昨日に続いて、３・４年生児童が珠算教室を行いました。
　２日目となり、そろばんの扱いにだいぶ慣れてきた様子です。

　本日、３・４年生の児童を対象として、１時間ずつ珠算の学習をしました。
　講師は、NICスクールの横須賀さんです。
　３年生にとっては初めての珠算学習ということもあり、興味津々でした。
　明日、もう１時間ずつの学習が行われる予定です。

　昼休みの時間を利用して、体育委員会のメンバーが中心となり外遊びの紹介を行っています。
　いろいろな遊びを体験することで、バランスよく体力を向上させることがねらいです。
　６年生児童が学年休業により不在のため、今日は３年生児童が自ら「転がしドッジボール」に取り組みました。
　コートの広さやボールを転がすスピードが、ゲームを楽しむためのポイントとなることに気付きました。

　昨日、今年度最後の第３回学校運営協議会を開催しました。
　教頭より、学校評価（教職員評価・児童アンケート・保護者アンケート）の結果について説明した後、委員の皆様からご意見をいただいたり、学校や地域での子どもたちの様子について情報交換をしたりしました。
　タブレット端末等のＩＣＴ機器を活用した教育の在り方について、委員の皆様の関心が高いことが分かりました。
　皆様からいただきました貴重なご意見を、来年度の学校教育に反映させていきたいと思います。

　富士電機ＩＴソリュージョンの方の支援をいただきながら、５年生が算数のプログラミング学習に取り組みました。
　今回の学習は、「倍数を求める手順を考える」内容でした。
　１～１０までの整数のうちの３の倍数や１～２０までの整数のうちの４の倍数を求めるには、どのような指示（プログラム）を出せばよいのかについて、一人一人考えました。
　ゲーム感覚でプログラミングしていく中で、子どもたちは自分の考え方に自信をもつことができたようです。