お知らせ

【３の１　算数】

３年生２回目の授業でした。学年主任を中心に、１回目の課題をクリアして臨みました。Ｔ２の少人数担当との呼吸もあい、充実した４５分でした。

今までの学習と違うところを見つけました。

Ｔ１とＴ２が役割分担しながら、学習を進めます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｔ２が質問します。なぜ７５×１０にするのですか？

担任の「ここを考えさせたい。」という思いが伝わる授業でした。３回目は３の３で行います。

さらに改善して臨みます。

全校朝会の放送では、

１　通知票について・・頑張った自分をほめること、課題は今後目標を立ててクリアしていきましょう。　　

２　挨拶について・・マスクをつけていますが、相手の目を見て気持ちよい挨拶をしましょう。　　

３　１～６年生・にこにこ教室の「付けた力」について　　　　

４　運動会・校外学習について　　やりぬいた・楽しかった・きずなが深まったと思える作戦を立てましょう！

この４つを話しました。

【にこにこ教室】

小集団で学んで、力を伸ばしています。一人一人の教材を準備し、きめ細かな指導が行われています。

【１の１　図工】

すてきな作品が仕上がりました。一人一人の豊かな発想が作品に表現されました。

１の１で全学級の紹介２巡目が終わりました。全学級が一歩一歩着実に成長しています。

教育研究所の所長さんに、子ども達の学びの姿をたくさんほめていただきました。

【陸上部】

密にならないよう、配慮しながら運動量を確保しています。

【合唱部】

今日

昨日

【逆上がり・足かけ回り】

小学校の間に、「逆さ感覚」をたくさん体験させたいと思います。

【算数　板書】

明日は、放送による全校朝会です。

【児童会役員　募金活動】

【吹奏楽部４年生】楽器が決定しました！！

先輩、よろしくお願いします。４年生はやる気満々です。

【英語授業研究】

６年生のいきいきした４５分をご覧ください。

担任も手本を示します。評価は全○でした。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　にこにこ教室担任のサマーバケーション

６の１担任のサマーバケーション　　　　　　　　　　教師も手本のスピーチをしました。

全員が、評価の観点を意識しながら、身ぶり手ぶりを加えて、「自分の夏休み」を紹介しました。

３年生（１回目）、４年生（２回目）の授業研究が行われました。改善していく中で、子ども達の思考の深まりが見られ、意見の取りあげ方も変化してきます。今日は、意見が出なかったときに、Ｔ２の教師が考えを提示する場面がありました。

【３の２】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ＩＰＡＤで撮影して、テレビに映しながら説明をしました。

自然と学び合いの姿が見られました。

しっかりと学んだ３の２の子ども達でした。

【４の２】

全員が自分の考えをドット図の中に表しました。色えん筆で可視化します。

考えることを楽しむ４の２の子ども達。さすが４年生です。

【２の３板書　算数　給食】

立派な２年生です。

【１の２　協力してレクができるまでになりました！！】

フルーツバスケットです。ルールを守って、楽しみました。１年生も力を付けています！！

【４の３道徳】

自分事として、しっかり考え、発言していました。

視線が担任に集中しています。

【５年　栄養士との家庭科】

積極的な発言が見られました。自分の生活の中にこの学習を生かしてほしいと思います。

【１年生　心電図検診】

静かに待ち、注意を守って行動しました。立派な姿でした。１学級２０分で終わり、技師さんからほめていただきました。

【６年生バードカービング】力作ぞろいです！！

６の１

６の２

６の３

気温の差がありますので、着脱のできる服装をお願いします。

御協力のおかげで、音楽科の学習が順調に進んでいます。ありがとうございます。