休み時間に、２年生児童が数名校庭の池の淵やってきて、ミズカマキリを見付けて大喜びしていました。

　この時期になると、いろいろな虫を見付けては、うれしそうに教えてくれます。

　６年生の音楽では、「曲を鑑賞する」学習をしました。

　「バイオリンとピアノのためのソナタ　第４楽章」を聴き、旋律の反復や変化、曲の流れなどについて、感じたことをまとめ、確認し合いました。

　５年生は、総合的な学習の時間に、タブレットPCを利用して、友達がどのような考えをもっているのか、お互いに情報を共有し合う学習をしました。

　人前での発表が苦手であっても、自分の考えていることをタブレットの画面上で示すことができる利点を生かした学習が展開できそうです。

　３年生は、物語文「ちいちゃんのかげおくり」を読んで、学習計画を立てました。

　この単元の学習は、９月２４日（金）に予定している校内研究授業で、授業改善に向けた職員研修のひとつとして取り上げる内容です。

　４年生は、「いろいろな意味をもつ言葉」の学習をしました。

　言葉集めをする中で、同じ音でも、様々な意味を表す言葉がたくさんあることに気付きました。

２年生の算数では、３桁の数から２桁の数を引く筆算のやり方を学習しました。

繰り下がりが必要な場合は、どの位から繰り下げるのかを確認しました。

　３年生の外国語活動では、先週に引き続き、「好きなものをたずねる」学習をしました。

　What（ color ）do  you  like?

の質問に、I  like  blue.　などと、明確な返答ができました。

　２年生の体育では、鉄棒遊びをしました。

　鉄棒にぶら下がってコウモリの真似をしたり、地球まわりをしたりしました。

　自分のやっている姿を、子どもたちは皆先生に見てほしくて「先生、見て」の言葉が、あちこちから聞かれました。

　早速ですが、「はきものをそろえる」活動に重点をおいて指導を始めた成果が出ています。

　これまでより丁寧に、しっかりと靴をそろえて下駄箱に置いてから、上履きに履き替える児童が目立ってきています。

　１年生は、タブレットPCを使っての写真の送信の仕方を確認しました。

　自分の撮った写真が送信ができた時には、子どもたちから歓声があがりました。