豊春中 学校ブログ

今日、４月２１日㈮は１年生の給食準備の様子を取材しました。

今日のメニューは……

ごはん、さばのみそ焼き、きんぴらごぼう、田舎汁、牛乳でした。

給食が始まって８日目、当番の生徒さんが手際よく配膳の準備をしていました。

汁物担当の当番さんの横には、お椀によそわれた田舎汁をお盆にのせる専門の当番さんがいました。

効率化を考えて行っているそうです。

準備中にもかかわらず、快くピースで写ってくれた当番さんもいました。取材に協力していただきありがとうございました！

こちらは、お昼の放送をしている放送委員の皆さんです。

毎日の給食が楽しい時間になるように、音楽をかけたり、気になるニュースを流してくれています。

スピーカーから流れるの放送の裏舞台を取材させていただきました。

【理科 タンポポの観察】

理科では、春の季節に咲く植物を採取してスケッチをしました。観察中、ルーペを片手にみんな興味津々！

おわりに

日中、初夏のような暑い日が続いています。熱中症にはくれぐれも気をつけてください。

今日、４月２０日㈭は生徒朝会と６７８組の授業風景をお届けします。

【生徒朝会】

生徒会活動の中心となって活躍する、専門委員会の前期委員長の任命が行われました。

【６７８組授業】

英語の授業では、自分名前と出身を英語で表現する活動をしました。

I'm form SAITAMA  KASUKABE とプリントに書いていきます。後半は自分の好きなものをI like 〇〇と表現するところまで進められました。

道徳では、こんなときどうする？という授業をしました。

壊れた人形を直そうしていたら、誤解されて“壊した”と思われてしまったらどうしよう？

先生が例をあげて、みんなで考えます！ある生徒さんは「まず説明をする」とこたえていました。相手の立場に立って考え行動する、生活や仕事でとても必要なスキルを学びました。

こちらのクラスでは、有孔板に糸を通したりサイコロを作る作業をしました。

穴の空いた板に糸を通す作業は、家庭科の裁縫につながる活動です。今後は、造花をさしてデザインセンスを磨いたり、幾何学模様をつくったりする活動に展開していくようです。

生徒の皆さんは「楽しい」と感想を言いながら笑顔で手を動かしていました。

４月１９日㈬は３年生の授業を取材しました。

【数学】

数学の授業では計算問題に挑戦中で、教科書の問題を早く解き終わった人は、ワークの問題をどんどん進めていました。

数学は問題を解き終えるまでの時間に個人差が出やすい教科です。

早く終わった人は塵も積もれば山となる理論で、解き終えたあとの余った時間に+αの勉強をして、家での学習時間を別の勉強や趣味の時間に使えると効率がいいですよね。

同時に、計算が遅い人にもお伝えしたいことがあります。それは、遅いことは必ずしも悪いことではないということです。なぜなら、それ以外で必ずあなたの長所や特技が生きる分野や領域があるからです！人は得意なことと不得意なことを必ず持ち合わせているのです。

【社会】

社会の授業では、明治時代の歴史を学習していました。当時の国の政策や文化など、４つのジャンルから自分の好きなものを選んで調査をします！

何名かに取材をすると、社会は苦手と応える生徒さんと、この時代の歴史が好きです、と目を輝かせながら答えてくれる生徒さんがいました。

かくいう記者の私は学生時代、歴史はダントツで苦手でした。しかし、社会人になってから現代の社会情勢に繋がる近現代の歴史に興味を持つようになり、今では自分から書籍買って読んでいます。好き嫌いというのはなにかのきっかけでころっと変わるものなのかもしれません。

【国語】

国語の授業では、“うつくしいものとは何か”をテーマに詩の分析をしていました。

意見をポンポンと出す生徒さんがいたのが印象的でした。

「意見」には「正解・不正解」はありません。もし、不正解があるとすれば、意見を持っているのに言わないことでしょう。たくさんの意見を“並べて”“比べて”新しい発見や気づきを得たほうがみんなの学びに繋がりますよね！

【理科】

理科の授業では、水圧の特徴を調べる実験がありました。

ゴム膜が両端にはられた筒を、水の中に沈めていきます。すると、水圧に押しつぶされてゴム膜が凹み始めます。

実際に、やってみた生徒さんが「楽しい！」と呟いていました。「楽しい」は学習するときに最も有効な感情だと思います。人は、楽しいと感じたことに夢中になるからです。

最後の写真は、筒を縦にして沈めています。上のゴム膜よりも、下のゴム膜のほうが大きく凹んでいます。なぜでしょうか？これがわかると、「感覚的に楽しい」から→「知的に楽しい」にレベルアップします。この凹み方の違いを、言葉で説明してみてください。わからなければ、ぜひ友達に聞いてみましょう。これも有効な勉強手段です！

今日、４月１８日㈫は２年生の授業を取材しました。

【国語】詩の表現

国語の授業では、去年習った知識を使って詩の中から特定の文法表現をピックアップをする活動をしていました。

その一つが、「体言止め」です。生徒の皆さんはPCを使って、課題を提出します。

【音楽】今年最初の授業！

音楽はどのクラスも週に１回の実施です。こちらのクラスは、今日が最初の音楽の授業ということで、年間の授業のながれや活動に関する説明がありました。

音楽は、生涯を通じて楽しめる芸術活動です。これからの授業が楽しみですね！

【理科】鉄をガスバーナーで加熱すると？

理科室では、化学実験が行われていました。

ガスバーナーで加熱した鉄と加熱前の鉄とで、性質の違いを調べる実験です。

使用したのは、汚れ落としに使うスチールウールです。

手で触ったり、磁石に近づけたり、あるいは電気が通るかなど様々な方法で両者の違いを調べていました。 

今日、４月１７日㈪は１年生の体育祭練習を取材しました。

校庭に集合した１年生の生徒さんたち！

今日は、初めての体育祭練習ということでした。

練習した種目は「台風の目」です。これは、横に並んだ４人が竹の棒を持ち、通り道にある２つの三角コーンを回りながら走ります。

４人が１往復して帰ってくると、両端の２人が竹の棒を持ち、クラス全員の足元を通して飛び越えてもらいます。

最後尾まで通し終えたら棒を持ち上げ、今度は全員の頭の上を通過させて先頭にいる次の４人組にバトンタッチです！

印象的だったのは、１回目に通して練習したあとの５分間の作戦タイムです。

「外側は回る距離が長いから、速い人がいいよね！」

「それじゃあ、みんな並び直して！」

さすが小学校で全校児童のリーダーを務めてきた元最上級生です。競技を体験して気がついたことをどんどん自発的に意見してペアの組み換えや２回走る走者を決め直していました。

そして、２回目の練習が始まります。このとき、風が強くなりコーンが倒れて移動してしまうハプニングがあったのですが、なんと見学をしていた生徒さんが自分の判断で“コーンの代わり”となって回転するポジションに立ってくれていました。

