お知らせ
学習の様子
【4の1 図工】
自分いろがみをはじめに彩色し、それを切って、主人公を作成しました。
【5の2 体育】
ラグビーボールの挑戦です。
ラグビーボールは投げることもキャッチすることも、難しいです。
全学級のがんばりを紹介しました。
明日は、1年生と6年生のほほえましい姿(休み時間の交流)を紹介したいと思います。6年生が大きく育つ瞬間です。
七夕
七夕にちなんだ献立です。 6の1
6の2 6の3
【4の3】
おかあさん(ブラッドレー)の請求書 自分の考えを道徳ノートにしっかりと書いていました。
【にこにこ1】
タブレットを使いながら、上手にまとめています。
【3の2】
【1の3】
こんなにたくさんの手が挙がるようになりました。
梅雨に入り、うっとうしい毎日が続きます。体調がすぐれない日は、休んでゆっくり休養してください。
6年生陶芸教室
【自分だけの宝物】
1ヶ月たつと、きれいに焼き上がり、仕上がった作品が戻ってきます。楽しみです。
【1の3】
七夕のかざりづくり はさみを上手に使っています。
【2年生掲示板】
2年生の夢がかないますように。
【4の2 理科 空気でっぽう】
手応えとかさの変化を実験から感じ取っています。一人一実験は、意欲がアップします。
事象提示から学習問題を立て、予想をします。実験して結果を出します。その結果から考えられることをまとめます。これを考察と言います。最後にまとめを書いて、1時間の流れが終わります。問題解決の流れに沿って、学習を進めています。
一小っ子 ねばり強く学習
<7月2日>
【5の1 体育・算数】
ソーシャルディスタンスを考えた体育 バトンを渡す練習です。
一小スタンダードで算数。板書がわかりやすいです。
【3の2 体育】
リレーの練習です。
【3年生6年生】
あびこ市民の歌を聴いたり、ウエビングをしたり・・・と、密にならず、総合表現活動を行っています。
<7月3日>
【にこにこ3】
【にこにこ2】
2学級とも、一人一人が課題に一生懸命に取り組んでいます。
【1年生掲示板】
願いがかないますように!!
【1の2 体育】
ボールの投げ方を練習しています。思ったより難しいな~と感じていると思います。
【1の1 算数】
問題を見て、式を立て、答えを出すという「算数学習」。全員が頑張って問題を解いています。
地域の方からの手紙
今朝、学校に着くと、1通の手紙が机上にのっていました。開封してすぐに読みました。
【地域の方のお礼の手紙】
私はこの8月で88才になる者です。先日(6月10日頃)の私の体験につき、申し上げます。
私が自転車で買い物の帰り道、小学生の群れが学校から鈴木屋本店に向かっておりました。当日の私の買い物は、2リットル入りの水、6本入り1箱でした。ペットボトル6本を前かごに4本、後ろに2本。この段ボールは、前かごに逆さに差しこんでいました。それが、急に強い風によって、8メートルほど先の駐車場に飛ばされてしまったのです。
その時です。
一人の少年がすぐに走って拾いに行ってくれて、しかも私の自転車の前かごに乗せて、その上から力強くトントンとたたいてくれました。私に「しっかりしなさい。」と言わんばかりに。思わず、「ありがとう。」と言いました。3人の群れに「何年生ですか?」と聞きましたら、「2年生です。」と言われました。
このようなことは、87年の生涯で、後にも先にも初めてでした。2年生で、このように即座に的確な判断、しかも、実行する。驚きの一言です。
人には親切にしなさい等教わってきました。
車に乗っていたころも、停車して、対向車を通してあげることを心がけていました。しかし、対向車に会釈されることはあまりありませんでした。人によっては、全く1度も待たずにすましているのかなと感じたものです。
御校の先生方、並びにお子さんのご両親のご指導の高さをしみじみ感じ、お礼を申し上げます。
素敵な一小っ子。とっさに行動した子どもを認め、お手紙を書いてくださった地域の方。心が温かくなりました。
学校は、地域の方と保護者の皆様に支えられて、子どもを育てています。お手紙をいただき、感謝を申し上げます。
終礼で手紙を紹介しました。涙ぐんで聞いている教員もいました。心と心はつながっています。