達に豊かな生活を与えてくれます。

強いてそのデメリットを言うならば……、自分の役割以外の仕事内容が見えづらいことです。

スーパーで販売されている野菜は、種まきから収穫まで農家の方が手間ひまをかけて栽培されたものです。お店で食べる料理は厨房でプロの料理人の方が作ったものです。その過程をゼロから想像するのは、誰にとっても難しいです。

今日、収穫作業を経験した生徒さんたちは、野菜は種をまいて放っておくだけでは大きく育たないことを学んでいます。その食材を使った料理をした人は、作る楽しさもより深く感じられたかもしれません。

人生において、時には“効率”を優先せず、自分でゼロからモノやサービスを作る体験をすることが有効な場合もあります。

その経験が、誰かのしてくれた仕事のありがたさを理解し、他者に優しくできるキッカケになるからです。

長い人生において、社会に参画している実感や貢献する楽しさを感じることは、自分だけでなく全ての人々に対しても、有益なことではないでしょうか。

本日の生徒会朝会では、衛生委員会による給食感謝集会と、生徒会本部役員によるスーパー元気さわやかキャンペーンの報告を行いました。

【チーフに感謝の手紙と花束を渡しました】

【「今日の素敵な人、私の見つけた素敵な行動」をテーマに取り組みました】

最後に表彰を行いました。

【春日部市ふれあいアート展　優良賞】

【第８回和幸ウインドコンテスト　金賞】

今日、２月１３日㈪は３年生の授業を取材しました。

【数学】〜自主学習〜

こちらのクラスは自主学習タイムということで、生徒さんたちは入試対策のプリントや過去問題集に向き合っていました。

【理科】〜テスト返し〜

こちらのクラスは、期末テストの返却が行われていました。定期テストの活用方法には「自分が理解しているところの把握」があります。点数に一喜一憂することはもちろんあると思いますが、本当に重要なことは何がわかって何がわからなかったのかを知って対策をすることです。

カメラに笑顔を見せてくれた生徒さんの心にはきっと、ゆとり(ポジティブな意味)があったはずです。試験では冷静な判断が求められます。何か予想外なことが起きても、落ち着いて『今、自分が何をすれば結果を最大化できるのか』と考えてベストを尽くしてください。この場合、心にゆとりがある人の方が良い結果を出せるはずです！

【英語】〜入試対策〜

こちらの英語の授業では、「基本動詞問題」と「長文問題」の２種類から、生徒さんが自分で問題を選択して入試対策の勉強をしていました。試験前の残り時間で効率的な勉強をして、最後のラストスパートをかけます。

答え合わせをしたあとに、仲間や先生に質問をしている生徒さんたちがいました。

【国語】〜作文対策〜

国語の授業では、論作文の対策をしていました。提示されたデータをもとに、指定された分量で自分の考えを述べます。普段から自分の意見をもち、提案や発表をしてきた人には有利な問題でしょう。

もし、それが苦手な生徒さんは論作文が得意な仲間の文章を複数読ませてもらうことをおすすめします。０から練習をするよりも遥かに大きい成果が得られるはずです。

自己主張をすることは悪いことではありません。言い方や伝え方のマナーを守れば、ほとんどの場合でポジティブな結果を得られるはずです！

【こばなし】

 目の前の道が２つに枝分かれしていました。（※どちらの道を通っても目的地にたどり着けます）

あなたは、Aの道を進むのか、Bの道を進むのかを選ばなければいけません。

 仮に、あなたがAの道を選んだとします。そして、途中で水溜りに足をとられ転んでしまいました。あなたはBの道を進むべきだったのでしょうか？

同じ日、同じ時間、同じ状況で、Bの道を進んだらどうなっていたか？それを知ることはできません。誰にもです。

もしかしたら、Bの道では転ばずに歩けたかもしれません。しかし、その可能性と全く同じく５０／５０(ﾌｨﾌﾃｨ−ﾌｨﾌﾃｨ)の理論で、Bの道では骨折をして歩けなくなるようなもっとひどいケガをしたかもしれません。