笑顔が溢れた学年練習！１年生の元気な姿が素敵でした。

今日は１年生が集会を行い、これからの学校生活についての確認をしました。

全生徒が体育館に入り、生徒会主催の新入生歓迎会を実施しました。

２・３年生の温かみや笑顔ある歓迎に、１年生の安心した姿が印象的でした。

〈１年生入場の様子〉

〈歓迎のことば〉

〈筝曲部の活動紹介の様子〉※全部活動が紹介しました。

麗らかな晴天のもと、第77回入学式を開催しました。

〈校歌紹介の様子〉

〈学活の様子〉

本日より、令和５年度の教育活動が始まりました。

〈代表生徒発表の様子〉

校長先生の式辞では、「当たり前に感謝し、今を精一杯生きる」ことの大切さや、学校教育目標「かがやく未来を創る～夢・感動・絆～」の話がありました。

新２・３年生が登校し、クラスの発表や１０日の入学式の準備を行いました。

　〈新クラス発表の様子〉

今日、３月２４日㈮は修了式の様子をお届けします。

令和４年度をしめくくる今日の修了式は、体育館にて実施されました。

写真は、修了証の授与の様子です。

久しぶりのオフラインでの実施です。ステージ上には、代表生徒の皆さんの堂々とした姿がありました。

今年度の反省と来年度の抱負を発表してくれた３名の生徒さんたち！ありがとうございました。

その後、教室では最後の学活が行われました。

写真は、通知表を受け取る生徒さんたちの様子を写したものです。

新年度、元気な笑顔とともに仲間と会える日を楽しみにしていてください！

今日、３月２３日㈭は全学年の学活と集会の様子を取材しました。

【学活】 

記者の私が取材したとき、１年生の学活では「職業新聞」の発表をしていました！

地元のお店で３日間、職場体験をさせてもらう「３days職場体験学習」は、今年度もコロナの影響で開催できませんでした。そこで、自分たちの興味のある職業について調査をして、新聞にまとめる活動をしてきました。

今日はそのお披露目だったわけです！

２年生は、キャリアパスポートの記入やクラスメイトへのメッセージカードづくり、トランプレクなどをしていました。明日で今年度が終わりとなります。

この時間に、１年間の活動を振り返ったり、仲間の良いところを見つけて「ありがとう」の想いを伝えたり、親交を深めたりとそれぞれの時間を過ごしていました。

６７８組では、春休みのしおりに予定や目標を記入しました。

楽しいイベントを前もって予定の中に組み込んでおくと、そこまでに終わらせておきたいタスクをこなす“やる気UP”に繋がります。ぜひ充実した春休みになるように、自分にとっての“楽しみ”を用意してあげてみてください！

 【学年集会】

 １、２年生それぞれの集会の様子です！

【こばなし】

出会いと別れの季節が「春」です。

慣れ親しんだ場所からの異動、気心知れた仲間との別れに、皆さんはどのような感情を抱かれるでしょうか。

新しいクラスや職場に馴染めるかと……、不安な気持ちを感じる人もいるでしょう。それは、ごく自然なことです。

人の脳には、不安な気持ち、ネガティブな感情を作り出すことを主な役割とする“扁桃体(へんとうたい)”という部位があります。 

そのため、大事になってくるのは「別れ」にどのような意味をもたせるかという発想です。

春になると、記者の私は「別れなければ、出会えない」という言葉を自分に言い聞かせるようにしています。

新しい挑戦をしたり、気づきや発見を得たり、自分の人生に大きな影響を与える人との出会いには、別れが必ず伴うのです。

今日、３月２２日㈬は２年生の球技会を取材しました。

体育館は、ドッヂボールとバスケで大いに盛り上がっていました。

種目は、事前にそれぞれが選んだ好きな方で参加します。

校庭では、サッカーとハンドボールの爽快なプレーをたくさん見られました。

この直後、キックオフシュートがゴールネットを揺らします！

ハンドボールの醍醐味は、フェイントを組み入れた動と静のギャップです。

ボールを持った選手がシュート！！……すると思いきや、ターンをして隣の仲間にパス！

これを繰り返して、相手の守備にスキが生まれた瞬間を狙います！見ていて純粋に面白いスポーツだと思いました。

ゲームとは違う場面の写真です。

球技会は、勝ちにこだわらることよりも、仲間と楽しい時間を過ごすことに重きが置かれています。

自分のクラスかどうかに関係なく、仲間のプレーに歓声をあげる雰囲気が印象的でした！

ふと見ると、校庭の桜がきれいな花を咲かせていました。

今日、３月２０日㈪は１年生の球技会を取材しました。

事前にアンケートをとり、種目を決めて今日を迎えました。

体育館では、２・３年生に勝るとも劣らない力強いドッヂボールが展開されていました！

待機時間に作戦会議を実施中！

校庭では暖かな日差しの下、ハンドボールのゲームが行われました。

本部の運営も生徒さんたちが中心となり行います！

記者の私が校庭に足を運んだちょうどその時、リーグ戦の全試合終了を告げるホイッスルが鳴りました！ゴメンナサイ！

そこで、生徒の皆さんにお願いをして、試合後の爽やかな笑顔を撮らせてもらいました。

カメラに向かって素敵な笑顔見せてくれた皆さん！ありがとう！

閉会式は、仲間の奮闘を拍手で称えました。

今日の球技会の準備運営は、生活体育委員・実行委員・学級委員の皆さんです。

結果発表では“口でドラムロールを鳴らす”マイクパフォーマンスしてくれた生徒さんのおかげで、アットホームな雰囲気となりました！ 

自分たちでアイデアを生み、充実した時間を作る！お楽しみの行事には、そんな学びポイントがたくさん秘められています！

新しいことや、慣れないことに挑戦すると……、その分だけ“うまく行かないこと”や“予想外の出来事”に出くわします。

もし、『失敗の反対が成功』と考えてしまうと、何かに挑戦するたびに多大な勇気を必要とし、踏み出す一歩目を躊躇(ちゅうちょ)してしまいます。

では、どうすればいいのか？簡単な方法がひとつあります。

『失敗と改善の連続する一本道の先に…成功がある』という考え方をしてみてください！

これは、挑戦する自分だけでなく、仲間の応援にも絶大な力を発揮するはずです。

真に団結力の強いチームとは、役割を分担し、仲間の失敗を受け入れ、改善方法をともに考える組織、と記者の私は定義しています。

今日の球技会では、“新２年生”のみなさんのいきいきとした笑顔が素敵でした。

４月からのさらなる活躍を心から楽しみにしています！

今日、３月１７日㈮は６７８組の体育を取材しました。

校庭でサッカーの練習です。

行っていたのは、“トラップ”（ボールを止めること）の練習でした。

サッカーは、ボールを蹴る（動かす）ことと、仲間からのパスを受ける、あるいは相手のパスを遮る（止める）ことを繰り返すスポーツです。

今日は、この後者の“止める”技術にふれる活動でした。

投げられたボールが地面に着地した瞬間を狙い、足裏でトラップをします！

記者の私も、体験させてもらいました！

当たり前ですが、見るのとやるのでは大違いで……、なかなかうまくいきません。

コツはどうやら、ボールの落下点を見極めることのようです。跳ね上がったボールを押さえつけるのではなくて、ボールが着地したタイミングで、足をボールの上に置くという表現が適切なのだと思います。

生徒さんたちは声を掛け合いながら、はつらつとプレーをしていました。

うまくできたら仲間と拍手！心が安心できる場所が、思い切った行動を後押しします！

今日、３月１６日㈭は表彰朝会と２年生の体育を取材しました。

【表彰朝会】

埼玉県書き初め展覧会、管打楽器ソロ・デュオコンテスト、美術展覧会埼葛地区展の表彰がありました。

続いて、吹奏楽部、箏曲部、混声合唱団の代表生徒さんからのお知らせです。

どんなにすばらしい演奏も、知ってもらえないと聴いてもらえません。

代表生徒さんが広報活動を頑張っています！

朝会の最後、３学年主任から在校生へ卒業式の感謝を伝えるスピーチがありました。

なお、昇降口には３年生からのメッセージカードが掲示されています。

【２年生体育】

③時間目のサッカーとバスケを取材しました！

ペアを作り“相手にボールを取らせない”練習をしています。ドリブルをしながら、相手のいない側にボールをキープします。個人練習の時間を充実させ、試合で使える技術を磨いていました。

