５年生の体育では、リレーの学習をしました。

　リレーでは、コーナートップのルールやバトンパスの仕方など、覚えることがたくさんあります。

　ルールや方法をまずは理解し、体現できるように練習を積んでほしいです。

　６年生の家庭科の授業では、「トートバッグづくり」をしました。

　ミシンを使ってキルティング生地を縫い合わせ、それぞれにお気に入りの柄のバッグを完成させました。

　完成までに７時間かかりましたが、たったひとつだけの自分専用のトートバッグを手に、子どもたちは皆、満足そうな表情でした。

　４年生の社会では、山あげ行事について学習しました。

　「山あげ行事に参加する人の思いを調べよう。」というめあてを立てて、若衆と世話人の立場で山あげ行事に関わる人の思いについて、映像資料などを活用して調べました。子どものころから憧れていたことや後世に受け継いでいきたいという強い思いなどに気付くことができました。

　１年生の算数では、「３つの数の計算」について学習しました。

　「３つの数のたし算・ひき算」のやり方が分かった後は、タブレットPCを利用して各自ドリル学習に取り組みました。皆、真剣な眼差しでした。

　あすなろ学級２組では、タブレットPCソフトのドリルパークを利用して、算数のドリル学習に取り組みました。

　１問ずつ問題を解いて正解していく中で、自信を深めることができました。

　２年生の体育では、運動会に向けてのリレー練習をしました。

　２年生にとってまだ難しいバトンの受け渡しの仕方を確認した後、１人が校庭を半周ずつ走ってリレーをしました。

　新型コロナ感染症防止対策として、応援では声を出せないこともあり、大きな拍手での応援となりました。様々な行動制限が運動会にもありますが、可能な限り体を動かす楽しさを味わってほしいです。

　９月２４日（金）の放課後には、３・４年生国語の研究授業について、授業研究会を行いました。

　県学力向上コーディネーターの川上ひより先生、町学校教育課の今平紀章指導主事にお越しいただき、タブレットPCを活用しての有効な学び合いについて、具体的なアドバイスをいただきました。

　北小学校の職員一同、今回の授業研究会でご指導いただいた物語文や説明文の学習のポイントを生かして、さらなる授業改善に取り組んで参りたいと思います。

　４年生は、国語の校内研究授業を行いました。

　説明文「世界にほこる和紙」を読んで、要約のポイントにそって大切な部分を見付ける学習をしました。

　大切な言葉を残しながら、長い文章を短くまとめる難しい学習でしたが、途中ペアになって友達と考えを伝え合ったりすることで、最後まで課題と真剣に向き合い取り組むことができました。

　３年生は、国語の校内研究授業を行いました。

　県学力向上コーディネーターの川上ひより先生、町学校教育課の今平紀章先生にも授業を参観していただきました。

　物語文「ちいちゃんのかげおくり」を読んで、「かげおくりをするちいちゃんの気持ちから、感じたことを書こう。」というめあてで、学習に臨みました。単元を通じてのこれまでの学習の積み重ねが生かされ、落ち着いた雰囲気の中で、子どもたちは積極的な態度で学習に取り組むことができました。

　毎朝行っている１０分間の読書活動です。

　登校後、気持ちを落ち着けてから授業に臨めるようにとの効果が表れています。

　読書の秋、様々な分野の本にふれて、心を豊かにすることができるとよいですね。