お知らせ
3年間の累積を!!
公開に向けて授業の準備が大分整いました。今日と明日は、会場づくりや授業をする教室の環境を
整えます。担任は授業。担任外は、体育館や教室準備に入りました。「チーム一小」です。
【にこにこ学級プレ授業】
形は本番と同じですが、クイズの内容は全く別のものです。司会をやったり、クイズを出したり、解答者になったりする
練習をしました。解答は「二人で相談して」番号を上げます。そこには対話が必要になります。
【1年生】
素晴らしいクイズです。2年生に出します。正解はここではお知らせできませんが、
インタビューと普段の全校朝会の話をこのお子さんがよく聞いて考えていることがわかります。
【2年生】
【3年生】
「大すき」を担任の大すき ドラえもんを例にして練習しています。たくさん手が挙がります。
つくばさんバージョンでも頑張りました。
【4年生】
【5年生】
【6年生】
【持久走】
全員が「自分のペース」を守って、しっかりと練習しています。自分の心に負けないで、全員が歩かずしっかりと
走っています。とても立派な一小っ子です。
他校でインフルエンザが出始めています。手洗い うがい 早寝早起き 朝ご飯 休養・・・
よろしくお願いします。
整えます。担任は授業。担任外は、体育館や教室準備に入りました。「チーム一小」です。
【にこにこ学級プレ授業】
形は本番と同じですが、クイズの内容は全く別のものです。司会をやったり、クイズを出したり、解答者になったりする
練習をしました。解答は「二人で相談して」番号を上げます。そこには対話が必要になります。
【1年生】
素晴らしいクイズです。2年生に出します。正解はここではお知らせできませんが、
インタビューと普段の全校朝会の話をこのお子さんがよく聞いて考えていることがわかります。
【2年生】
【3年生】
「大すき」を担任の大すき ドラえもんを例にして練習しています。たくさん手が挙がります。
つくばさんバージョンでも頑張りました。
【4年生】
【5年生】
【6年生】
【持久走】
全員が「自分のペース」を守って、しっかりと練習しています。自分の心に負けないで、全員が歩かずしっかりと
走っています。とても立派な一小っ子です。
他校でインフルエンザが出始めています。手洗い うがい 早寝早起き 朝ご飯 休養・・・
よろしくお願いします。
公開授業に向けて5
今日の6年生で、いよいよ最後の「プレ授業」となりました。来週水曜日に、今まで工夫改善しながら
取り組んできた研究の成果を発表します。
子ども達のパネルディスカッションの「質」が高まりました。
参観していた教師も子どもと一緒に「あびこの夢プラン」を真剣に聞き、
「なるほど」「う~む」の札を上げました。
研究概要の説明の練習も行いました。今まで先頭を走り続けた研究主任の
立派な発表です。当日も我孫子第一小学校の研究内容に自信をもって
発表して欲しいと思います。
そして・・・隣の学校の校長先生が、ステージや正門に掲げる「看板」を書いて下さいました。
ありがとうございます。
当日は、お手伝いいただく保護者の方がたくさんいらっしゃいます。大変助かります。どうぞよろしくお願い
します。
取り組んできた研究の成果を発表します。
子ども達のパネルディスカッションの「質」が高まりました。
参観していた教師も子どもと一緒に「あびこの夢プラン」を真剣に聞き、
「なるほど」「う~む」の札を上げました。
研究概要の説明の練習も行いました。今まで先頭を走り続けた研究主任の
立派な発表です。当日も我孫子第一小学校の研究内容に自信をもって
発表して欲しいと思います。
そして・・・隣の学校の校長先生が、ステージや正門に掲げる「看板」を書いて下さいました。
ありがとうございます。
当日は、お手伝いいただく保護者の方がたくさんいらっしゃいます。大変助かります。どうぞよろしくお願い
します。
公開授業に向けて4
今日は、1年生と5年生が授業を行いました。3学級ありますので、改善してはチャレンジする
ことができます。「主体的・対話的で深い学び」の姿にするために、頑張っています。
【5年生】
伝える相手、目的(我孫子のPR映像をつくる)をしっかりともって、内容を話し合っています。根拠を述べることで
相手を納得させながら、話し合いが進んでいます。
【1年生】
2年生を相手に自分のインタビューしたとっておきを紹介するために発表する順序を話し合いました。
2人で4つのインタビューのとっておきを何番目に話すか、頭を寄せ合って、顔を近づけて「ペア」で
考えています。
振り返りシートにも満足の書き込みが見られました。
ことができます。「主体的・対話的で深い学び」の姿にするために、頑張っています。
【5年生】
伝える相手、目的(我孫子のPR映像をつくる)をしっかりともって、内容を話し合っています。根拠を述べることで