体育館では、コート２面展開で試合をしていました。応援をする生徒さんたちも笑顔です。

取材をすると、この時間が今年度最後の体育の授業ということでした。

【こばなし】〜時間の長さを考える〜

天才学者アインシュタインは“相対性理論”を以下のように説明したそうです。

「熱いストーブの上に１分間手を置いてみると、１時間にも感じられるでしょう。 かわいい女の子と１時間座っていると、１分ぐらいに感じるでしょう。」

時間の長さは定量的に測ることができますが、それを長いか短いか……、受け止め方は個人によってマチマチです。

今の心のありようが、目に見える現実の“さま”を決めている。そんなことをアインシュタインは教えてくれたのかもしれません。

豊春中は、明日が給食終了日、そして来週２４日㈮が令和４年度の「修了式」です！

今日、３月１５日㈬は卒業式の様子をお伝えします。

４月、新天地にて卒業生の皆様のさらなるご活躍を祈念しております。ご卒業誠におめでとうございます。

体育館後方に飾られていた３年生集合写真“アート”です。

特注の写真かと思いきや、近づいてみるとドットを手作業で打って描いた一枚の絵でした。

美術科の先生、美術部、三送会実行委員、６７８組、お手伝いくださった生徒さんを中心に作成された巨大アートです。制作日数４ヶ月の大作です。

在校生の２年生が、旅立つ先輩の姿を見ていました。

４月からは、みなさんが豊春中を引っ張るリーダーです。

今日、３月１４日㈫は３年生の最後の学年集会を取材しました。

集会は生徒さんの運営で始まりました。

最初に行われたのは、学級委員さん８名のスピーチでした。

それは世間一般的な“フォーマット”のあるスピーチではなく、仲間だから言えること、仲間だからわかることを織り交ぜた本音のスピーチでした。生徒席から笑顔と温かい拍手が起きていました。

特に、司会を努めた生徒さんの進行や喋り方がとても上手で、会場の温かい雰囲気を後押ししていました。

そして、学年職員からのスピーチに続きます。

明日の卒業式が、生徒の皆さん学年職員にとってどれほど特別なのか、記者の私はこの時間に肌で感じることができました。

明日の今頃は……。

今日、３月１３日㈪は１年生の授業を取材しました。

【音楽】〜雅楽「平調　越天楽」〜

１３００年前から続く、伝統芸能についての授業でした。

曲名はあまり馴染みがないものかもしれませんが、授業の冒頭にスピーカーから流されたメロディーを聴くと……、「知っている！」と手を挙げた生徒さんが多かったです。

平安時代の貴族が儀式の音楽として演奏をしたものとされています。

【美術】〜デッサンの練習パート２〜

前回の「立体表現」から続くデッサンの練習です。右手でペンを持つ様子を絵に描くには……、タブレットPCで写真を撮りそれを観ながら描けばいいわけです！

生徒さんたちに聞くと、日常生活で絵を描く機会はほとんどないということで、手書きの絵に悪戦苦闘していました。

今後の授業計画では、ペンを持つ手を描いたデッサンと空想画を組み合わせた作品を制作するとのことです。存在しないものを描く創造性と、存在するものを正確に描写するデッサンとの掛け算でどのような作品ができあがるのか？実に楽しみです！

【家庭科】

食品の安全に関する調べ学習をしていました。

食事は生活に欠かせない重要なことです。食事なくして生活は成り立ちません。それ故に、深く考えることなく食事を済ましてしまっている人もいるかも知れません。かつての記者の私はそうでした。

１日３食として、１年３６５日で……１０９５回の食事をすることになります。

単純計算、満１３歳になるまでに、１０９５回×１３年＝１４，２３５回

つまり、１万４千回以上の食事をしているわけです。

「食べたものから体は作られている」食べ物のことを学ぶことには、大きな意味があると言えます。

今日、３月１０日㈮は６７８組の体育の授業を取材しました。

校庭では生徒さんたちが元気にサッカーをしていました。半袖短パンの格好でも、少し動くだけで汗が出る暖かな日が続いています。

時間が過ぎ去るのは本当にあっという間で、あと３週間で今年度が終わります。

誰一人例外なく、過去に生きることはできず、今日という日は二度と来ません。今の仲間たちと遊んだり学んだりする時間をぜひ有意義なものにしてください。

【３年生】〜特別な学活〜

昨日、９日㈭３時間目の様子です。異動になった先生方からのビデオメッセージが披露されました。

３年生の生徒さんたちにとっては、まるで自分たちのためだけに用意された特別な映画を観ているような感覚だったのではないでしょうか。「エーッ！」「おぉー！」という驚きや喜びの声と一緒に、会場は笑顔と拍手に溢れていました。

都合で、記者の私は途中で退席したので、その続きの“演目”を見ることはできなかったのですが……、聞くところによれば大爆笑の渦が巻き起こったとのこと！

卒業を前に、先生と生徒との絆がさらに深まる学活の時間だったようです。

今日、３月９日㈭は校庭で行われていた２年生のサッカーとバスケの様子を取材しました。

②時間目、窓の外から元気な声が聞こえてきました。

サッカーでは、リフティングのコツを先生が実演しながら教えていました。

この球技種目は１年生のときも学習をしており、それを踏まえた２年目の活動だそうです。

今日は第１回目の授業でしたが、バスケは授業中盤からゲーム練習を取り入れていました。

２年生……いえ、新３年生はとても明るく元気に体育の授業に参加していました！

３月８日㈬の午後、「３年生を送る会」が開かれました。

【次第】

　①開会セレモニー

　②装飾紹介

　③ビデオレター　在校生からの「部活動MV」

　④スライドショー

　⑤在校生の呼びかけ&合唱

　⑥３年生の挨拶&合唱

　⑦くす玉わり

　⑧閉会セレモニー

３年生の皆さんは、まもなく人生の新しいステージに立ちます。

４月からの新天地でのより一層のご活躍を願っています！

はばたけ未来へ！

今日、３月８日㈬は１年生の授業を取材しました。

【昇降口】

昨日の午前中には無かったものです。

昨日の放課後、１・２年生の生徒さんが飾り付けをしてくれた素敵な装飾の数々です。

【数学】〜円すいの体積は、円柱の体積の１/３です！〜

１枚目の写真には、赤い色水が入っています。形は「四角すい」です。この容器をひっくり返します。

２枚めの写真では、赤い色水が「四角柱」になりました。立方体の容器全体のちょうど１/３となっています！

【職業新聞づくり】

こちらのクラスでは、職業新聞の制作をしていました。

大好きなテーマパークのキャストの仕事や、消防士、管理栄養士など、生徒さんそれぞれが興味をもった職業の特徴や必要な資格等について調べてまとめます。

現代は、これまで人類が経験したことがないスピードで変化が起きています。特に科学技術の発展は目覚ましく、かつての常識は今の非常識となっていきます。

今の中学生が社会人となるまでの数年間で、社会の仕組みや生活様式、仕事のあり方、使うツールにも大きな変化が起きることが予想できます。

そのような時代に求められる能力の一つが適応力です。仮に、現時点で調べて得た情報が将来、そっくりそのまま活用されることが無かったとしてもよいのです。それは、現在の社会と数年後の社会とを、比較をする際に必要な材料となるからです。

