お知らせ

〇６年生は総合的な学習の時間の今年のテーマ

『未来につなぐ 我孫子の魅力アップ ビッグプロジェクト』

の一環として、我孫子市役所　都市計画課　の方々　と　我孫子の景観を育てる会　の方々をお招きして、お話をうかがいました。

　都市計画課の方々からは、現在我孫子の魅力をアップする為に、

(1)年代別や地域別の詳しいアンケートデータをもとに計画を立てていること。

(2)我孫子市を大きく東地区と西地区に分け、それぞれの地区のニーズや特性に合った計画を進めていること。　などを学びました。

　また、「我孫子の景観を育てる会」の方からは、市民活動として立ち上がった会の歴史が６年生の子ども達と同い年であることや、我孫子八景を含めた我孫子の優れた景観を多くの方に知っていただくための活動についてお話をしていただきました。

　最後の質問タイムでは、時間が足りない程、子ども達からの質問が多数あり、そのレベルの高さに市役所の方々も驚いていらっしゃいました。

　これから学習のまとめに向かい、個別最適　そして　一小っ子の協働の学びが展開されていきます。お楽しみにしてください。

◎　２年生が先日行った町探検で発見した　『私たちの町我孫子の秘密』　を１年生に発表しました。

２年生は各グループに分かれ、１年生の３つのクラスでそれぞれ発表しました。

　探検した、「安井家さん、大正せんべいさん、ココイチ、駅前交番、齋藤表具店さん、小池林業さん、JR我孫子駅　等々」、大人も知らなかった歴史やお店の中の様子を　劇やぺープサート（紙人形）、ポスター、クイズを使って　１年生にわかりやすく　楽しく　教えてくれました。

　１年生も　最後まで　真剣に発表を聴き、大きな拍手を送りました。

◎今年も　持久走　の季節がやってきました。

月・水・木曜の業間休みに取り組みます。

友達と声をかけ合いながら自分の目標に向かって努力する姿「努むれば必ず達す」がグランドいっぱいに広がりました。

　ファイト　一小っ子！！

◎４年生は、校外学習で　千葉県庁、千葉県立中央博物館　へ行きました。

千葉県庁では、千葉県の自然、歴史、産業等々を学びました。

１９階の展望フロアーでは、快晴のもと見ることのできた千葉港や工業地帯、そして千葉城、筑波山に大喜び！

　午後は、千葉県立中央博物館でグループ活動をしました。かなり高度な内容の展示を一小っ子達は、最後までメモをとり真剣に見学しました。

　（伊能忠敬が使用した、測量記の実物大模型に興味津々な４年生!　スゴイ！！）

４年生全員が　千葉県マスター　になった　一日でした。

〇１１月３日（日）、アビスタで開催されたＪＢＦ(ジャパンバードフェスティバル)環境学会に発表者として６年生代表が参加しました。

　４年生から取り組んだ発表も今年で３年目。今年のテーマは、「あびこの豊かな自然を未来に受け継ぐために、わたしたちにできること」です。

　これまでの総合的な学習の時間の成果として、内容も発表資料も自分達で考えました。当日は、多くの参加者を前に自分達の取り組んできたことそして我孫子のビジョンを堂々と発信しました！

　卒業まであと５か月。これからも６年生の活躍から目を離せません。

　〇全校で作り上げた一小音楽祭では，素晴らしい歌声で体育館がいっぱいになりました。

各学年の成長が感じられる発表に，みんなが笑顔になり，大きな拍手で称え合う姿に心が温かくなりました。

午後は沢山の保護者の皆さんにも歌声を届けられ，子ども達は満足そうな顔でステージに立っていました。

参観にきていただき，ありがとうございました。

◎　今年も保護者の皆様のお力により、一小っ子が楽しみにしていた「ＰＴＡイベント&バザー」が開催されました。子ども達は、思い思いに自分の好きなコーナーをまわり、土曜日の午後の校舎・体育館は子ども達、卒業生、保護者の方々、地域の方々の笑顔でいっぱいになりました。

　子ども達の為に当日まで準備、運営してくださいました保護者の皆様、一小おやじの会の皆様に感謝申し上げます。

◎５年生は、幕張副都心にあるKandu(カンドゥー)に行きました。

行きのバスでは、林間学校での経験をもとに、バスレクを各号車みんなで楽しみました。

会場では、各職業の説明をしっかりと聞き、働くことの楽しさを体験しました。

　帰りのバスでは、「今日は楽しかった～」というしみじみとした声が聞こえてきました。

今年度も嘉納治五郎先生之像清掃活動に取り組みました。

　児童会役員で清掃を行い，銅像をきれいに磨き上げました。我孫子の先人に思いを馳せながら，地域のために活動しました。今後も地域に根差した活動を行っていきます。ご理解・ご協力をよろしくお願いします。

６年生は，社会科の学習で【戦国の世の天下統一】について学習をしました。

織田信長の天下統一に向けた取り組みについて，資料を読み取り，深く理解することができました。資料を関連付けることで，商業と武力が相乗効果でつながっていたと考えていました。歴史を知り，歴史を通して学ぶ姿が見られました。