相手を納得させながら、話し合いが進んでいます。
【1年生】
2年生を相手に自分のインタビューしたとっておきを紹介するために発表する順序を話し合いました。
2人で4つのインタビューのとっておきを何番目に話すか、頭を寄せ合って、顔を近づけて「ペア」で
考えています。
振り返りシートにも満足の書き込みが見られました。
公開授業に向けて3
うさぎ小屋に風よけのビニルが貼られました。寒さが厳しくなってきます。
うがい 手洗いを励行し、風邪に負けないで元気に登校して欲しいと思います。
飼育委員会の5・6年生がいつも一生懸命に委員会の仕事に取り組んでいます。
奉仕部は、水たまりに土を入れて整地しています。奉仕部の30人の力はすごいものがあります。
お陰様で、業間に「持久走練習」を行うことができました。
【3年生】
授業づくりが進んでいます。
グループで頭を寄せ合わせて、一小の「大すき」が伝わる紹介文のキーワードを考えています。
司会や記録など、役割分担をしながら、上手に話し合いを進めています。
【6年生】
2クラス目のパネルディスカッションです。フロアは、「なるほど!」「う~む」2つのカードを持ち、パネリストの
話を聞きながら自分の考えを示します。パネリストもフロアも「頭の中がアクティブ」です。
人の話を集中して聞き続けるのは、とても大変です。1~6年生とにこにこ学級の子ども達に、「話し方名人」
「聞き方名人」「話し合い名人」としての「学年毎の力」が身に付きつつあります。繰り返しの学びで一小っ子が
伸びています!!
うがい 手洗いを励行し、風邪に負けないで元気に登校して欲しいと思います。
飼育委員会の5・6年生がいつも一生懸命に委員会の仕事に取り組んでいます。
奉仕部は、水たまりに土を入れて整地しています。奉仕部の30人の力はすごいものがあります。
お陰様で、業間に「持久走練習」を行うことができました。
【3年生】
授業づくりが進んでいます。
グループで頭を寄せ合わせて、一小の「大すき」が伝わる紹介文のキーワードを考えています。
司会や記録など、役割分担をしながら、上手に話し合いを進めています。
【6年生】
2クラス目のパネルディスカッションです。フロアは、「なるほど!」「う~む」2つのカードを持ち、パネリストの
話を聞きながら自分の考えを示します。パネリストもフロアも「頭の中がアクティブ」です。
人の話を集中して聞き続けるのは、とても大変です。1~6年生とにこにこ学級の子ども達に、「話し方名人」
「聞き方名人」「話し合い名人」としての「学年毎の力」が身に付きつつあります。繰り返しの学びで一小っ子が
伸びています!!
青少年綱引き 5年生地域学習
今年も綱引き大会に向けて練習がスタートしました。青少年指導員のお二人が、構え・綱の持ち方
足の踏ん張り方・審判の合図等、丁寧に指導して下さいました。
5・6年生希望者が「チームワーク」で25日の試合に向けて頑張ります。初日から「元気の良い挨拶」
気持ちが良かったです。
脇にしっかりとはさみます。 前のめりにならないようにします。
綱を片付けるのもコツがいります。どうぞよろしくお願いします。
5年生が14のグループに分かれて「地域学習」を行いました。あびこをPRする映像をつくるための情報収集です。
御協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。
鳥博 アビスタ
エンジョイ手賀沼 けやきプラザ
レストラン 子ノ神大黒天
手賀沼について 手賀沼花火大会について
産地直売所 楚人冠記念館
絶景 白樺文学館
八坂神社 お食事処
多くの保護者の皆様に御協力いただいたので、5年生のおもいが叶いました。これから情報を整理して、PRするための
内容を考えます。雨を心配しましたが、曇り空の中、地域学習を十分に行うことができました。
足の踏ん張り方・審判の合図等、丁寧に指導して下さいました。
5・6年生希望者が「チームワーク」で25日の試合に向けて頑張ります。初日から「元気の良い挨拶」
気持ちが良かったです。
脇にしっかりとはさみます。 前のめりにならないようにします。
綱を片付けるのもコツがいります。どうぞよろしくお願いします。
5年生が14のグループに分かれて「地域学習」を行いました。あびこをPRする映像をつくるための情報収集です。
御協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。
鳥博 アビスタ
エンジョイ手賀沼 けやきプラザ
レストラン 子ノ神大黒天
手賀沼について 手賀沼花火大会について
産地直売所 楚人冠記念館
絶景 白樺文学館
八坂神社 お食事処
多くの保護者の皆様に御協力いただいたので、5年生のおもいが叶いました。これから情報を整理して、PRするための
内容を考えます。雨を心配しましたが、曇り空の中、地域学習を十分に行うことができました。