確実な未来予想は誰にもできませんが、過去にどのような変化が起きたかをもとにして、未来予想の材料にすることはできるのです。

今日、３月７日㈫は２年生の授業を取材しました。

【テスト返却】〜それは学びのゴールか？スタート地点か？〜

記者が取材した２時間目は、２クラスが期末テストの返却時間でした。

テスト結果を分析するときには注意が必要です。

最も早く通知される情報「点数」だけで、結果の良し悪しを決めることは危険です。なぜなら、前回の定期テストと今回では問題の内容が違っています。仮に前回のテストが80点で、今回が50点だったとします。点数の比較では−30点となりますが、問題の難易度が高くなっていた可能性があるので、この時点では結果が良かったのか悪かったのか……、何とも言えません。

全教科のテスト返却が完了した後に、通知される「順位」「平均点」を考慮した分析が必要でしょう。

なぜなら、こちらは同じ内容の授業を受け、同じ内容のテストを受けた生徒さんたちとの比較で算出されたデータだからです。

 正しい分析をもとに、自分がどような目標を立て、どのような勉強方法をするとよいのかを考えることが重要です。テスト返却は、ゴールではなくて新たなスタート地点と言えるでしょう。

【技術】〜プレゼンテーションソフトを使いこなす〜

メロンパンに関する情報、ハムスターの特徴、有名キャラクターが残した名言など、生徒さんそれぞれが様々なテーマで調べたことを紹介するスライドが作られていました。

【英語】〜今日のゴールは、本文８−２をすらすら読む！〜

広島の原爆と折り鶴に関する英文でした。

２歳のときに被爆した佐々木禎子さんは、それから９年後の小学６年生のときに白血病の診断を受けます。その後、8ヶ月の闘病生活を経て、１２歳で亡くなるのでした。平和記念公園に設置されている“原爆の子の像”は、彼女の死を受けて全国から集められた寄付により作られたものです。

今日の授業冒頭、生徒さんたちがペアをつくり本文を朗読する活動がありました。

ペアを入れ替えながら１０回ほど朗読練習を行い、最後はどちらが早く読み終わるか競います。記者の私も参加させていただきました。その際、「crane」の意味がわからなかったので「I have a question. What do you mean?」とペアの生徒さんにお聞きしたら、「鶴」の意味だと丁寧に教えてくれました。この英文の重要なワードでした。なお、「crane」はクレーン車のクレーンと同じスペルです。

聞くは一時の恥、聞かぬは一生の恥！　教えてくださりありがとうございました！

今日、３月６日㈪は３年生の卒業式練習と１年生の美術を取材しました。

【卒業式練習】

体育館では、証書授与の流れを確認する練習がされていました。

司会台から生徒さんのお名前を担任が呼びます。

生徒さんからは見えない"担任側の視点”で写真を撮らせていただきました。

中学校生活最後の日、生徒さんたちは"何を想い”その日を過ごすのでしょうか。

３月、日増しに春の暖かさを感じられるようになりました。

【美術】

これは、美術科の先生が描かれた作品です。

お手本としてコピー&パウチ加工したものが、生徒さんたちに１枚ずつ配られていました。

鉛筆だけで平面の紙に、立体物を描くためにはどうすればいいのか？本物の質感を表現するにはどうすればいいのか？

生徒の皆さんが分析をしながら作業を進めます。

【こばなし】

生徒さんたち１０名ほどに、「AIで絵を描く方法を知っていますか？」と聞いてみました。

昨今、３Dプリンターの存在は広く認知されるようになりましたが、AIアートに関する情報はまだ多くの人に認知されていないようで、今回私が取材した生徒さんたちの中で「知っている」という人はいませんでした。

将来、芸術系の学校に進学を考えている人や、デザインの仕事に興味がある人はお時間があればAIアートがどんなものか検索してみてください。作品制作に”道具”を使うか否かを選択できるのは、その道具の存在を認知している人のみが持つ特権です。

スケッチブックに円を描くときに、コンパスを利用している生徒さんを見て、そんなことを思いました。

今日、３月３日㈮は卒業式練習を取材しました。

１・２年生合同での合唱練習です。来週の８日㈬に行われる「三年生を送る会」で披露する合唱曲の練習も行われました。

 この練習時間の最後に講評を担当したある先生が、入り口付近にいた記者の私に『とっても感動した！いい曲でしたよね！』と目を輝かせて話しかけてくれました。

花束や色紙のような有形のプレゼントをもらうことはもちろん嬉しいことですが、時として"形のない贈り物”の方が深く記憶に残ることがあります。その代表格が"合唱”かもしれません。

３年生が登校するのは、あと８日です。

【６７８組授業風景】

写真は、昨日の６７８組のハンドベルの練習風景です。

担当の先生が職員室で声をかけて、教員のオーディエンスを集めました。６日㈪の保護者会で披露するその本番前に、大勢の人に観てもらうことに慣れるための練習です。

生徒の皆さんは、ホワイトボード２面に貼られた巨大な楽譜を見ながら練習してきた曲を披露してくれました。

２枚めの写真は、演奏後の安堵した生徒さんたちの表情を収めたものです。

保護者の皆様はぜひお楽しみに！ 

今日、３月２日㈭は３年生の球技会の様子を取材しました。

【体育館にてバスケットボール】

【校庭にてドッジボール】

【レポート】

本日、樹木の伐採作業が行われました。夏は体育や部活の休憩時間に日陰を提供してくれたり、秋には紅葉の美しい彩りを見せてくれたりする木々ですが、伸びる枝を時々メンテナンスしてあげなければいけません。

足袋を履いた職人さんたちが、はしごやクレーン車の先端のカゴに乗って、テキパキと伸びた枝を剪定していました。

記者が写真を撮っていたときに、ふと隣の桜の木に目をやるとまだ小さいですが膨らんだ”つぼみ”を見つけられました。東京は昨年、３月２７日に桜の満開を記録しています。

今日、３月１日㈬は１時間目の自習タイムと、３年生の学活を取材しました。

【自習タイム】

期末テスト２日目です。今日は３科目の試験が午前中にあります。１時間目は自習タイムということで、生徒の皆さんはテスト直前の最終確認をしていました。

【３年生学活】 

中学校で最後!？の席替えに臨む生徒さん！

卒業を前に、お世話になった先生や仲間に手紙や色紙を書く生徒さん！

昨日、校外学習で「夢の国」へ行ってきた生徒さんたち何名かにインタビューをしました。待ち時間が６０分以上のアトラクションもあったようです。しかし、過去に何度か行ったことがあるリピーターの生徒さんによれば、昨日は平日だったことでもあり混雑具合はそれほどでもなかったとのことでした。

およそ６時間の活動で５つ前後のアトラクションを体験できたようです。夢の国はランドとシーを合わせると、コロナ前は年間3000万人を超える入園者数があり、日本で一番の集客力を誇るテーマパークです。※ちなみに、埼玉県の人口は733.9万人(2020年）ですので、比較するためのイメージですが……、埼玉県民が４回訪れたことになります。

