お知らせ

３年生が社会科学習で、房総の村に行きました。
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　昔の生活の様子や道具についての理解を深めることができました。

【２の３　給食】
　
　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　秘密はありますか？本箱にはどんな本が入っていますか？
　　　　　　　　　　　　鬼ごっこに誘ったらやってくれますか？等、かわいい質問がたくさんありました。

１年生にとって、はじめての校外学習です。
大雨注意報が出ていましたので、千葉市動物公園ではなく、雨バージョンの「茨城県自然博物館」へ
行ってきました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【マンモス　迫力満点！！】
　
　　　　　　　　　　　　
　
１の１　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１の２
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　１の３　なんと、午後には青空が！
　
　
　
　
　
　
　
　
お弁当を美味しくいただきました。
　
　
　
クイズを解いたり、シアターを見たり、水族館の魚に話しかけたり、動物に触ったり・・・
貴重な体験を積むことが出来ました。

立派な１年生の姿でした。
疲れたことと思います。今日は話を聞いていただき、早めに休ませてあげてください。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１４５周年　航空写真
　

今日も「総合表現活動」３年生の取組について紹介します。
前太田校長先生に「杉山　英校長」「千浜宗一郎校長」の話をパワーポイントを使って
お話していただきました。

【杉山　英校長】
　
　
　
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　太田前校長の話
　　　　　　英先生は、血脇守之助さんや飯泉喜雄さんを育てた我孫子の偉大な校長です。
　　　　　　明治１１年に７４歳で亡くなるまで，子ども達の教育に全力であたられました。
　　　　　　延寿院という寺子屋では、８０人の子どもを一人で教えました。延寿院の隣が自宅でした。
　　　　　　また、寝食に困っている子ども達を自分の家によび、生活を助けました。

【千浜宗一郎校長】
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　イメージ写真です。
　
　
　
手賀沼殉難事件について、お話してくださいました。

太田校長の話
手賀大橋が昭和３９年に出来る前は、渡し舟で柏に渡っていました。
昭和１９年１１月２２日。４９歳の千浜先生他、４０名の先生方が研究会参加のため、舟に乗っていました。
その時、西からの突風が吹き、あっという間に三艘の舟が波に飲み込まれ、全員が水に投げ出されました。
１９人の先生方が命を落とされました。千浜先生は、最後まで女性教員を助けたそうです。「校長は子どもや先生方を
どんな場面でも守るということを千浜先生の行動から感じました。」と話されました。

太田先生、ありがとうございました！！

【１４５周年　航空写真・クラス写真】【校章】
　
　
　
　
１０分以上早く並ぶことが出来ました。賢い一小っ子です。
　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　セスナ機から撮影しました。
　
　
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　各学級の集合写真も撮りました。
あとで注文を取ります。次の撮影は１５０周年の時、５年後です。

【３の１給食】
養護教諭の教育実習生、看護師さん、通訳さん、担任と合わせて５人の大人が給食に入りました。
たくさん質問がありました。楽しい時間となりました。
　
　　　　　　　　　　　　　

にこにこさんが「てがぬま　ふしぎ　はっけん」の学習で、探検に行きました。各学年・学級とも
総合表現活動にしっかりと取り組んでいます。
　
　
　
　
さて、どんな「ふしぎ」を発見したのでしょうか？３時間目に学級を回ると「野菜や植物について調べたい！」と
すでに意欲が高まっていました。今後の学習が楽しみです。

　
　
　
４の３　英語活動　「どんな動物が好きですか？」
ゲームを通して、英語に親しみ、コミュニケーション能力の素地を養います。


　
３の２　習字　　　３人で指導です。
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　「力」難しい筆遣いがありますが、先生の指導を聞いて頑張っています。

　
　
４の１　開脚前転　難しい技ですが、一生懸命に練習しました。

　
学校でみつけた「貝」。専門家に名前を尋ねたところ返事をいただいたそうです。写真を持って説明に来た４年生。
興味を持ったことを追究することは素敵なことです。上手に説明ができました。

総合表現活動　「手賀沼なるほど図かんをプレゼントしよう」の取組で、先日手賀沼課の方に
お話をうかがいました。今日は、その第２弾！！船上見学でした。
　
　
　
手賀沼の透明度を検査しています。
　
　
どうして手賀沼が汚れたのでしょうか？干拓によって、面積が減り、そこに生活排水が多量に流れ込んだことが原因です。
　　　　　　　　　　
　
　
　
　
　
蓮が大量繁殖しているそうです。
　
　
　
　　　　　　　　　　　　
一人一人が素敵な図鑑を仕上げるために、どんな課題をもってどのように追究していくのでしょうか？
とても楽しみです。

他の学年もしっかりと学習に臨んでいます。
　
２年　何回も何回も具体物を操作して、くり下がりの計算を覚えます。
　　　　　　　　　　　　　　　　
　
１年　鼻の穴を描いています。担任は一人一人に声を掛けます。　　５年　クラス合唱練習
　
やる気があふれています。　　　　　　　　　　　　　　　３年　見事二部で合唱です。拍手！！
　
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　２の２で給食　たくさんの質問がありました。
　　　　　　　　　　　　　　　やさしく元気な２の２の子ども達にエネルギーをもらいました。