“二者択一”とはそういうものです。「結果」は事実であり、変えられないものですが、どう受け止めるか？は変えることができます。必死に勉強をされる受験生の皆さんを取材したときに、このお話を思い出しました。

皆さんの人生の何かに役立ったら嬉しいです。頑張れ受験生！

今日、２月１０日㈮は雪でした。

少しばかり強めの雪が降った１０日金曜日！

体育館の前のアスファルトの上には、可愛らしい顔の絵が描いてありました。春日部にも“バンクシー”が来ていたみたいです。

本日、塩化カルシウム（CaCl₂）をまきました。

正門前の道路は、日が当たりにくく路面が凍結しやすいです。

明日以降、登校をされる際には十分気をつけて、ゆっくり歩いて来てください。

「手伝いましょうか？」「お疲れさまです！」休み時間、校舎の２階の窓から元気な声をかけられました！

応援してくれた３年生の皆さん！ありがとう。嬉しかったです！

今日、２月９日㈭は２年生の体育を取材しました。

２時間目のハンドボールの様子です。雲ひとつない快晴のもと、元気にプレーをする生徒さんたちがいました。

公式ルールでは、キーパーを含め７人対７人で対戦するのですが、授業では４人対４人でローテーションを組んでプレーする特別ルールを採用しています。短時間でチームをどんどん入れ替えて、ボールに触れる機会を増やします。

こちらの写真は、３時間目のバレーボールの様子です。

円陣をつくり、パスをつなぎます。制限時間内で連続何回パスを回せたかを競いながら、ボールを扱う技術を習得していました。

全クラスの記録が出揃いました。そのときの様子を拝見していた記者の私が一番嬉しかったのは、結果の数字に一喜一憂するのではなく、生徒のみなさんが他クラスの頑張りに拍手をされていたことでした。バレー部員が少なくても、中の上くらいの結果を出せたクラスの頑張りに拍手をするその姿勢が素敵でした。

授業後半のサーブ練習です。

生徒さんのハツラツとしたプレーを見て、記者の私が清々しい気持ちになりました。

今日、２月８日㈬は期末テストの様子を取材しました。

１枚目の写真は、廊下のホワイトボードに書かれたメッセージです。

２枚目以降は、国語のテストを受ける３年生のあるクラスの写真です。

試験がはじまると、シーンとした教室で文字を書くペンの音だけが響いていました。

２週間後には、埼玉県公立高等学校の「学力検査」が行われます。

【こばななし】

小さな子どもは、エスカレーターに１人で乗るのを怖がります。しかし、エスカレーターから降りるのはそれほど怖がらずに１人でできたりするものです。

何事も大変なのは最初の一歩目、不安を感じるのは行動する直前の期間です。

入試がはじまるその日まで、不安や緊張を感じてドキドキしたとしても、いざ試験が始まってしまえば…そのあとはこれまで受けてきた定期試験と大きな違いがないことを実感されるでしょう。

気をつけていただきたいのは、この２週間で体調をくずさないようにすることです。

本番当日に最高のパフォーマンスが発揮できることを願います！

今日、２月７日㈫は表彰朝会の様子を取材しました。

会議室から各教室への、オンライン配信で行われました。

今回の朝会では、吹奏楽部や混声合唱団、管打楽器コンテスト、ポスターコンクール、税の標語、読書感想文、書き初め展、卓球部など、多岐にわたる豊春中生の活躍が表彰されました。

会の最後に、地域住民の方から頂戴したお礼の電話についてのお話がありました。下校時の豊春中生の、ある善行に関するものです。中学生は地域の皆様に見守り支えられるだけでなく、地域に貢献できることも多々あるのでしょう。

未来を担う、子どもたちの活躍や学びの様子をこれからも発信していきます。

２月６日㈪は、１年生の授業を取材しました。

【数学】〜円の中心を求める！〜

円を作図してコンパスを片付けてしまったあとに、「円の中心はどこですか？」と聞かれたらどうしますか？

この授業では、垂直二等分線の作図を利用した円の中心を求める学習が行われていました。

作図した円の中心を求める方法が、日常生活に直に役立つことはまずないでしょう。しかし、どうすれば円の中心を割り出せるかを考えたり、なぜそうなるのかを説明したりする過程で得られた思考力や、コミュニケーション力は必ず仕事や普段の生活に役立つはずです。