働くスタッフの方の立ち居振る舞いからはサービス業の真髄を見ることができます。生徒の皆さんにとって、記憶に残る体験と想い出ができたのではないでしょうか。

【レポート】

本日はピアノの調律作業が予定されています。午後、体育館のピアノを業者の方にメンテナンスをしてもらいます。

卒業式は今月の１５日です。３年生の最後の登校日がよりよりものになるように準備が進んでいます。

なお昨日は、体育館の暗幕と防球ネットの修繕がありました。

生徒の活動と重ならないテスト期間中に、校舎のメンテナンスが集中して行われています。

今日、２月２８日㈫は、１２年生の期末テスト１日目でした。

写真は、試験に臨む２年生の生徒さんの様子です。

【記者のレポート】

本日、トイレ排水管の高圧洗浄作業が行われました。

記者の私が拝見したときには、生徒トイレの便器や床を業者の方が丁寧に洗浄してくださっていました。

普段の掃除では手が回らない、換気扇まで丁寧に拭き上げてくださっていました。

 トイレ清掃は、生徒さんの利用時間とできるだけ重ならないように設定されていました。

３年生の校舎は午前中に、１・２年生の校舎は午後です。

 校内美化の見えない活動こそ取材の価値があると思い、業者の方に許可を得て取材させていただきました。

今日、２月２７日㈪は６７８組の英語の授業を取材しました。

英語は２クラスに分かれて授業が行われます。

こちらのクラスでは、授業の最初に「英語の歌に合わせて体を動かす活動」からスタートしました。

次の「numberかるた」では１〜３０の数字を英語で読んで札を取り合うかるたゲームをします。毎週続けてきた成果が出ており、生徒の皆さんは３０までの数字を全て英語で発音できるようになっていました！

こちらのクラスでは、英語の文法表現をゲームを通して勉強していました。

ペアを作り、チーム戦を行います。３５個のマスに１０点、３０点、５０点、−２０点、トルネード、all を戦略的に配置します。英語表現を互いに繰り返し、ポイントを集めていくゲームです。

ALTの先生も混じって、活動が進められていました。

【こばなし】〜学びが必要な理由〜

昨年の2022年は、AIの技術革新が凄まじいものでした。有識者の中には、「AI元年であった」と分析する人もいました。

事実として、コンピューターに絵や文章を瞬時に"生成”させることが一般人でも可能となりました。

これはかつて、イギリスで実用的な蒸気機関が発明されて起こった産業革命を彷彿させる社会の変化です。

人力や馬車の力が機械に代替されたようなことが、AIの発展により現代でも起こると言われています。

では、長い時間をかけて"人が”知識や技能を習得する価値はなくなってしまうのでしょうか。現時点でその正確な答えは誰も持ち合わせていません。しかし、人が人とのコミュニケーションなくして生きていけないことは多くの人が理解しているところでしょう。

その手段が、日本語なのか英語なのか、文章なのか音声なのか、オンラインなのか対面なのか……、多少の違いこそあれど、笑顔で楽しくコミュニケーションを取ることの重要性は今も昔も、これからも変わらないのではないでしょうか。

今日の英語の授業で、ゲームを通して生徒さんたちが楽しく学んだのは、英語のスキルだけではありません。

先に述べたコミュニケーション力をこれからも伸ばし続けていただき、よりよい人生を構築していってください。

学校は、人間関係の基礎を磨き続けていく重要な教育機関であり続けていきます。

今日、２月２４日㈮は１年生の授業を取材しました。

【数学】〜図形を回転させると何になる？〜

数学は「空間図形」の単元に入りました。直角三角形の特定の１辺を軸にして回転させると……、"円すい”が出来上がります。先生が黒板用の大型定規を回転させ、円すいができるイメージを説明していました。

【自習タイム】〜期末テストに向けて〜

２クラスは、記者が取材したこの時間、自習タイムということで練習問題を解いたり、先生や友達に質問をしたりして各自勉強をしていました。

「学習ピラミッド(ラーニングピラミッド)」によれば、【他者に教える】活動が定着率90％で最も効率のよい勉強方法とされています。問題を出し合ったり、重要語句を相互確認をしながら勉強をしている生徒さんたちがいました。

もちろん、他者に教えるアウトプットをするには、大前提としてインプットをする学習が必要です。そのためには、授業中に新しいことを学んだり、コツコツと個人で練習問題を解いたりしながら知識を得ることが重要です。このインプットとアウトプットのバランスや、自分に合った効率的な学習方法を見つけるために、毎回工夫・改善していくことが大事でしょう。

【こばなし】〜何のためのトレーニングか？〜

今日、3年生は県公立高等学校の入試2日目【実技・面接】の日です。

１年生の生徒さんの何名かに、中学校卒業後の進路をどのように考えているのかを取材しました。

具体的な学校は決めていないが高校進学を希望する生徒さんと、高校進学そのものが自分にできるかと少し不安を感じている生徒さんがいました。

多くの生徒さんにとって、15歳が人生ではじめての進路の自主選択となるはずです。義務教育を終える日は確実にやってきます。これは事実です。

はじめてのことを成し遂げるには、それが何であってもトレーニングが必要

ワークの問題を解くことは、テストで高得点をとるトレーニングです。それはしばしば勘違いされるのですが、進路を自分で選ぶトレーニングではないのです。

自分の夢を叶えるために何をしたほうがいいのか？どこに進学するのがよいのか？どんな仕事をするのか？それらを考えて決める判断力は、ワークの問題を解くことでは鍛えられません。

では、どうやってトレーニングするのか？

日々の生活に、自分の意見を持てばいいのです！今日の夜ご飯に何を食べたいのか、友達と遊びに行くならどこに行きたいのか、映画館に行くなら何を観たいのか、いつも自分の意見が通らなくてもいいのです。大事なことは、あらゆる場面で自分の意見を持つことを繰り返し練習しておくことです。それが、いざというときの重要な自己選択を可能にするでしょう。

ときに、それが"わがまま”と思われてしまうこともあるかもしれません。しかし、それは意見を持ったことが悪いのではなく、言い方や伝え方のマナー面の配慮が足りなかったことが悪かっただけのはずです。それも大切なトレーニングと言えるでしょう。

今日の自習タイムで、今自分は何の教科の何を勉強したいのか。友達に誘われるままではなく、自分の意見を持ってそれを表明できた人はぜひ、自信を持ってください。もし、意見の相違があれば互いに説明をして、落とし所を見つければいいのです。

期末テストは28日㈫と3月1日㈬です。限りある時間を大切にして、今の自分に必要な勉強やトレーニングを続けていってください！

今日、２月２２日㈬は２年生の授業を取材しました。

【保健】〜自然災害が発生したらどうしよう？〜

この時間、体育館では保健の授業が行われていました。

　①帰り道に台風がやってきていたら……

　②高い建物の近くで地震が起きたら……

　③海水浴場にいるときに地震が発生したら……

生徒の皆さんは、近くの友達と話し合って発表をしていました。

災害はいつ起こるか予測が難しいです。平時に学んだ防災の知識で、いざというときに的確な行動をとってください。

【理科】〜湿度の求めかた〜

理科の授業では、飽和水蒸気量の数値を使った湿度計算の学習が行われていました。

これまでの実験の結果や学んだことを、話し合って確認をしました。

【自習タイム】〜期末テスト １週間前〜

こちらのクラスは、自習の時間でした。来週火曜日から１、２年生は期末テストです。提出する課題に取り組み、各自必要な勉強を進めていました。

【こばなし】〜“知らないことを知る”勉強は最高の自己投資である〜

勉強という言葉が何を指しているのか……、人それぞれ解釈が違うと思いますが、“知らないことを知る”ことを勉強とするならば、どんなことを知ったか(＝どんな勉強をしてきたか)で人は作られていると言えるでしょう。

先日の保健だよりに「あなたの体は、あなたが食べたもので作られている」とありました。まさにそれを知識に置き換えた考え方です。

今日は３年生が入試で不在ということで、学校は少し寂しい感じがしました。１、２年生の生徒さんの中には、来年・再来年の自分はどうしているのだろう？と思った人もいたはずです。不安な気持ちを持った人もいるはずです。

