お知らせ

今日は、１年生と５年生が授業を行いました。３学級ありますので、改善してはチャレンジする
ことができます。「主体的・対話的で深い学び」の姿にするために、頑張っています。
【５年生】
　
　
　
　
　
　
　
　
伝える相手、目的（我孫子のPR映像をつくる）をしっかりともって、内容を話し合っています。根拠を述べることで
相手を納得させながら、話し合いが進んでいます。

【１年生】
２年生を相手に自分のインタビューしたとっておきを紹介するために発表する順序を話し合いました。
２人で４つのインタビューのとっておきを何番目に話すか、頭を寄せ合って、顔を近づけて「ペア」で
考えています。
　

　
　　　　　　　　　　　　　　　　
　
　
　
　
振り返りシートにも満足の書き込みが見られました。

うさぎ小屋に風よけのビニルが貼られました。寒さが厳しくなってきます。
うがい　手洗いを励行し、風邪に負けないで元気に登校して欲しいと思います。
　
　
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　飼育委員会の５・６年生がいつも一生懸命に委員会の仕事に取り組んでいます。

　
奉仕部は、水たまりに土を入れて整地しています。奉仕部の３０人の力はすごいものがあります。
お陰様で、業間に「持久走練習」を行うことができました。

【３年生】
授業づくりが進んでいます。
　
　
グループで頭を寄せ合わせて、一小の「大すき」が伝わる紹介文のキーワードを考えています。
司会や記録など、役割分担をしながら、上手に話し合いを進めています。

【６年生】
　
　
　
　
　
２クラス目のパネルディスカッションです。フロアは、「なるほど！」「う～む」２つのカードを持ち、パネリストの
話を聞きながら自分の考えを示します。パネリストもフロアも「頭の中がアクティブ」です。

人の話を集中して聞き続けるのは、とても大変です。１～６年生とにこにこ学級の子ども達に、「話し方名人」
「聞き方名人」「話し合い名人」としての「学年毎の力」が身に付きつつあります。繰り返しの学びで一小っ子が
伸びています！！

今年も綱引き大会に向けて練習がスタートしました。青少年指導員のお二人が、構え・綱の持ち方
足の踏ん張り方・審判の合図等、丁寧に指導して下さいました。
５・６年生希望者が「チームワーク」で２５日の試合に向けて頑張ります。初日から「元気の良い挨拶」
気持ちが良かったです。
　
　
脇にしっかりとはさみます。　　　　　　　　　　　　　　前のめりにならないようにします。
　
　
　
　
　
　
　
綱を片付けるのもコツがいります。どうぞよろしくお願いします。

５年生が１４のグループに分かれて「地域学習」を行いました。あびこをPRする映像をつくるための情報収集です。
御協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。
　
鳥博　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　アビスタ
　
エンジョイ手賀沼　　　　　　　　　　　　　　　　　　　けやきプラザ
　
レストラン　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　子ノ神大黒天
　
手賀沼について　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　手賀沼花火大会について
　
産地直売所　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　楚人冠記念館
　
絶景　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　白樺文学館
　
八坂神社　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　お食事処

多くの保護者の皆様に御協力いただいたので、５年生のおもいが叶いました。これから情報を整理して、PRするための
内容を考えます。雨を心配しましたが、曇り空の中、地域学習を十分に行うことができました。

児童会は、年間を通して活動しています。先日全校朝会で、みどり羽根募金の報告を行いました。
今月は赤い羽根募金です。いつも責任を持って活動しています。
　

　

【ミシン５年生】
　
　

【６の２　あびこ夢プラン準備】
　
　
一人一人が目的意識をもって一生懸命に取り組んでいます。さすが６年生です。
　
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６の３のプラン
　
２２日には、市長さんに聞いていただきます。準備をしながら頭の中がアクティブです。

【３年生】
　
　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　３の１の授業を改善しながら３の３がスタートしました。
　
掲示板も学習の履歴がバッチリです。教師と子どものおもいが重なって、授業づくりが行われています。

２２日の公開授業に向けて、先行クラスが授業を行いました。講師の指導を受け、課題を改善して
２２日を迎えます。
【３年生】
　
　
　
　
　
　
グループで話し合いながら、一言紹介文を考えました。仲間分けも上手にできました。

【４年生】
３年生にプレゼントする図鑑・・・・さらによくするためには・・・真剣に話し合いました。
　
　
　
　
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　付箋を上手に使いながら、３年生にわかりやすい図鑑にするために考えました。

【５年生】
　
　
　
　
ＰＲする内容をグループ毎に考えています。振り返りを大切にしています。

【６年生】
　
　
　
　
　　　　　　　　　　　　　　　
住みよいあびこにするために！パネルディスカッションという方法で自分たちの夢を考え聞き手にわかりやすく説明しています。
絵画展や昨日の歌等、「最高の姿」を示している６年生。とても立派です。