【理科】〜マグニチュードM〜

こちらのクラスでは、地震の規模をあらわすマグニチュードや地震計の仕組みについて学んでいました。

マグニチュードは「１」大きくなると、地震のエネルギーは約３２倍大きくなります。「２」大きくなると、３２×３２で約１０２４倍となります。先生がマグニチュード9.0の説明をしたときに、ある生徒さんが「地球が壊れるじゃん…」とつぶやいていました。地震のもつエネルギーの大きさをよくイメージされたのでしょう。

３枚目写真では、「地震計」の仕組みについて、先生がけん玉を使って説明しています。

【国語】〜「仮想対談」の準備〜

国語の授業では今日までに、「少年の日の思い出」の登場人物への憑依(ひょうい)と、客観的な分析を繰り返してきました。そして、ここからは物語の続きを"オリジナルで考える”授業が展開されるそうです！

写真は、生徒さんがPCを使って考え、発表した過去の授業資料の一部です。登場人物の心の中の様子を、絵が得意な生徒さんがタッチパネルを使ってイラストで表現していたり、全生徒に４つの選択肢から一番近いものを選んだりする活動が行われていたりと、とても興味深い先進的な国語の授業が行われていました。

デジタル面だけでなく、対面の話し合い活動やその場での挙手などオフライン面の学習もとても活発でした！

今日、２月３日㈮は３年生の授業を取材しました。

【社会】〜社会保障って何だ？〜

世界では１９世紀まで、病気や貧困は自分の責任で何とかしましょう！という考えが一般的でした。しかし、個人の努力だけではどうすることもできないことはありますよね。そこで、病気や失業などで生活ができなくなった人を"国が支えるという仕組み”がイギリスで生まれます。社会保障制度の誕生です。

上の写真は、授業のために先生が用意した「請求書」です。　ケガで約一週間入院した際に、かかるお金とその内訳が書かれています。約９２万円のお金が必要なのですが、患者が実際に支払うのは約２８万円で済みました。これはなぜでしょうか？

生徒の皆さんは、人々が社会保険の保険料を毎月負担することの意味や、少子高齢化による社会保障制度への影響等について調べてレポートを作成していました。現代の日本社会が抱える課題を解決するためには、前提条件やある程度の知識を備えておく必要があります。

今日の公民の授業は、今後の生徒さんたちの生活に深く結びつく、とても重要なテーマの学習が行われていました。

【学活】〜ドキドキ楽しい席替えタイム〜

こちらのクラスでは、学活で席替えが行われていました。教室に入った瞬間に生徒さんたちから発せられるドキドキ感が記者の私に伝わってきました。今回は、完全くじ引き制ということで、くじを引く前の生徒さんたちの表情にはなんとも言えない高揚感がありました。

席替えをして気持ちのリフレッシュができると、学びの生産性もあがるでしょう。頑張れ受験生！

【保健体育】〜保健の授業が早く終了、そして〜

体育館で行われた保健の授業が早めに終了したので、残った時間を使って生徒さんたちはバスケ、バレー、バドミントンなどの種目を自分たちで選び、元気に身体を動かしました！

【こばなし】〜「あそび」とは何か？〜

ある中学校で、教職員向けの研修会が行われました。講師先生が「『勉強』の同義語を３つ、対義語を３つ書いてください。」と研修に参加した先生方にお願いしたそうです。

集計がおわり、結果を見てみると…興味深いことに「あそび」というワードが同義語と対義語の中にそれぞれ含まれていました。「あそび」をどう捉えるかに正解はありません。個人の意見の範疇です。また、「あそび」の状況や内容によっても認識は変わるでしょう。

今日の体育の授業で、生徒さんたちは「あそび」ながら学んでいたと思います。身体を動かし、仲間とコミュニケーションをとりながら、数値では表せない「非認知的」な様々なことを学ばれたと思います。