人が何かに悩んでいるとき、“知識の不足”が原因であることが多いです。ここでいう知識とは、単語や漢字、歴史の年号のようなことだけではありません。「考え方」のことです。これまで人類は長い歴史の中で様々な問題を解決してきました。それらは、「本」という形で私達に、知識を提供してくれます。

いつも読んでいるジャンルの本とは違う本を手にすると、意外な発見や気付きに出会うことがあります。

図書館を利用すれば、無料でそれをゲットできます。あるいは、書籍の要約動画を利用するのも手です。

問題解決のための救いの手は、“いつも” ”誰にでも”差し出されています。

平時に取り入れた知識が、いざという時によりよい行動を見出してくれるはずです。

今日、２月２１日㈫は３年生の授業を取材しました。

明日は、埼玉県公立高等学校の学力検査日です。

３年生は試験科目の「国数社理英」の最後の確認ができるように、特別時間割が組まれて授業が行われていました。

このクラスでは、国語の入試対策プリントを解いていました。４７都道府県の入試問題をベースにしたプリント集です。今日は最後の沖縄県Verの問題に挑戦していました。

ふと、黒板横の掲示板を見ると……、給食の調理員さんからのメッセージが貼られていました。

豊春中では先日、「給食感謝集会」が行われました。（2/14のブログをご参照ください）人と人との温かいつながりを垣間見れました。

社会の授業では、地理や歴史のオリジナルプリントが配られました。入試に頻出する知識の最終確認ができるような構成になっています。

数学では「箱ひげ図」の問題を最終確認をしました。この内容は、新学習指導要領として2021年度から中学校で学習するようになった新しい単元です。データ分析の技術がより求められるようになった現代ならではの勉強です。

英語の授業では、入試に頻出する英語表現の確認プリントが配られていました。生徒さんたちは、周りの友人や先生に質問しながら最終チェックをしていました。 

【2年生の美術】

3年生の教室を回っていたとき、1階の昇降口で美術科の先生がPCを持って何か作業をしていました。聞いてみると、この時間、2年生の生徒が写真撮影のために校舎や校庭をまわっており、鍵の貸出のために昇降口で待機をしていたことがわかりました。PCの画面には生徒が撮影した写真が次々に送られてきていました。

美術の授業で「空想画」作成するそうです。その空想の元となる素材（イメージ写真）を生徒さんたちが撮影していたわけです。

以下は教科書に載っていた「空想画」のお手本です。さて、生徒のみなさんはどんな絵を描かれるのでしょうか？楽しみです！

今日、２月２０日㈪は１年生の体育を取材しました。

体育館でバレーボール、校庭でハンドボールの球技種目が行われていました。どちらの種目も今日が最終日ということで、生徒のみなさんはこれまで学習したことを最大限に活かしながらエネルギッシュなプレーをしていました。 

【バレーボール】

バレーボールでは、特別ルールが導入されていました。

　①ワンバウンドOK！

　②ワンキャッチOK！　※１ターンで１回まで

つまり、ボールを一度キャッチして態勢を整えてからのトス→スパイク攻撃が可能となっています！

取材した授業の前半では、レシーブやトス、アタックの練習をしました。

小学校によっては、バレーボールを授業で扱っていないところもあるようで、ほとんど初めての状態から今日まで学習をしてきた生徒さんもいます。今年度の授業で身に着けた技術を活かせれば、２年生ではよりハイパフォーマンスなゲームができるでしょう。

【ハンドボール】

こちらは、校庭で行われていたハンドボールのゲームの様子です！

「ヘイ！こっちこっち！」「パス！」「〇〇〇(なまえ) 行けー！」と元気な声が響いていました。

１年生のハンドボール部員は６人だそうです。自分たちの得意種目ということで、大いに活躍ができたようです！

ある試合では、キックオフと同時にセンターラインからシュートが放たれました。まさかと入ることはないだろうと思って見ていたのですが、そのシュートがゴールネット揺らしました。

その後、キーパーの生徒さんが相手ゴールまでドリブルで攻めていき反撃のシュートを決めていました！

次回はサッカーとバスケットボールの種目に入るそうです。元気いっぱいの１年生のプレーをまた今度、取材させてください。

ハンドボールの試合の横では、６７８組さんの体育が行われていました。

大縄跳びです！よく見ると……、生徒さんに混じって先生やボランティアの大学生が参加をして一緒にジャンプをしていました！

テーマ「スポーツを通した体づくりとメンタルづくり」

宮川小学校にて、宮川小学校５年生の児童の皆さん、本校生徒の健康に関する発表、講師の方を招聘した講演会を実施しました。

【生徒発表の様子】

【体幹トレーニングの様子】

今日、２月１６日㈭は６７８組の授業を取材しました。

【作業】〜野菜づくり〜

この時間、生徒さんたちは校内の畑で栽培しているニンジンの収穫や、間引きなどを行いました。

土の中から掘り出されたのはとても立派なニンジンで、お店で売られているものと変わらないような見た目と大きさでした！種をまいてから収穫まで、100〜120日ほどでここまで成長しました。

生徒の皆さんの達成感は大きかったようで、カメラに向かって自分の収穫したニンジンを見せに来てくれました。

こちらは、プランターで栽培しているコマツナとミズナの間引き作業風景です。

間隔が狭すぎる芽を間引いていきます。

夏、生徒さんたちはピーマンやナス、トマトを育てました！自分たちで栽培した野菜でつくる料理の味は格別だったはずです。

【こばなし】

世の中のあらゆる商品やサービスは、携わる人達の役割分担によって生み出されています。そうすることで、品質の良いモノを効率よく作り出すことができます。

そのように仕組み化された社会は、私達に豊かな生活を与えてくれます。

強いてそのデメリットを言うならば……、自分の役割以外の仕事内容が見えづらいことです。

スーパーで販売されている野菜は、種まきから収穫まで農家の方が手間ひまをかけて栽培されたものです。お店で食べる料理は厨房でプロの料理人の方が作ったものです。その過程をゼロから想像するのは、誰にとっても難しいです。

今日、収穫作業を経験した生徒さんたちは、野菜は種をまいて放っておくだけでは大きく育たないことを学んでいます。その食材を使った料理をした人は、作る楽しさもより深く感じられたかもしれません。

人生において、時には“効率”を優先せず、自分でゼロからモノやサービスを作る体験をすることが有効な場合もあります。

その経験が、誰かのしてくれた仕事のありがたさを理解し、他者に優しくできるキッカケになるからです。

長い人生において、社会に参画している実感や貢献する楽しさを感じることは、自分だけでなく全ての人々に対しても、有益なことではないでしょうか。

本日の生徒会朝会では、衛生委員会による給食感謝集会と、生徒会本部役員によるスーパー元気さわやかキャンペーンの報告を行いました。

【チーフに感謝の手紙と花束を渡しました】

【「今日の素敵な人、私の見つけた素敵な行動」をテーマに取り組みました】

最後に表彰を行いました。

【春日部市ふれあいアート展　優良賞】

【第８回和幸ウインドコンテスト　金賞】

今日、２月１３日㈪は３年生の授業を取材しました。

【数学】〜自主学習〜

こちらのクラスは自主学習タイムということで、生徒さんたちは入試対策のプリントや過去問題集に向き合っていました。

【理科】〜テスト返し〜

こちらのクラスは、期末テストの返却が行われていました。定期テストの活用方法には「自分が理解しているところの把握」があります。点数に一喜一憂することはもちろんあると思いますが、本当に重要なことは何がわかって何がわからなかったのかを知って対策をすることです。

カメラに笑顔を見せてくれた生徒さんの心にはきっと、ゆとり(ポジティブな意味)があったはずです。試験では冷静な判断が求められます。何か予想外なことが起きても、落ち着いて『今、自分が何をすれば結果を最大化できるのか』と考えてベストを尽くしてください。この場合、心にゆとりがある人の方が良い結果を出せるはずです！

