お知らせ

２・３・６年生のプール開き・１年生の公園探険・３年生の理科学習「チョウの一生」の学習・・・と、
様々な学年が楽しく学ぶことができた１日でした。
【プール開き】
２・３・６年生
　
　
　
　
代表が目標を言いました。
　
安全祈願　いのちは１つ。守るのは自分。安全に事故なく水泳学習が行えますように。
　
　
水泳学習が安全安心で行えますように。６年生は泳力検定を行いました。

１年生　公園探険
　
　
　
　
　
　
市の鳥　オオバンも見ました。
　
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　どんな発見があったのでしょうか？天気にも恵まれ、最高の校外学習でした。

３年生　チョウの先生を迎えて！
　
　
　
　
　
羽化する時には、「がんばーれ　がんばーれ」のコールと手拍子が起こりました。
　
瞳が輝いています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　じーっくり観察です。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「羽化したばかりのチョウはどうして坂を上っていくのでしょう？」
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　裏にぶら下がっています。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　羽がしっかりしたら、もう安心。手に止まらせても大丈夫。
　
いのちの学習をしました。地域の先生がこの日に合わせて、さなぎを育ててくださいました。目の前で羽化する瞬間を
見た３年生。質問もたくさん手が挙がりました。

ありがとうございました。

わくわくドキドキ。新しい習字道具。墨のかおり。薄い半紙。
特別非常勤講師の先生と担任による、初めての「習字」の時間です。

３の１
　
筆を立てること。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　始筆は斜めに入る練習です。
　
一生懸命です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　話を聞いて、上手に書いています。
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　担任は机の間を回って、個別指導です。

３の２　理科　習字
　
明日、チョウの先生が来校してくださいます。楽しみにしています。テレビで学習しています。
　
　

３の３　英語活動
　
HOW　many～

　
プールは修繕も終えて、きれいです。　　　　　　　　　　にこにこ学級算数です。「はーい。」と元気に発表。

　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　６の３　学級目標

雨模様で気温が低く、どの学級も学習に集中していました。
　
　
２の１　道徳

　
４の１　算数　Ｔ１とＴ２で教えています。

　
４年掲示板　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４の３　算数

　
１の１　「を」と「お」　　　　　　　　　　　　　　　　図工作品

　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　１の２　のばす音

　
１の３　かるたづくり

　
　５年掲示板　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５の３　算数

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５の２　算数

　
微生物　５年生廊下　　　　　　　　　　　　　　　　　　５の１　算数

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６の１　算数

　
６の１　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３の２　英語活動

　
６の３　総合的な学習の時間　　　　　　　　　　　　　　教室を空けるとき・・・きれいに整えて移動します。

どの学級も、考えたり発表したりする場面がたくさん見られました。頑張る一小っ子です。

４年生のための「晴天」でした。
今日は、北千葉導水ビジターセンターの見学と手賀沼公園の探検を行いました。
　
手賀沼をどのような場所にしていきたいか？大単元の入り方を工夫します。個の課題をつくる時に、「きっかけ」が
重要になります。
　
　
　
　
　
　
　
　
　
手賀沼課の方の話・手賀沼船上見学・北千葉導水の見学・手賀沼探検と続きました。一人一人が上手にメモをとれるように
なりました。我孫子を誇りに思う子どもの育成に向けて、様々な体験や手立てを考えながら、学習を積み重ねている４年生です。

来週から水泳指導が始まります。準備と健康観察をよろしくお願いします。

５月１４日から１ヶ月、３年３組で勉強していた実習生がまとめの授業を行いました。
理科が専門の大学生。指導教官の指導を受けながら、様々な工夫をして、理科の
授業研究を行いました。
　
　
３年生の廊下には、こんなコーナーも！
　
　
　
モンシチョウのからだのしくみをテレビに映して復習です。
頭　むね　はらの３つに分かれていること。
足が６本であること。・・・・この２つの条件がそろっているのがこん虫です！
　
　
　
さあ、これらの虫は、「こん虫でしょうか？」予想を立てます。
　
　
　
　
　
　
　
頭をケースに近づけて、観察しています。
　
観察の結果は・・・
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ハサミムシは意見が分かれました。
　
拡大して、頭　むね　はらに分かれていることを教えました。ハサミムシはこん虫です。
　
　
担当指導者や多くの先輩のアドバイスを吸収して、問題解決型の立派な授業展開でした。
実習も明日で終了です。頑張った実習生に大きな拍手！！