「先生もやりましょうよ！」と生徒に声をかけられて、体育の先生も一緒になってバレボールを追いかけていました。

豊春中は、今日も元気です！

『継続は力なり』

スペリングコンテストを１・２年生で実施しました。

先日、埼玉県児童生徒美術展埼葛地区展が行われ、出品された作品が１・２年生の昇降口に飾られています。

今日、１月３１日㈫は朝会の様子を取材しました。

朝会は会議室で行われ、各教室にオンラインで配信されました。

今回の朝会では、「三年生を送る会」の実行委員の紹介と、スローガン発表が行われました。

発表されたスローガンは「Make our future 〜さようならの言葉から始まる未来への架け橋〜」です。

三年生を送る会では、１，２年生の実行委員が中心となって、先輩に感謝を伝える様々な企画が用意されます。

例えば、後輩からのビデオメッセージや合唱の披露、くす玉割りなどです。会場設営も必要になります。

行事の準備や運営には多くの苦労が伴いますが、そういった体験を通じて学んだことは将来、必ず自分や自分の所属するチームの組織運営に役立つはずです。

立候補をして、実行委員の役職を掴み取った皆さんの活躍と成長を心から期待します。

３月８日(水)の当日が楽しみです！

１月３０日㈪は、６７８組の授業を取材しました。

生徒さんは２クラスに分かれて英語の授業を受けています。

こちらのクラスは、数字を英語で読み上げるビンゴゲームをしていました。まず、生徒さんたちは紙に５×５マスのビンゴを手書きでつくります。そして、１人ずつ順番に好きな数字を読み上げていきます。ゲームを通して、楽しく学習をしていました。

こちらのクラスでは、生徒さんたちが There is 〜、There are 〜の文章で、どこに何があるかを説明する表現について学んでいました。

印象的だったのが、ある生徒さんが大型テレビを見てつぶやいた「Oh! Big book!」という表現です。

本が大きいかどうかは、今日の授業内容とは関係のないことでした。しかし、頭に浮かんだことを自然に英語で表現したことはとても大きな意味があると考えます。

【こばなし】

昔、ある日本人男性が外国の学校で日本語講師として採用されます。

彼は当初、『日本人が日本語を教えることは簡単だ』と思っていたようですが、いざ授業がはじまると大きな問題に直面します。

彼は、熱心な学生からの質問に答えられなかったのです。例えば…

「私が好きなスポーツはサッカーです。」と「私の好きなスポーツはサッカーです。」における「が」と「の」はどのように使い分けているのですか？

「動物を数えるときに、１匹（ぴき）２匹（ひき）３匹（びき）と匹の読み方が変わるのはなぜですか？」

…といった質問です。

学生たちの『学びたい！』という期待にこたえられず、心苦しい思いをします。そこで、彼は発想を変えてある思い切った授業をします。それは、自分たちの心が動いた瞬間を日本語で表現しよう！というものです。

彼は学生たちと一緒に、川辺をジョギングしました。そして走り終わった直後、地面に座り込んだ学生たちに「あー疲れた！」という言い回しを教えたのです。

ランチを一緒に食べたときは、「なんておいしいサンドイッチなんだ！」という発音をみんなで練習しました。

この授業方法が学生たちから大ウケして、“生きた日本語が学べる講座”として人気を博すのでした。

今日の授業で「大きな本だ！」と英語でつぶやいた生徒さんは、きっと頭と心が繋がった自然な状態でリアクションをしてくれたのだと思います。まさに、英語の学びが生きた瞬間です。

この背景にはきっと、心理的な安全を感じ、楽しく学ぶ普段の授業があったからだと記者の私は予想するのでした。

各学年の昇降口と、体育館の入口に合計４台のサーマルカメラを設置しました。

カメラの前に立った人の体温が瞬時に測定され、画面に表示されます。

また、「正常です」「異常です」等の音声でも体温情報を知らせてくれます。

今日、１月２７日㈮は２年生のスキー教室の振り返り集会を取材しました。

実行委員のスピーチの後、スライドショーがありました。３日間の様子を撮りためた写真や動画を、担当の先生が編集して披露してくれました。

生徒さんたちは、自分や仲間たちの写真を見てとても喜んでいました。

スキーの実習中の写真よりも、宿でトランプをしていたり部屋のこたつを囲って語らい合っている様子を撮った写真の方がリアクションが大きかったです！部屋で逆立ちをしている生徒さんもいました！