【英語】〜入試対策〜

こちらの英語の授業では、「基本動詞問題」と「長文問題」の２種類から、生徒さんが自分で問題を選択して入試対策の勉強をしていました。試験前の残り時間で効率的な勉強をして、最後のラストスパートをかけます。

答え合わせをしたあとに、仲間や先生に質問をしている生徒さんたちがいました。

【国語】〜作文対策〜

国語の授業では、論作文の対策をしていました。提示されたデータをもとに、指定された分量で自分の考えを述べます。普段から自分の意見をもち、提案や発表をしてきた人には有利な問題でしょう。

もし、それが苦手な生徒さんは論作文が得意な仲間の文章を複数読ませてもらうことをおすすめします。０から練習をするよりも遥かに大きい成果が得られるはずです。

自己主張をすることは悪いことではありません。言い方や伝え方のマナーを守れば、ほとんどの場合でポジティブな結果を得られるはずです！

【こばなし】

 目の前の道が２つに枝分かれしていました。（※どちらの道を通っても目的地にたどり着けます）

あなたは、Aの道を進むのか、Bの道を進むのかを選ばなければいけません。

 仮に、あなたがAの道を選んだとします。そして、途中で水溜りに足をとられ転んでしまいました。あなたはBの道を進むべきだったのでしょうか？

同じ日、同じ時間、同じ状況で、Bの道を進んだらどうなっていたか？それを知ることはできません。誰にもです。

もしかしたら、Bの道では転ばずに歩けたかもしれません。しかし、その可能性と全く同じく５０／５０(ﾌｨﾌﾃｨ−ﾌｨﾌﾃｨ)の理論で、Bの道では骨折をして歩けなくなるようなもっとひどいケガをしたかもしれません。

“二者択一”とはそういうものです。「結果」は事実であり、変えられないものですが、どう受け止めるか？は変えることができます。必死に勉強をされる受験生の皆さんを取材したときに、このお話を思い出しました。

皆さんの人生の何かに役立ったら嬉しいです。頑張れ受験生！

今日、２月１０日㈮は雪でした。

少しばかり強めの雪が降った１０日金曜日！

体育館の前のアスファルトの上には、可愛らしい顔の絵が描いてありました。春日部にも“バンクシー”が来ていたみたいです。

本日、塩化カルシウム（CaCl₂）をまきました。

正門前の道路は、日が当たりにくく路面が凍結しやすいです。

明日以降、登校をされる際には十分気をつけて、ゆっくり歩いて来てください。

「手伝いましょうか？」「お疲れさまです！」休み時間、校舎の２階の窓から元気な声をかけられました！

応援してくれた３年生の皆さん！ありがとう。嬉しかったです！

今日、２月９日㈭は２年生の体育を取材しました。

２時間目のハンドボールの様子です。雲ひとつない快晴のもと、元気にプレーをする生徒さんたちがいました。

公式ルールでは、キーパーを含め７人対７人で対戦するのですが、授業では４人対４人でローテーションを組んでプレーする特別ルールを採用しています。短時間でチームをどんどん入れ替えて、ボールに触れる機会を増やします。

こちらの写真は、３時間目のバレーボールの様子です。

円陣をつくり、パスをつなぎます。制限時間内で連続何回パスを回せたかを競いながら、ボールを扱う技術を習得していました。

全クラスの記録が出揃いました。そのときの様子を拝見していた記者の私が一番嬉しかったのは、結果の数字に一喜一憂するのではなく、生徒のみなさんが他クラスの頑張りに拍手をされていたことでした。バレー部員が少なくても、中の上くらいの結果を出せたクラスの頑張りに拍手をするその姿勢が素敵でした。

授業後半のサーブ練習です。

生徒さんのハツラツとしたプレーを見て、記者の私が清々しい気持ちになりました。

今日、２月８日㈬は期末テストの様子を取材しました。

１枚目の写真は、廊下のホワイトボードに書かれたメッセージです。

２枚目以降は、国語のテストを受ける３年生のあるクラスの写真です。

試験がはじまると、シーンとした教室で文字を書くペンの音だけが響いていました。

２週間後には、埼玉県公立高等学校の「学力検査」が行われます。

【こばななし】

小さな子どもは、エスカレーターに１人で乗るのを怖がります。しかし、エスカレーターから降りるのはそれほど怖がらずに１人でできたりするものです。

何事も大変なのは最初の一歩目、不安を感じるのは行動する直前の期間です。

入試がはじまるその日まで、不安や緊張を感じてドキドキしたとしても、いざ試験が始まってしまえば…そのあとはこれまで受けてきた定期試験と大きな違いがないことを実感されるでしょう。

気をつけていただきたいのは、この２週間で体調をくずさないようにすることです。

本番当日に最高のパフォーマンスが発揮できることを願います！

今日、２月７日㈫は表彰朝会の様子を取材しました。

会議室から各教室への、オンライン配信で行われました。

今回の朝会では、吹奏楽部や混声合唱団、管打楽器コンテスト、ポスターコンクール、税の標語、読書感想文、書き初め展、卓球部など、多岐にわたる豊春中生の活躍が表彰されました。

会の最後に、地域住民の方から頂戴したお礼の電話についてのお話がありました。下校時の豊春中生の、ある善行に関するものです。中学生は地域の皆様に見守り支えられるだけでなく、地域に貢献できることも多々あるのでしょう。

未来を担う、子どもたちの活躍や学びの様子をこれからも発信していきます。

２月６日㈪は、１年生の授業を取材しました。

【数学】〜円の中心を求める！〜

円を作図してコンパスを片付けてしまったあとに、「円の中心はどこですか？」と聞かれたらどうしますか？

この授業では、垂直二等分線の作図を利用した円の中心を求める学習が行われていました。

作図した円の中心を求める方法が、日常生活に直に役立つことはまずないでしょう。しかし、どうすれば円の中心を割り出せるかを考えたり、なぜそうなるのかを説明したりする過程で得られた思考力や、コミュニケーション力は必ず仕事や普段の生活に役立つはずです。

【理科】〜マグニチュードM〜

こちらのクラスでは、地震の規模をあらわすマグニチュードや地震計の仕組みについて学んでいました。

マグニチュードは「１」大きくなると、地震のエネルギーは約３２倍大きくなります。「２」大きくなると、３２×３２で約１０２４倍となります。先生がマグニチュード9.0の説明をしたときに、ある生徒さんが「地球が壊れるじゃん…」とつぶやいていました。地震のもつエネルギーの大きさをよくイメージされたのでしょう。

３枚目写真では、「地震計」の仕組みについて、先生がけん玉を使って説明しています。

【国語】〜「仮想対談」の準備〜

国語の授業では今日までに、「少年の日の思い出」の登場人物への憑依(ひょうい)と、客観的な分析を繰り返してきました。そして、ここからは物語の続きを"オリジナルで考える”授業が展開されるそうです！

写真は、生徒さんがPCを使って考え、発表した過去の授業資料の一部です。登場人物の心の中の様子を、絵が得意な生徒さんがタッチパネルを使ってイラストで表現していたり、全生徒に４つの選択肢から一番近いものを選んだりする活動が行われていたりと、とても興味深い先進的な国語の授業が行われていました。