宿泊行事の醍醐味は、仲間と寝食をともにする"非日常の体験”にあるでしょう。　もしかしたら、一番笑顔で過ごしていたのは、宿の自由時間だったのかもしれません！

今回のスキー教室では、普段関東に住んでいるとなかなかイメージができない、長野の大雪や寒さも体験することができました。

ある先生は、朝４時半にマイナス15℃のゲレンデで行った実験について生徒さんに話していました。水でぬらしたタオルを振り回すとどうなるのか？　…結果は、あっという間に凍ってカチカチの棒状になったそうです。

集会の最後、おわりのことばを担当した生徒さんのメッセージ「来年度の修学旅行に繋げましょう」のとおり、今回の宿泊体験を存分に生かし、素晴らしい修学旅行をプランニングしてほしいと思います。緑学年に期待大です！

閉校式

スキー教室のアップはこれで終わります。

ありがとうございました。

講習の様子

こちらは昨日から降り積もった雪が、約７０センチ。コースやリフト整備のため、１０時前より講習を開始しました。

今日、1月25日㈬は３年生の社会の授業を取材しました。

【株式会社プレゼン大会】～社会の仕組みを自分ごとに感じる活動～

この授業では、生徒さんたちが株式会社の仕組みを理解し、投資体験をする学習が行われました。

ながれ➀・・・班員と協力して、会社を立ち上げる

ながれ②・・・自社のプレゼンをして、資金を募る

ながれ③・・・生徒が一人がもつ200万円で、好きな会社に投資する

というものです。

生徒の皆さんは、前回の事前調査の授業で、実際に存在する会社の販売している商品やサービス、業界の販売価格平均等をリサーチして今日のプレゼンに臨んでいました。

また、これまでの学習で学んだ知識を利用して「フェアトレード」「環境負荷の軽減」「輸送コスト」「少子高齢化」「空き家問題」など現代社会が抱える問題にも目を向けた企画を考えていました。

プレゼン後に、全員が自社以外の会社に投資を行い、各社が資金をどれくらい集められたかが発表されました。

会社を立ち上げ、自分ごととして考えて発表した活動です。どの生徒さんも目を輝かせながら、社会の仕組みを楽しく学んでいました。

次回は、立ち上げた会社が「円安」や「物価高」の影響をどの程度受けるのかについて考えていくそうです。

午後の講習も無事に終わり、その後は雪上レクでしたが、子どもたちの体調と天候を考慮し、室内レクに変えました。

（ジェスチャーゲームの様子）

また明日、活動をアップします。

雪山の厳しさが増してきましたが、頑張ってます！

天気予報どおり、雪に変わりました。

自然の厳しさを感じます。

大きなケガもなく、午前の講習が終了しました。

今日、1月24日㈫は1年生の授業を取材しました。

【理科】～今は生きていない生き物の化石～

この授業では、古生代・中生代・新生代の生物の特徴について調べてまとめる活動をしていました。

現代にはいない動物たちの化石が地層から見つかれば、その時代を特定することができます。

例えば、恐竜やアンモナイトの化石が出てくれば「中生代」と判断することができます。

生徒さんたちは、PCを活用して水族館や動物園に飼育されていない生き物の情報を集めていました。

絶滅した動物たちに興味を示す生徒さんが多く、体長が５メートルを超すナマケモノに似た動物や、ホホジロザメの３倍もの大きさになる古代のサメなどについて、目を輝かせながら調べていました。

体長５メートルの動物が後ろ足で立ち上がったとすると…2階の窓から教室をのぞけてしまいます。過去の地球にはそのような大型の動物が繁栄していたことを思うと、とても不思議な気持ちになります。

【体育】～球技～

体育では、生徒さんたちが話し合い、選んだ種目の球技で活動する授業が行われていました。

前半は、男女ともドッヂボールを選択し、後半は男子がバスケ、女子がバレーボールで楽しそうに身体を動かしていました。

【まめちしき】

ドッヂボールのルールでは、頭にボールが当たった場合はノーカウントになります。よって、選手が狙う箇所は自然と首から下になります。これは「ケガをしないように気を付けましょう」と言うよりも、ずっと効果が大きい安全対策となっています。

このように、仕組みや構造を工夫することで事故を防いだり、狙った効果を最大限に発揮させたりするための事例は、スポーツ以外にもあります。人間工学に基づいたデザインについて調べてみると面白い発見があります。

おわりに…

上の写真は、球技に熱中しすぎたのか、靴底が壊れてしまった生徒さんのシューズです。満面の笑みで記者の私に見せに来てくれました。スポーツを楽しみ、笑顔があふれる５０分の体育を取材させていただきました。

自然と笑顔に！

おはようございます。

こちらは午前中は晴れ、午後は雪の予報です。

今日も、大きな体調不良もなく、全員が実習に参加してます。

室長会です。

今日の活動の反省と明日の予定を確認してます。

また明日、活動をアップします。

たくさん食べてます！

頑張ってます！

天候にも恵まれ、開校式が終わりました。

（班ごとにインストラクターの話を聞いてる様子）

これから、実習が始まります。

今日、1月23日㈪は3年生の理科と社会の授業を取材しました。

※私立入試の中心日ということで、教室にいる生徒さんの人数がいつもよりも少なかったです。

【理科】～環境問題を考える～

理科の授業では、持続可能な社会の実現のために環境問題とどう向き合うかを考える活動が行われていました。

水質の汚染を軽減するために、料理で出た油を排水溝に捨てない取組について生徒さんから発表がありあした。

その他、温暖化の原因やオゾン層の破壊による動植物への影響、クリーンな発電技術について、これまでに学習した知識をもとに意見交換をしながらプリントにまとめる活動をしました。

【社会】～これからの時代の「働き方」を考える～

社会の授業では、働き方について考える授業が行われていました。

正規労働者と非正規労働者の違いや、そのメリット・デメリットなどについて考えたり、労働環境の改善のために企業や政府がどのような対策を講じているかなど調べる活動をしました。

3年生は過去にゲストティーチャーを招いた資産形成等の特別授業を受けているそうです。そのときに学習した知識を踏まえ、将来の生活に密接に関わる重要なことを学んでいました。

ロッジに到着し、お昼ご飯を食べてます。

本日より、第二学年がスキー教室に行きます。

先ほど、出発式を終え、バスに乗車し、スキー場に向け出発しました。

今日、１月２０日㈮は１年生の授業を取材しました。

【音楽】〜文部省唱歌「ふるさと」を歌って〜

このクラスでは、名曲「ふるさと」を歌う練習が行われていました。

改めて「ふるさと」について調べてみると、意外なことに長らく作詞作曲者が不明であったことがわかりました。

1914年（大正3年）の発表から現在まで、長きに渡り歌い続けられていることを知ると感慨深いものがあります。

上の写真は、副鼻腔（ふくびくう）を意識した発声練習と、ペアになって歌声のチェックをしている生徒さんたちの様子です。美しい歌声を出すための知識と技能が合わさると、こんなにも上手な声が響かせられるのかと、記者の私が学ばせていただいた音楽の授業でした。

【国語】〜物語の情景を「色」で説明してみよう〜

こちらのクラスでは、PCを使った活動が行われていました。

扱う作品はヘルマン・ヘッセ「少年の日の思い出」です。（友人の貴重な蝶を潰してしまった少年のお話です）生徒のみなさんは、物語の情景をPCを活用して表現していました。まず情景を「色」に置き換えます。そして、その色を選んだ理由を入力して説明するという流れでした。

アナログとデジタルを融合し、活発な意見交換が行われていました。

【数学】〜線対称の図形〜

こちらのクラスで行われていたのは、線対称の図形の作図でした。

パソコン上の図形を平行移動や対称移動すること自体は、多くの人が感覚的に行えるでしょう。しかし、その本質や原理を理解するには、やはり頭を使った練習が必要です！生徒の皆さんは、紙に印刷された様々な図形を、線対称に移動する練習問題にチャレンジしていました。

※今日学んだ知識を生かし、次の単元ではいよいよコンパスを活用した「垂直二等分線」「角の二等分線」の作図に入るそうです。