デジタル面だけでなく、対面の話し合い活動やその場での挙手などオフライン面の学習もとても活発でした！

今日、２月３日㈮は３年生の授業を取材しました。

【社会】〜社会保障って何だ？〜

世界では１９世紀まで、病気や貧困は自分の責任で何とかしましょう！という考えが一般的でした。しかし、個人の努力だけではどうすることもできないことはありますよね。そこで、病気や失業などで生活ができなくなった人を"国が支えるという仕組み”がイギリスで生まれます。社会保障制度の誕生です。

上の写真は、授業のために先生が用意した「請求書」です。　ケガで約一週間入院した際に、かかるお金とその内訳が書かれています。約９２万円のお金が必要なのですが、患者が実際に支払うのは約２８万円で済みました。これはなぜでしょうか？

生徒の皆さんは、人々が社会保険の保険料を毎月負担することの意味や、少子高齢化による社会保障制度への影響等について調べてレポートを作成していました。現代の日本社会が抱える課題を解決するためには、前提条件やある程度の知識を備えておく必要があります。

今日の公民の授業は、今後の生徒さんたちの生活に深く結びつく、とても重要なテーマの学習が行われていました。

【学活】〜ドキドキ楽しい席替えタイム〜

こちらのクラスでは、学活で席替えが行われていました。教室に入った瞬間に生徒さんたちから発せられるドキドキ感が記者の私に伝わってきました。今回は、完全くじ引き制ということで、くじを引く前の生徒さんたちの表情にはなんとも言えない高揚感がありました。

席替えをして気持ちのリフレッシュができると、学びの生産性もあがるでしょう。頑張れ受験生！

【保健体育】〜保健の授業が早く終了、そして〜

体育館で行われた保健の授業が早めに終了したので、残った時間を使って生徒さんたちはバスケ、バレー、バドミントンなどの種目を自分たちで選び、元気に身体を動かしました！

【こばなし】〜「あそび」とは何か？〜

ある中学校で、教職員向けの研修会が行われました。講師先生が「『勉強』の同義語を３つ、対義語を３つ書いてください。」と研修に参加した先生方にお願いしたそうです。

集計がおわり、結果を見てみると…興味深いことに「あそび」というワードが同義語と対義語の中にそれぞれ含まれていました。「あそび」をどう捉えるかに正解はありません。個人の意見の範疇です。また、「あそび」の状況や内容によっても認識は変わるでしょう。

今日の体育の授業で、生徒さんたちは「あそび」ながら学んでいたと思います。身体を動かし、仲間とコミュニケーションをとりながら、数値では表せない「非認知的」な様々なことを学ばれたと思います。

「先生もやりましょうよ！」と生徒に声をかけられて、体育の先生も一緒になってバレボールを追いかけていました。

豊春中は、今日も元気です！

『継続は力なり』

スペリングコンテストを１・２年生で実施しました。

先日、埼玉県児童生徒美術展埼葛地区展が行われ、出品された作品が１・２年生の昇降口に飾られています。

今日、１月３１日㈫は朝会の様子を取材しました。

朝会は会議室で行われ、各教室にオンラインで配信されました。

今回の朝会では、「三年生を送る会」の実行委員の紹介と、スローガン発表が行われました。

発表されたスローガンは「Make our future 〜さようならの言葉から始まる未来への架け橋〜」です。

三年生を送る会では、１，２年生の実行委員が中心となって、先輩に感謝を伝える様々な企画が用意されます。

例えば、後輩からのビデオメッセージや合唱の披露、くす玉割りなどです。会場設営も必要になります。

行事の準備や運営には多くの苦労が伴いますが、そういった体験を通じて学んだことは将来、必ず自分や自分の所属するチームの組織運営に役立つはずです。

立候補をして、実行委員の役職を掴み取った皆さんの活躍と成長を心から期待します。

３月８日(水)の当日が楽しみです！

１月３０日㈪は、６７８組の授業を取材しました。

生徒さんは２クラスに分かれて英語の授業を受けています。

こちらのクラスは、数字を英語で読み上げるビンゴゲームをしていました。まず、生徒さんたちは紙に５×５マスのビンゴを手書きでつくります。そして、１人ずつ順番に好きな数字を読み上げていきます。ゲームを通して、楽しく学習をしていました。

こちらのクラスでは、生徒さんたちが There is 〜、There are 〜の文章で、どこに何があるかを説明する表現について学んでいました。

印象的だったのが、ある生徒さんが大型テレビを見てつぶやいた「Oh! Big book!」という表現です。

本が大きいかどうかは、今日の授業内容とは関係のないことでした。しかし、頭に浮かんだことを自然に英語で表現したことはとても大きな意味があると考えます。

【こばなし】

昔、ある日本人男性が外国の学校で日本語講師として採用されます。

彼は当初、『日本人が日本語を教えることは簡単だ』と思っていたようですが、いざ授業がはじまると大きな問題に直面します。

彼は、熱心な学生からの質問に答えられなかったのです。例えば…

「私が好きなスポーツはサッカーです。」と「私の好きなスポーツはサッカーです。」における「が」と「の」はどのように使い分けているのですか？

「動物を数えるときに、１匹（ぴき）２匹（ひき）３匹（びき）と匹の読み方が変わるのはなぜですか？」

…といった質問です。

学生たちの『学びたい！』という期待にこたえられず、心苦しい思いをします。そこで、彼は発想を変えてある思い切った授業をします。それは、自分たちの心が動いた瞬間を日本語で表現しよう！というものです。

彼は学生たちと一緒に、川辺をジョギングしました。そして走り終わった直後、地面に座り込んだ学生たちに「あー疲れた！」という言い回しを教えたのです。

ランチを一緒に食べたときは、「なんておいしいサンドイッチなんだ！」という発音をみんなで練習しました。

この授業方法が学生たちから大ウケして、“生きた日本語が学べる講座”として人気を博すのでした。

今日の授業で「大きな本だ！」と英語でつぶやいた生徒さんは、きっと頭と心が繋がった自然な状態でリアクションをしてくれたのだと思います。まさに、英語の学びが生きた瞬間です。

この背景にはきっと、心理的な安全を感じ、楽しく学ぶ普段の授業があったからだと記者の私は予想するのでした。

各学年の昇降口と、体育館の入口に合計４台のサーマルカメラを設置しました。

カメラの前に立った人の体温が瞬時に測定され、画面に表示されます。

また、「正常です」「異常です」等の音声でも体温情報を知らせてくれます。

今日、１月２７日㈮は２年生のスキー教室の振り返り集会を取材しました。

実行委員のスピーチの後、スライドショーがありました。３日間の様子を撮りためた写真や動画を、担当の先生が編集して披露してくれました。

生徒さんたちは、自分や仲間たちの写真を見てとても喜んでいました。

スキーの実習中の写真よりも、宿でトランプをしていたり部屋のこたつを囲って語らい合っている様子を撮った写真の方がリアクションが大きかったです！部屋で逆立ちをしている生徒さんもいました！

宿泊行事の醍醐味は、仲間と寝食をともにする"非日常の体験”にあるでしょう。　もしかしたら、一番笑顔で過ごしていたのは、宿の自由時間だったのかもしれません！

今回のスキー教室では、普段関東に住んでいるとなかなかイメージができない、長野の大雪や寒さも体験することができました。

ある先生は、朝４時半にマイナス15℃のゲレンデで行った実験について生徒さんに話していました。水でぬらしたタオルを振り回すとどうなるのか？　…結果は、あっという間に凍ってカチカチの棒状になったそうです。

集会の最後、おわりのことばを担当した生徒さんのメッセージ「来年度の修学旅行に繋げましょう」のとおり、今回の宿泊体験を存分に生かし、素晴らしい修学旅行をプランニングしてほしいと思います。緑学年に期待大です！